人教精通版英语三年级上册全册教案

人教精通版三年级上册英语

全册教案设计

UnitlHello!I'mmonkey.

Lesson1

备课日期：

上课日期：

教学目标：

1、知识与能力目标

1）能够在情景中理解会说Hello!Hi!I，m…，并能够在真实的语言环

境中初步运用.

2）能够听、说、认、读单词：catmonkey

3）学唱歌曲Hello,巩固本课教学内容。

2、教学过程与方法目标

情境教学的形式，穿插游戏，歌谣，在愉快的氛围中完成教学内

容。

3、情感态度与价值观目标

培养学生合作交流的意识。

教学重难点：

能够熟练地掌握句型：Hello!Tm...并熟练地应用在日常生活中。

教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片、动物布娃娃。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）课前播放歌曲Hello,渲染课堂学习的气氛。

2）向学生呈现生活中所熟悉的英语词汇：TV,CD,

DVD...

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）教师拿出准备好的小猫和小猴布娃娃，互相打招呼。

Cat:Hello!

Monkey:Hi!

让学生初步感知这是打招呼。教师面向全班同学说：

Hello!帮助学生说：Hi!

以小组为单位，两人一组打招呼、男女生打招呼，多

重复几次。

2）教师在黑板上写上自己的名字，介绍：Hello!Tm

MissJi.并帮助学生介绍自己：Hello!Tm

练习chant:

T:I'm…I'm…I'mMissLi.

Ss:I'm...rm...I'mMissLi.

T:I'm...Fm...TmJim.

Ss:I'm...Fm...I'mJim.

3）学生依次自我介绍。

4）播放课文录音，学生复述。

提问学生讲解课文内容。

5）编对话，并展示。

6）展示动物布娃娃，告诉学生，今天来了两位新朋友，

让学生做动作，教授单词：cat,monkey.

Chant:

猫咪猫咪cat

catcat猫咪

猴子猴子monkey

monkeymonkey猴子

7）用这两个小动物作对话：

Hello!I'mcat.

Hello!I'mmonkey.

8）听录音，跟读。

三.趣味操练（Practice）

1）找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，

每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并

进行自我介绍。

2）学习歌曲Hello!

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）熟读课文。

3）唱Hello!歌给你的朋友听。

UnitlHello!

板

书Lesson1

设

计Hello!I'mKate.cat

Hi!I'mGaoWei.monkey

教

学

反

思

Unit1Hello!I'mmonkey.

Lesson2

备课日期：_____________

上课日期：______________

教学目标：

1、知识与能力目标

1）本部分通过情景会话，让学生用“Whafsyourname?”询问对

方的姓名并回答。

2）学习有关动物的单词：dog,ducko

3）学唱歌曲What'syourname?巩固本课教学内容。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue.

Learntoreadandwritethewords.

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）爱护小动物。

教学重难点：

1）熟练的使用“Whafsyourname?”句型进行交流。

2）掌握dog,duck两单词。

教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）课前播放歌曲Whafsyourname?渲染课堂学习

的活跃气氛。

2）唱Hello歌

3）学生起立做自我介绍。课前播放歌曲Hello,渲染

课堂学习的气氛。

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）教师首先做自我介绍，如：Mynameis...»大声

重复几遍。接着以自然的方式问一名学生：“Whafsyour

name?”（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指用口型

提示他回答Mynameis...,用类似的方法在教师里与学

生进行问答练习，引导他们用Mynameis…进行互相问

答，注意name—■词的发音。

2）向学生出示本课书的教学挂图，借助该挂图，复

现上一节课的小动物。在巩固复习的基础上引出新的单

词dog,duck.o教师可以戴上动物的头饰介绍：Hello!

