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PAGE页码页码/NUMPAGES总页数总页数【教育资料】语文S版六年级下册《赋得古原草送别》语文教案教学目标：1、会认7个生字，会写9个字。2、通过正确、流利、在感情地朗读课文，读出节奏感和诗意，背诵古诗。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。体会诗人热爱春天、热爱生活的情感。3、有背诵古诗的兴趣。教学重、难点：1、想象诗歌描写的画面，理解诗句，体会诗歌表达的思想感情。2、背诵课文。教学具准备：生字卡片、课文教学挂图或多媒体课件教学过程：一、复习导入，揭示新课。1、小朋友们，学习《找春天》后，我们发现了春天新长出的景物，如：小草从地下钻出头来。现在我们来学习两首描写春天的古诗。2、教师归纳：今天我们就来学习第一首古诗。二、初读感悟，自主识字。1、自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。2、结合语言环境自主认读。3、教师检查认读情况，随机纠正读音。注意枯不能读成gu，不可写成姑。荣不要读成yng；4、联系生活实际识字。（1）出示小草在春、夏、秋、冬四季中的不同画面，想想枯和荣应该分别是哪一幅图描绘的景象。（2）写字指导。荣：草字头的横不能太长，秃宝盖要宽，木字横要短，撇捺伸展开。烧：火字旁捺要变点；右上部不要写成戈，第二笔斜钩要有弯度下面的兀字横要短，竖弯钩的拐弯处要圆润。三、学习古诗，感知诗意。1、自由读诗。画出朗读节奏。2、再自由读诗，了解诗歌大致的意思。3、出示教学挂图，学生观察。4、小组讨论后汇报。（1）离离原上草辽阔的大地上长满了茂盛的野草。（2）多媒体展示辽阔草原。看到后你的感受怎样？（惊讶，舒服，心旷神怡。）读出你的感受。（3）一岁一枯荣出示春、夏、秋、冬草图，让学生讲两幅图的不同理解诗意。（4）教师小结：一岁一枯荣是大自然的规律。大家看的这枯荣图有什么认识请读出来。（5）看春秋草图理解野火烧不尽，春风吹又生。（6）教师小结：读到此句诗时，大家的心中对小草涌起了什么感觉，说一说。它们无情摧残小草，枯萎衰败，春天一到，小草又恢复了生机。5、师点拨：此时，你最想对小草说些什么呢？（小草的生命力真顽强啊！）6、你体会到了作者怎样的情感？怎样读？(体会到了作者对小草的赞美、喜爱。第三句野火烧不尽语调稍扬，显示野火的无情和小草的顽强，烧不尽读重音；第四句春风吹又生

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