⑧小荷体验课／《红皮书教案与实录》(完整版)资料

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⑧小荷体验课／《红皮书教案与实录》（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）中国小荷·苏州总部小荷精品展示课/招生体验课（新四版）小荷体验课红皮书（电子稿）撰稿：中国小荷1028研究院★重要说明：一、A30之意，即《小荷对外展示课》的第一方案，学员人数在30人左右，不含家长。二、本次课程的对象如果是“非合作校”，则称为：小荷“精品展示课”A30（新四版）；如果是“签约合作校”，为招生而准备，则称为：小荷“招生体验课”A30（新四版）。三、应该挑选优秀而富有小荷教学经验的老师来担当此教学。四、本电子稿同时印有文字本，随课品和教材同发各校。阅读时，可同时参阅。注：为方便公开教学，本书特在本书后制作“例文复印页”。开课时，只需将此页复印，即可用作课件。也可在“荷茶馆”等渠道，或与总部小荷师训中心联系，下载例文。体验课／教案全集（电子稿）中国小荷·苏州总部小荷精品展示课/招生体验课（新四版）《我的十万个为什么》全集之一第一部分：《小荷招生体验课》（A30初级版）教案全集：《我的十万个为什么》撰稿：中国小荷1028研究院（2021年8月）★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。“A30”适合于30人左右的对外公开课。此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）一、教学目的小荷体验，招生宣传；快乐吸引，经典课堂；文化浸濡，写作融入。二、课品准备1、教室外签到台◆小荷宣传海报若干、招生简章若干、手摇铃、签到本、荷旗（悬挂醒目位置）、《荷手册2》一百本到两百本，参加者即可领取、小荷狗笔（每人1支，快写时使用，约30—40支）2、教学用品◆《我的十万个为什么》例文打印稿40份（或PPT）3、想象题奖品◆小荷校徽5枚、小荷图书2—3本、小荷作文馆小信笺（每本10张）5本、其他临时购买的文具奖品等4、迷你奖◆小荷迷你奖状（课程中根据情况发给孩子们，可多发，多鼓励）5、快写卡◆《600秒快写卡》（按人数定，每人1张，30—40张）6、作文勋章◆“快写王”作文勋章1枚，“神笔手”作文勋章9枚7、其他◆《新华字典》1本8、其他◆当地当日之《XX晚报》或《XX日报》1张三、人员配备1、任课教师1名（有小荷教学经验的优秀教师）2、签到教师及引导人员，2到3名左右（上课开始后，1人担任教务工作，摇铃巡视，课间进行纪律维持；1人在签到处，担任咨询讲解工作）四、“教学五程序”与教学用时1、本课用时：约60分钟-80分钟左右（不要超过一个半小时）。2、本课适用学生人数为：30人左右（“A30”3、教学程序：①独特的小荷上下课仪式，约5分钟；②教师趣味自我介绍，约10分钟；③“傻大姐想象题”，约10分钟；④“600秒快写”的讲解及写作，约25分钟；⑤现场颁奖和总结，并作招生介绍，约20分钟。五、《傻大姐作文与想象》（共两套题型，并附“参考答案”；二选一）（一）《傻大姐作文与想象》“鸡蛋题型”1、怎样让一只鸡生出彩色的鸡蛋？要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通版——给鸡吃彩色的饲料。②幽默创新版——让这只鸡去美术用品商店打工半年，就可以生出彩色的蛋；让这只鸡嫁给一个水彩画画家，他们的孩子就是彩色的了。2、一只鸡蛋与作文有哪些相似之处？