I'madog.MynameisDog.Whafsyourname?Hi!I'm

duck.MynameisDuck,并请同学戴上小动物的头饰进

行对话。

3）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，

让学生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行

认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英

语句意。

4）播放课文录音，学生复述。

提问学生讲解课文内容。

5）编对话，并展示。

三.趣味操练（Practice）

1）将学生分成四个动物代表队，进行课文对话表演，

比一比，看一看，哪组同学创设的场景最好，表情丰富，

语句运用充分得体，为他们颁发最佳表演奖。

2）利用玩扑克牌的形式将学生快速分组进行找朋友

的游戏，持有不同花色相同数字的学生有走到一起，互

相问候并询问姓名。

3）两个学生高举手臂筑成拱桥，播放歌曲Whafs

yourname?,当音乐停止时，哪一个学生落到桥下，参

与游戏的全体学生都要问Whafsyourname?请他回答。

4）教唱歌曲What'syourname?

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的

内容。请学生利用课余时间做调查，用英语询问家庭相

关成员的姓名。

3）学写单词，熟读课文。

UnitlHello!

Lesson2

板

书Hello!Hi!lam

设

计Whafsyourname?

Myname'sPeter.

Goodbye!Bye

教

学

反

思

Unit1Hello!I'mmonkey.

Lesson3

备课日期：_____________

上课日期：_____________

1、知识与能力目标

1）通过情景对话，让学生学习如何用英语相互问早上好。

2）学习有关的动物单词：panda,bear。

3）学唱歌曲Goodmorning巩固本课教学内容。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue.

Learntoreadandwritethewords.

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）爱护小动物。

教学重难点：

熟练应用英语进行问好，并能够在真实的语言环境中运用.

教学具准备：

本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

、导入Warming-up.

1）课前播放歌曲Goodmorning渲染课堂学习的活跃气

氛。

2）唱歌曲Whafsyourname?

3）做接龙游戏：A：MynameisLiYan.What'syourname?

B:MynameisPeter.What'syourname?C:Mynameis

Micky.What'syourname?...

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）以自然的方式走向学生逐一问候Goodmorning,并

配以恰当的简笔画（升起的太阳）便于学生更好地理解

该短语，教师指图，领读单词、短语，然后引导学生互致

Goodmorning.

2）当学生们向老师问候Goodmorning时一，教师不失时

机地回答：Goodmorning,boysandgirls.为了便于学生

理解boy和girl这两个单词的意思，教师可以先分别

指着几个男同学说boys，指着几个女同学说girls,然后

再说Goodmorning,boysandgirls.

3）教师自我介绍I'm...”让学生跟读Miss\Mr.,在黑

板上画下女教师的简笔画并介绍ThisisLiuMei.You

cancallherMissLiu.

4）借助挂图，复现上一课的小动物。在巩固复习的基础

上引出心的单词panda和bear.教师可以这样引导学

生问候小动物：Look,that'sMr.Panda.Lefssay"Good

morning.Mr.Panda.”然后让学生戴上小动物的面具进行

对话。

5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句子和单词认读。

6）听录音，用投影展示句型和生单词的教学内容，让学

生听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认读，

力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句意。

7）播放课文录音，学生复述。

提问学生讲解课文内容。

8）编对话，并展示。

三.趣味操练（Practice）

学唱歌曲Goodmorning,并将歌词的结尾处该为具体

学生的名字，然后做歌曲接龙游戏。

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。

3）学写单词

y.

onke

amM

lo!I

1Hel

Unit

on3

板Less

书

设

Liu!

Miss

ning,

mor

计Good

girls

and

boys

ning,

mor

Good

ing!

Morn

教

学

反

思

Unit1Hello!Fmmonkey.

Lesson4

备课日期：______________

上课日期：______________

教学目标：

1、知识与能力目标

1）本部分通过情景会话，让学生继续学习问候语，并在实际情景

和生活中自然运用。

2）学习有关动物的单词：pig,rabbito

3）学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue.

Learntoreadandwritethewords.

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）爱护小动物。

教学重难点：

1）熟练的使用“Goodmorning!Goodafternoon!”句型进行交流。

2）掌握pig,rabbit两单词。

教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）课前播放歌曲Hello,师生对唱，并拌有拍手等动作。

2）师生互相问好。

3）鼓励学生们使用自己的英文名字分别表演前面几课

Justtalk部分的对话内容

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）通过简笔画分别创设情景:早上日出和上午艳阳高照，

区分morning和afternoon,教师加以介绍：It'safternoon.

