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文档简介

幼儿园区角活动的指导与实施第一节幼儿园区角活动设计

一、区角活动的观察（一）区角活动的观察方法

1、全面观察：浏览式、点击式

2、重点观察：跟盯法、循环法、记录法

3、个别观察：即评法、衔接法

4、旁观式观察：在旁边观察

5、参与式观察：一边活动边观察（二）区角活动的观察视角二、区角活动的一般指导策略1.利用角色转换，支持幼儿活动1）兴趣的关注者2）兴趣的激发者3）信息的导航者4）思考的合作者5）愿望的支持者6）关系的协调者7）喜悦的分享者2.利用伙伴因素，增进幼儿切磋区角活动多为合作活动，教师要尊重幼儿，理解幼儿，信任幼儿。放手让幼儿合作活动，就能使幼儿学会协调，增进合作与探索。3.利用环境材料，转嫁指导意图教师要根据幼儿兴趣需要的情况，运用材料的情况、活动的进程的情况，对环境材料进行适当的调整、更新和补充，让幼儿的活动过程充满生机。二、区角活动的一般指导策略4.利用规则因素，方便幼儿自我调控1、规则是用来协调游戏者之间关系的一种行为准则

2、规则是为幼儿的活动提供方便，而不是为了控制幼儿的活动。二、区角活动的一般指导策略4.利用规则因素，方便幼儿自我调控1、规则是用来协调游戏者之间关系的一种行为准则2、规则是为幼儿的活动提供

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