要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：鸡蛋给我们生长补充营养，文章给我们的心灵补充营养；一只蛋有核心，那就是蛋黄，一篇作文也有蛋黄，那就是中心思想；每一只蛋中都有生命，每一篇好文章也有生命，它是作者的创造。3、怎样区别一只鸡蛋，是家鸡所生还是野鸡所生，要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通版——请动物学家来鉴别；把它烧熟了就知道啦；野鸡生的蛋比较小，有花纹，家鸡生的蛋比较大，比较白。②幽默创新版——把鸡蛋放在山坡上，看它是往山下滚还是往山上滚，往山下滚的是家鸡所生，往山上滚的是野鸡所生；把一只鸡蛋往天上扔，往下落的是家鸡所生，往天上飞的是野鸡所生；给这只蛋播放周杰伦的音乐，如果鸡蛋很陶醉，轻轻摇晃，那就是家鸡所生，如果它吓得滚出老远，那就是野鸡所生。4、一只小鸡破壳而出，它会讲什么话，你会怎么对它说？①普通版——小鸡说：“我热死啦！”我说：“你是谁？”②幽默创新版——小鸡说：“妈，我想你很久了。”我说：“你有身份证吗？”5、鸡蛋中有蛋黄，河水中有鱼虾，天空中有白云……请告诉我：“什么中，有什么”？说得越多越好◆老师启发／参考答案：①普通版——嘴巴中有牙齿；眼眶中有眼睛；鼻子中有鼻涕；饭碗中有米饭；厨房中有蟑螂。②创新版——嘴巴中有美味；目光中有语言；鼻子中有花香；饭碗中有辛劳；宇宙中有生命；心灵中有世界；青草中有春天；作文中有波涛；小荷中有快乐。（二）《傻大姐作文与想象》“报纸题型”1、在生活中，一张报纸有什么用处？◆老师启发／参考答案：①普通回答：可以阅读；下雨时可以挡雨；地上脏，可以垫一垫；可以做成帽子等等。②幽默创新版：可以保存一百年，当作老报纸，做文物；一百年前的老报纸，可以研究历史；可以做成报纸时装，进行表演；可以糊墙；可以卖钱；可以传递信息；可以折纸飞机、纸船；可以发表文章；可以通缉逃犯等。2、一张报纸与一朵白云有什么不同的地方，要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通回答：一个是有字的，一个是没有字的；一个在天上，一个在手中；一个是很大很大的，一个是很小很小的。②幽默创新版：一个是要花钱看的，一个是不要花钱看的；一个是自己会动的，一个是自己不会动的；一个是越看越旧，一个是越看越美。3、一百年后，报纸会是怎样的？◆老师启发／参考答案：①普通回答：电子阅读；版面越来越多。②幽默创新版：能吃的报纸；能自己发出声音，自己为读者读报的报纸；读完之后，可以当衣服穿在身上的报纸；变成一粒药片，吃进肚子里，就可以了。六、教学趣点趣点1：想象题回答的各种版本；趣点2：任课老师的外号，自我介绍的小故事。其他老师的外号故事及“作文狗丁丁、COCO”等小荷的文化产品；趣点3：课堂奖品，小荷特制，绝对个性；例文独特，打破常规。趣点4：“600秒快写”比速度，学员下笔兴趣浓，字数论英雄，快写试比高。七、教学步骤1、独特的小荷上下课仪式◆门外响起“手摇铃”铃声，介绍小荷铃声特色，练习上下课仪式。◆指定一位同学为临时班长，班长喊“起立”！◆老师说“同学们好”，同学说“XXX（老师外号）好”！◆老师喊“读小荷”，老师和同学一起喊“写一生，耶”！◆演练两遍，依次打分，给予鼓励，可超过100分。2、教师趣味自我介绍◆用故事来介绍自己，要求趣味化、生活化、“作文化”。◆将自己的外号，艺术化地、富有设计性地写于黑板，可介绍自己的外号故事，或者让孩子来猜猜自己外号的由来。◆简单认识一下孩子们，根据他们的当日穿着、现场表现、临时口语等，为三至五个学生取外号，用于课堂教学中的互动。◆告诉学生，学校中还有其他老师，他们都有着不同的外号和个性，可作简单介绍。