2）教师用学生的英文名字向学生打招呼Good

afternoon，学生跟读、模仿Goodafternoon,注意连读现

象。

3）教学Miss一词时可采用上节课的方法，先指着教学

挂图说That'sMr.Zhang.TmnotMr.Zhang.TmMissJi.

然后再在黑板上画一位女教师并介绍：ThisisrftMr.

Zhang.ThisisMissLiu.o

4）借助教学挂图。在巩固复习已学动物的基础上引出新

的单词rabbit和pig,教师可以这样引导学生问候小

动物：Look,that'sMissPig.Lefssay"Goodafternoon,

MissPig."

5）让学生到讲台上来，戴上pig和rabbit的面具说：

Goodafternoon,MissPig.Mynameisrabbit.以此达至1」情

景中练习会话的目的。

6）听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认

读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语

句意。

7）播放课文录音，学生复述。

提问学生讲解课文内容。

8）编对话，并展示。

三.趣味操练（Practice）

1）游戏:找朋友。将学生分成里外两个圆圈，听音乐转

圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问

好并互问姓名。分别出示早晨和下午的多张图片，

2）请学生通过细致的观察用英语抢答出是早晨还是下

午。

3）举办森林动物聚会，请同学们戴上动物的头饰进行前

几课书Justtalk部分的会话练习。

4）听录音，模仿录音学习童谣。

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。

3）学写单词

Unit1Hello!IamMonkey.

板Lesson4

书

设Goodafternoon,Mr.Zhang!

计

Goodafternoon,boysandgirls

Goodafternoon

教

学

反

思

Unit1Hello!I'mmonkey.

Lesson5

备课日期：______________

上课日期：______________

教学目标：

1、知识与能力目标

1）能够在情景中理解会说“晚上好”和“晚安”的英语表达法，并

能够在真实的语言环境中自然运用。

2）能够听、说、认读单词：birdmouseo

3）根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物，请学生用英语

说出小动物的名称，并模仿他们的动作。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue.

Learntoreadandwritethewords.

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）爱护小动物。

教学重难点：

能够熟练地掌握句型：Goodevening.Goodnight.并熟练地应用在

日常生活中

教学具准备：本课教学卡片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）将各种小动物图片的一部分给学生看，让学生猜一猜

到底是那种小动物。

2）请学生到讲台前扮演教师，与全班同学互相问好，并

询问部分同学的姓名。

Justtalk部分的对话内容

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）通过钟表和简笔画太阳，复习“早上”“下午”的同时引

出evening一词。由教师扮演妈妈，与背着书包放学回

家的孩子互致问候Goodevening,o运用简笔画和时钟设

定傍晚的情景，三人一组分别扮演爸爸妈妈和孩子练

习，Goodevening.

2）拿出一张床及男孩要睡觉的样子的图片，把闹钟拨到

10点以后。指图询问学生Canwesay"Goodmorning”?

Canwesay"Goodevening”?在得到学们的否定回答之

后，教师介绍根据此情此景应当说Goodnight.

3）借助挂图，教师指着大树上的小动物提问并教新单词

bird,mouse,并结合挂图讲故事，请同学们想一想小鸟和

小老鼠在这样的夜晚会怎样问候。

4）听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单

词来认读。

5）听录音，跟读，并要求学生用手指着句单词进行认

读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”，体会其英语句

后、o

6）播放课文录音，学生复述。提问学生讲解课文内容。

7）编对话，并展示。

三.趣味操练（Practice）

找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当

音乐停止时，教师说It'seveningnow.让里外圈的小朋友

面对面相互问候Goodnight.（Let'sact）

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）听录音，模仿会话，并在实际情景中运用所学的内容。

3）学写单词

Unit1Hello!IamMonkey.

板Lesson5

书

设Goodevening,dad!

计

Goodnight,mumanddad

Goodnight,Lisa.

教

学

反

思

Unit1Hello!I'mmonkey.

Lesson6

备课日期：__________

上课日期：__________

教学目标：

1、知识与能力目标

1）本部分通过富有情节的故事，将本单元Justtalk中的内容进行

系统复习，并创设情景进行运用。

2）本单元的听力练习是让学生看着书上的图根据所听内容标号。

3）通过图片观察，进一步了解北京与纽约的时差。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue.

Learntoreadandwritethewords.

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）爱护小动物。

3）了解不同地区存在时差问题。

教学重难点：

1）复习所学句型。

2）掌握所学单词。

教学具准备：相关动物图片、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

■、Revision

1）唱Hello歌

2）利用玩具组织“摸一摸，猜一猜”的游戏，巩固复习本

单元所学的单词。

3）将玩具放在一个大盒子中，以小组形式进行比赛，小

组成员依次上前拿自己喜欢的玩具并用英语说出该动物

的名称。哪一组在规定的时间内拿到的动物多并能准确

说出动物名称，哪一组就获胜。

二、新授知识Presentation.

Funstory

1）请学生看图猜故事大意。

2）请学生听录音，看挂图，了解故事内容，并模仿录音

中的角色朗读。

3）鼓励学生上台表演。

三.趣味操练（Practice）

1）Listenandnumber

2）引导学生用动物玩具进行对话练习。

3）Let'sthinklookandsay

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）听录音，模仿会话，编对话。

Unit1Hello!IamMonkey.

Lesson6

板Goodmorning

书

设Goodafternoon.

计

Goodevening.

Look!Amouse.

Whoareyou?

教

学

反

思

Unit2Thisismypencil.

Lesson7

备课日期：____________

上课日期：____________

教学目标：

1、知识与能力目标

1）能够运用Thisis...句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并

能对此类介绍作出得体的呼应。通过学习这一会话接受礼貌教育。

2）能够听、说、认、读单词：bookbag

3）学唱歌曲Herewego.巩固本课学习的内容。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue

Learntoreadandwritethewords

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）学会爱惜学习用具。

教学重难点：

1）能够熟练地掌握句型：ThisisGladtomeetyou.并熟练地应

用在日常生活中。

2）掌握所学单词。

教学具准备：

本课实物、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习

的气氛。

2）采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进

行复习所学过的十个表示动物的单词。

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）教师用What?syourname?询问班上学生的姓名，然

后指着其中的一名同学介绍说：Thisis....引导其他学

生做握手的动作并对这名学生说：Gladtomeetyou.教

师指导学生注意观察老师的口型。尤其注意th的发音，

讲授发音特点，让学生正确读出单词this.

Chant:

T:Thisis...Thisis...ThisisKate.

Ss:Thisis...Thisis...ThisisKate.

T:Glad...Glad...Gladtomeetyou.

Ss:Glad...Glad...Gladtomeetyou.

教师把别的小朋友介绍给本班的学生认识，如：

T:ThisisYangMing.

Ss:Gladtomeetyou.

T:ThisisLiuQian.

Ss:Gladtomeetyou.

T:ThisisCaiYun.

Ss:Gladtomeetyou.

2)教师向一个学生打招呼Hello,FmMissJi.等学生说出

rm...后，教师上前与学生边握手边说Gladtomeet

you,当学生理解后，让学生相互问候Gladtomeetyou.

听录音，引导学生看着图片感知整段对话。然后让学生

进行对话表演。当最后一组表演后，教师指着一个学生

背上的书包说Look!Thisisabagandthisisabook.然后

教学生学习这两个单词，并引导学生相互介绍自己的书

包和书。

Chant:

书本书本book

bookbook书本

书包书包bag

bagbag书包

3)介绍自己的书本和书包。

A：Thisis(my)book.

B：Thisis(my)bag.

三.趣味操练(Practice)

1）听录音学唱本课歌曲.Herewego.两人一组边表演边

唱歌曲Herewego.

2）教师把书或书包藏在某个学生的抽屉里，指一名学生

寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到，

反之，小声说。

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）熟读课文。

3）唱Herewego.歌给你的朋友听。

Unit2Thisismypencil.