3、傻大姐想象题◆本次课程为体验课，所以想象题按照顺序，每题必做；◆想象题前先介绍奖品；◆老师需简单介绍小荷“傻大姐想象题”之功能，引出题目，并做示范，作创造性和趣味性引导；◆须在第二个孩子回答后送出奖品，不能迟于第三人；◆对孩子的回答须多做延伸性提问，重美感，有趣味，成故事，多鼓励。4、“600秒快写”教材和快写卡的发放、讲解及写作◆总结想象题的答案；◆口头练习“为什么”问句；◆阅读例文；①下发例文或者展示例文PPT；②《我的十万个为什么》：可先让学生口头述说，分别交流，打开思路。老师须适时送出奖品；◆“600秒快写”规则介绍；◆公布“600秒快写”题目《我的十万个为什么》；◆下发“小荷作文快写卡”，每人一张；◆在A面上，填写姓名、年级及学校，老师需仔细讲解字数统计要领及“算分办法”。须告知学员，两种题目皆可选择。◆开写前需静思三分钟方可动笔；时间剩余五分钟时提醒一次。时间剩余三分钟时提醒一次。剩余一分钟时提醒一次。最后10秒，进行倒数，最终喊“停”，所有学生须停笔。◆邻座互换，相互清点字数，算出分数并签名。5、现场颁奖◆老师根据分数高低，大声询问，并收缴快写卡：可先从200分以上开始，以20分为单位，依次递减。选到十人即可。◆根据各年级字数的分数计算要求，以分数论英雄，得出班级前10名。◆挑选几张快写卡进行点评，并邀请个别优秀作者上台，朗读自己的作品，老师当场给予夸奖、询问、延展和鼓励。◆即时颁奖，第一名可获“快写王”作文勋章；其余可获“神笔手”作文勋章。6、总结教学◆根据现场教学的效果，渲染小荷课堂的教学魅力；小学生作文有“三难”，其中“写不快”，是常见的困难。看看我们十分钟短短的时间，一下子就写了这么多的字！小荷作文就是这样的神奇，好玩又有趣，从此不怕写作文，下笔如有神！◆下面开始进行有趣的写作计算过程：①今天，我们十分钟写了100多个字，二十分钟就能写200个字，60分钟就能写600个字。②一天有24个小时，假如我们一天也不休息，我们大约能写两万个字。③一年有365天，一年能写多少字呢？大约是六百万个字。④假设我们活到80岁，我们80年能写多少字呢？我算过，大约是——你们猜猜！⑤现在我告诉你们，是四个亿，就是四亿个字！⑥看我手中，一本《新华字典》有60万个字，我数过。⑦我们四亿个字有多少本《新华字典》呢？我算过，有700多本！⑧《新华字典》有多厚呢？我量过，三厘米。姚明有多高呢？我也量过，2米26！⑨我们四亿的字，假如全都变成一本一本的《新华字典》，有多高？我堆过：相当于——九个姚明立罗汉，一个一个在肩膀上站着，还要再加上一个——赵本山！所以，四亿字全都变成《新华字典》的高度是：九个姚明立罗汉，再加一个赵本山！⑩小荷的口号是：读小荷，写一生，就是希望我们的每一个学员，用自己的一生，去亲近文字，热爱写作。当八十岁的时候，你们每个人就都能写出700本《新华字典》来！假如写不出700本，那就一半，350本！写不到350，就写100本！最少最少，我们也能写出一本来！一本是多少字呢？60万个字！那我们也很伟大了！◆如时间有余，可介绍小荷的其他创意写作活动，如下：小荷的课堂通过趣味而有效的写作活动及产品，来解决小学生作文的“三难”问题：①解决“一难写不出”：《图文赏析》课；②解决“二难写不快”：“600秒快写”；③解决“三难写不长”：万字写书比赛，万米写书比赛；④其他活动：《小荷100小时限时阅读》，培养孩子阅读写作；《小荷900秒交换写》，锻炼团队精神，激发写作兴趣等。八、教学提醒和建议1、本次课程为体验课，当挑选优秀的小荷教师来担任教学；2、特点：教学风格亲切，教学语言幽默；教学思路清晰，教学实践有效。3、紧扣“作文”二字，多观察性，强延伸性，重趣味性和文学性。