板Lesson7

书

设ThisisKate.book

计

Gladtomeetyou.bag

Gladtomeetyou,too.

教

学

反

思

Unit2Thisismypencil.

Lesson8

备课日期：______________

上课日期：______________

教学目标：

1、知识与能力目标

1）让学生介绍自己的同学，在此基础上扩展问候语Nicetomeet

you.

2）学习两个学习用品的单词pen,pencil.

3）Let'sdo.Showmeyourpencil.巩固复习所学内容。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue

Learntoreadandwritethewords

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）学会爱惜学习用具。

教学重难点：

1）熟练的使用“Thisis...”句型进行交流。

2）掌握pen,pencil两单词。

教学具准备：

本课实物、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）进行日常会话练习。

T:Hello!Boysandgirls!

Ss:Hello!MissJi.

T:What'syourname?

Ss:Myname's...

T:Thisis

SI:Gladtomeetyou.

S2:Gladtomeetyou.

2）课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。

3）通过游戏复习单词book,bag.

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）以小组为单位复习表演第7课的会话内容。教师和

两个学生表演第7课的对话，当其中一位学生说Glad

tomeetyou.时，教师说Nicetomeetyou.教师再用以下

对话反复与学生进行交流。S:Hello!rm...

T:Hello!I'mMr....S:Gladtomeetyou.T:Nicetomeet

you.这样使学生明白Nicetomeetyou.的含义及用法。

2）使学生边看图边听录音，引导学生感知、理解整段

对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。

3)教师拿出一个书包，先复习单词bag,再从书包里拿

出书让学生复习单词book,然后再拿出钢笔及铅笔说

Look,what'sthis?It'sapen.What'sthis?It'sapencil.带

领学生学习这两个单词。并引导学生相互介绍自己的钢

笔及铅笔。

Chant:

钢笔钢笔pen

penpen钢笔

铅笔铅笔pencil

pencilpencil铅笔

4)介绍自己的钢笔及铅笔。

A：Thisis(my)pen.

B：Thisis(my)pencil.

5)让学生听录音，跟读并指读Justtalk和Justlearn

的内容。

三.趣味操练(Practice)

1)Isayyoudo.教师发出指令，学生做。

Showmeyour

可以换学生发出指令，继续做。

2)教师把钢笔或铅笔藏在某个学生的抽屉里，指一名学

生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找到，

反之，小声说。

四、Summary.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）熟读课文，模仿课文编对话。

板

书Unit2Thisismypencil.

设

计Lesson8

ThisisGaoWei.pen

Nicetomeetyou.pencil

Nicetomeetyou,too.

教

学

反

思

Unit2Thisismypencil.

Lesson9

备课日期：___________

上课日期：___________

教学目标：

1、知识与能力目标

1）通过教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学，全班同学表示

欢迎，学习新句子：Welcome及Thankyou.

2）学习两个学习用品的单词pencil-box,ruler.

3）Let'sdo.Showmeyourpencil.巩固复习所学内容。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue

Learntoreadandwritethewords

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）学会爱惜学习用具。

教学重难点：

1）熟练的使用“Thisis…"welcome.句型进行交流。

2）掌握pencil-box,ruler两单词。

教学具准备：

本课实物、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）进行日常会话练习。

T:Hello!Boysandgirls!

Ss:Hello!MissJi.

T:ThisisGaoWei.

Ss:Gladtomeetyou!

T:Thisis….

SI:Gladtomeetyou.

S2:Gladtomeetyou,too.

2）课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。

HellohellohellohelloI'mgladtomeetyou.

3）通过游戏复习单词pen,pencil.

Showme...

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）以小组为单位复习表演第8课的会话内容。教师和

两个学生表演第8课的对话，当其中一位学生说Nice

tomeetyou.时，，教师说Welcome并鼓掌，使学生明白

Welcome的含义及用法。

2）使学生边看图边听录音，引导学生感知、理解整段

对话。组织学生根据本课对话内容进行操练并表演对话。

3)教师拿出一个书包，先复习单词bag,再从书包里拿

出书让学生复习单词book,然后再拿出铅笔盒里的钢

笔及铅笔进行复习，再展示铅笔盒说Look,whafsthis?

It'sapencil-box.展示尺子What'sthis?It'saruler.带领

学生学习这两个单词。并引导学生相互介绍自己的铅笔

盒及尺子。

Chant:

铅笔盒铅笔盒pencil

pencilpencil铅笔盒

尺子尺子ruler

rulerruler尺子

4)介绍自己的铅笔盒及尺子。

A：Thisis(my)pencil-box.

B：Thisis(my)ruler.

5)让学生听录音，跟读并指读JusttalkJustlearn

的内容。

三.趣味操练(Practice)

1)Isayyoudo.教师发出指令，学生做。

Showmeyour….

可以换学生发出指令，继续做。

2)教师把铅笔盒或尺子藏在某个学生的抽屉里，指一名

学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找

到,反之，小声说。

四、Summary.

Today,we'velearntpencil-boxandruler,doyoulike

yourpencil-boxandruler?Youshouldpayattentionto

them.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）熟读课文，模仿课文编对话。

板

书Unit2Thisismypencil.

设

计Lesson9

ThisisLisa.pencil-box

Welcome.ruler

教

学

反

思

Unit2Thisismypencil.

Lesson10

备课日期：__________

上课日期：__________

教学目标：

1、知识与能力目标

1）引导学生向同学介绍自己的学习用品，参与对话的同学做出积

极的回应。

2）学习两个学习用品的单词eraser,sharpener.

3）Let'ssing.Thisismyeraser.巩固复习所学内容。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue

Learntoreadandwritethewords

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）学会爱惜学习用具。

教学重难点：

1）熟练的使用“Thisismy…”句型进行交流。

2）掌握eraser,sharpener.两单词。

教学具准备：

本课实物、录音磁带、奖励粘片。

教学课时：一课时

教学程序二次备课

一、导入Warming-up.

1）进行日常会话练习。

T:Hello!Boysandgirls!

Ss:Hello!MissJi.

T:ThisisGaoWei.

Ss:Gladtomeetyou!

SI:Nicetomeetyou.

S2:Nicetomeetyou,too.

T:Thisis….

S1:Gladtomeetyou.

S2:Gladtomeetyou,too.

S3:Welcome.

2）课前在教师的带领下边表演边唱所学过的歌曲。

HellohellohellohelloI'mgladtomeetyou.

3）通过游戏复习单词pencil-box,ruler

Showme...

二、新授知识Presentation.

Justtalk

1）1sayyoudo.Showme...

通过用Showme…游戏复习所学过的文具单词。找几

个学生发指令，大家完成，老师也拿出自己的文具参与。

玩完游戏时，教师拿出橡皮，问Whafsthis?帮助学生

用It's(an)eraser.作出回答。教授eraser这个单词。继

续做游戏，Showmeyoureraser.继续引出卷笔刀

sharpener，教授sharpener这个单词。e-ra-sershar-pen-er

巩固erasersharpener,

chant：eraser,eraser,sharpener,

sharpener,sharpener,erasero

2)教师可说Mynameis…然后将自己的名字写在黑

板上，教师指着名字说Thisismyname,然后教师拿出

自己的橡皮，说：Thisismyeraser.引导学生也介绍自己

的橡皮，Thisismyeraser.教师拿出自己的卷笔刀，说：

Thisismysharpener.引导学生也介绍自己的卷笔刀，This

ismysharpener.强调my的用法,意义。

3)在教师的指导下操练本段对话，指导学生两人一组练

习对话。可以用对话中的人物名字。鼓励学生两人一组

用自己的真实姓名表演对话。

4)让学生听录音，跟读并指读Justtalk和Justlearn

的内容。

三.趣味操练(Practice)

1)Isayyoudo.教师发出指令，学生做。

Showmeyour….

可以换学生发出指令，继续做。

2）教师把橡皮或卷笔刀藏在某个学生的抽屉里,指一名

学生寻找，离得近时其他学生大声说那个单词，直到找

到,反之，小声说。

3）Let'ssing.Thisismyeraser.

四、Summary.

Today,we'velearnteraserandsharpener,doyoulike

youreraserandsharpener?Youshouldpayattentionto

them.

五、Homework

1）把今天所学的讲给爸爸妈妈听。

2）熟读课文，模仿课文编对话。

板

书

设

计Unit2Thisismypencil.

Lesson10

Hi,Kate!Thisismyeraser.eraser

Hi,Peter!Thisismysharpener.sharpener

Unit2Thisismypencil.

Lesson11

备课日期：_______________

上课日期：_______________

Teachingaims：

1、知识与能力目标

1）＞Justtalk：能够运用Thisis…句型在熟悉的场合介绍自己的

学习用品，引导学生学会用不同的方法赞美别人。并能对此类介绍作

出得体的呼应，通过学习这一会话接受礼貌教育。

2）能够听、认、说、读单词：glue,marker

3）、用Thisismy…这一句话，边说边找出自己的学习用品，达

到复习单词和句型的目的，巩固本课学习的内容。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue

Learntoreadandwritethewords

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。2）学会爱惜学习用具

Mainanddifficultpoints

1、能够熟练地掌握句型:Thisis...Wow!Ifsnice!并熟练地应用在

日常生活中。

2、掌握glue,marker两单词，巩固已学过的有关学习用品的单词。

Teachingaids：图片、实物、录音机

教学过程二次备课

一、Warm-up

a.课前播放歌曲。让学生边唱边表演，渲染课堂学习

的气氛。

b.采用看图片说，猜图片，表演动物的动作等活动进

行复习所学过的十个表示动物的单词，通过游戏复习

学过的学习用品单词。

C.分组创设情景表演对话。

二、Presentation

a、先出示教学挂图，边指图中人物边放录音，让学生

感知本课的对话内容。

b、教师拿出一个漂亮的铅笔盒，利用自己的形体语

言，让学生理解Wow!Ifsnice!的含义。

c、教师组织学生按照本课对话内容进行操练，在操练

过程中重点教marker及It'snice.指导学生两人一组

进行对话练习。

d、利用实物学习glue及marker

e、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、

单词来认读。

三、Practice:

根据本课的对话内容，利用自己的真实姓名和用已学

过的学习用品重新组成对话进行表演。并根据学生的

表演情况，评选最佳表演奖。

四、总结

五、Homework:

听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进

行交流。

2）编对话

3）学写单词

板书设计

Unit2Thisismypencil.

Lesson11

Thisismy

gluemarker

课后反思：

Unit2Thisismypencil.

Lesson12

备课日期：______________

上课日期：______________

Teachingaims：

1、知识与能力目标

1）、Funstory：本部分综合本单元前五课的对话内容编写了一段有

趣的小故事，旨在激发学生的学习兴趣，巩固所学内容。

2）、Lefscheck：复习检查十个学习用品的单词。

3）、Let'sthink：look,circleandsay,巩固复习本单元的教学内容。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue

Learntoreadandwritethewords

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）学会爱惜学习用具

Mainanddifficultpoints：

1）、熟练的使用基本句型进行交流。

2）、掌握十个单词。

Teachingaids：图片、实物、录音机

教学过程二次备课

一、Revision

a、课前组织学生演唱英文歌曲。

b、分组表演各课的对话，进行比赛。

二、Presentation

a、教师手拿自己的一本书边指边说Thisismybook.

Lookatmybook.然后再拿出自己的pen,pencil,

eraser等学习用品边指边重复Lookat…，让学生理

解Lookatmybook.的含义。出示本课教学图片，让

学生边看图片边听录音，录音要反复听几遍，使学生明

白：（1）图片中每一个人物所说的内容，图④中，

猴子拿着小猫的学习用品说“这是我的转笔刀……，”

小猫在图⑤中纠正说：“不，这是我的……”，注意其中

的my要重读。（2）每幅图之间的联系。指导学生

把六个图的对话内容联系起来进行操练。

b、让学生听录音，模仿录音中的语音语调，然后鼓励

学生戴上小动物头饰，进行故事表演。

三、Practice

a、通过听录音复习十个学习用品的单词。

b、Let'sthink

（Look,circleandsay）

四、总结

五、Homework:

听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进

行交流。

2）编对话

3）学写单词

板书设计Unit2Thisismypencil.

Lesson12

Thisismy

Lookatmybook.

课后反思：

Unit3Lookatmynose.

Lesson13

备课日期：_________

上课日期：_________

1、知识与能力目标

1）、Justtalk：本课以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本

单元的话题：Lookatmy…It，sbig（small）,让学生观察、理解画面中

的各个人物的行动和话语，进而情不自禁地进行表演、模仿。

2）、Justlearn：能够听、说、认、读单词：noseeye

3）^Lefschantanddo.让学生们在有趣的活动中巩固所学内容。

2、教学过程与方法目标

Learntoreadandsaythenewdialogue

Learntoreadandwritethewords

3、情感态度与价值观目标

1）学会用礼貌用语和别人打招呼。

2）学会正确的评价观。

Mainanddifficultpoints：

1）、能够熟练地掌握句型：Lookatmy...Ifsbig（small）,并能用英

语介绍自己身体已学过部位的名称。

2）、掌握两个单词noseeye。

Teachingaids：图片、实物、录音机

教学过程二次备课

一、Warm-up

a.课前播放歌曲Herewegoo让学生边唱边表演，渲

染课堂学习的气氛。

b.组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进

行交流。

二、Presentation

a、教师通过复习上课内容，及时出示第12中的

Funstory,引出Lookatmybook.并让学生自己拿起

自己的文具，用Lookatmy…互相介绍文具。

b、教师指着自己的鼻子说：Lookatmynose,nose,

nose,nose.Lookatmynose.同时出示词卡，让学生认

读，学生会在理解后小声跟着教师说。此时，教师要

随时给予表扬，并鼓励学生大声说。以小组为单位，

让学生两人一组，四人一组，先在组内练习Look

at...用同样的方法讲解eye然后，让学生在自然的

情景中进行练习。

c、作TPR活动Touchyournose…，巩固所学单词。

教师先讲步骤与要求，让学生了解游戏内容和方

法。然后分小组竞赛：一组为指令组，其余为参赛

组。在游戏中要逐步淘汰出现错误的小组，最后推出

优胜组。教师拿起一个大书包，

d、说Lookatmybag.Ifssmall,small,small.再拿出

一块小橡皮Lookatmyeraser.It?ssmall,small,small.

让学生理解smallo再依次出示其他大小比例悬殊的

学习用品，让学生比较big与small,然后模仿操

练。

e、教师戴上马戏团小丑的头饰，指着鼻子说Hello!

Lookatmynose.Wow!It's…在这里稍做停顿，做手

势夸大鼻子的形状，引导反应快的学生随之说出big.

教师此时要及时给予表扬。用同样的方法介绍Hi!

Lookatmyeye.Wow!It'ssmall.

f、听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句

子、单词来认读。

三、Practice:

a.让学生戴上马戏团演员的头饰，先在组内，后在全

班，用本课内容进行会话练习。

b.学生打开自己的铅笔盒，用大小不同的文具进行

对话练习。

C.学生拿出自己喜欢的各种玩具，互相介绍并比较大

小。

四、总结

五、Homework:

听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进

行交流。

2）编对话

3）学写单词

板书设计Unit3Lookatmynose.

Lesson13

Lookatmynose/eye.

Wow!It'sbig.

Oh!Ifssmall.

课后反思：

Unit3Lookatmynose.

Lesson14

备课日期：______________

上课日期：______________

Teachingaims：

1、知识与能力目标

1）、Justtalk：本部分通过刚飞临地球的机器人与师生对话的童话

式的情景，让学生学习如何用Howareyou?Fine,thankyou.相互问

候。

2）、Justlearn：学习认读face,mouth,能够听懂，会说,能在句子

中应用。