九、附小荷作文招生体验课（A30初级版）精彩例文◆写给家长和小作者／本课教学内容与目标：1、“没啥好写”，是学生的通病。积累生活，唤醒素材，是儿童作文的教学起步和必要本领；2、学会发问，就是学会发现，就是学会观察和积累，“从此作文有话说”；3、本课虽仅是问句的叠加，看似未能成文；但每一个问句如能继续展开，其实都可以成篇成文。教学的延续，可以使之实现。4、本例文的特别之处，还在于让小作者体会到汉语排句的美妙，和“量”积累之后，所产生的语感的力量。我的十万个为什么（初级版例文）为什么每个人的妈妈不一样？为什么二（1）班的教室这么旧，我们的教室就这么新？为什么冬天没有荷花？为什么一个人去小便会引起一百个人去小便？为什么世界上有这么多山？为什么女的不能变男的？为什么我问他十八个问题，他却一个也不回答？为什么我要做作业，妈妈就不要做作业？为什么天空是蓝色的，不是绿色的？为什么男人不生小宝宝，而女人才生小宝宝？为什么我不能到天上去当天兵天将？为什么人只有两只手，没有四只手？为什么我害怕坏蛋？人为什么会死？爸爸为什么不上班呢？我为什么老考不到一百分呢？爸爸为什么老要看报纸？为什么森林有蟒蛇？为什么卞一峰脸上有这么多肉呢？妈妈为什么老要骂我？鱼为什么必须要在水中生活？为什么爸爸爱玩电脑？为什么心脏不跳人或动物就死了？为什么夏天不下雪？为什么以前有战争？而现在没有？为什么人要哭或笑？为什么中国和外国的时间不同？为什么血是红的？为什么我的眼睛那么大？为什么我辛辛苦苦做的作业，而老师不给我97？为什么老师要拖课呢？为什么我最要好的朋友总是向我翻白眼？我为什么不是个男孩？世界上为什么要有黑夜呢？为什么时间会一去不复返呢？中国小荷·苏州总部小荷精品展示课/招生体验课（新四版）《一个黑黑、黑黑的故事》全集之二第二部分：《小荷招生体验课》（A30初级版）教案全集：《一个黑黑、黑黑的故事》撰稿：中国小荷1028研究院（2021年8月）★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。“A30”适合于30人左右的对外公开课。此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）一、教学目的小荷体验，招生宣传；快乐吸引，经典课堂；文化浸濡，写作融入。二、课品准备1、教室外签到台◆小荷宣传海报若干、招生简章若干、手摇铃、签到本、荷旗（悬挂醒目位置）、《荷手册2》一百本到两百本，参加者即可领取、小荷狗笔（每人1支，快写时使用，约30—40支）2、教学用品◆《一个黑黑、黑黑的故事》例文打印稿40份（或PPT）3、想象题奖品◆小荷校徽5枚、小荷图书2—3本、小荷作文馆小信笺（每本10张）5本、其他临时购买的文具奖品等4、迷你奖◆小荷迷你奖状（课程中根据情况发给孩子们，可多发，多鼓励）5、快写卡◆《600秒快写卡》（按人数定，每人1张，30—40张）6、作文勋章◆“快写王”作文勋章1枚，“神笔手”作文勋章9枚7、其他◆《新华字典》1本8、其他◆当地当日之《XX晚报》或《XX日报》1张三、人员配备1、任课教师1名（有小荷教学经验的优秀教师）2、签到教师及引导人员，2到3名左右（上课开始后，1人担任教务工作，摇铃巡视，课间进行纪律维持；1人在签到处，担任咨询讲解工作）四、“教学五程序”与教学用时1、本课用时：约60分钟-80分钟左右（不要超过一个半小时）。2、本课适用学生人数为：30人左右（“A30”3、教学程序：①独特的小荷上下课仪式，约5分钟；②教师趣味自我介绍，约10分钟；③“傻大姐想象题”，约10分钟；④“600秒快写”的讲解及写作，约25分钟；⑤现场颁奖和总结，并作招生介绍，约20分钟。五、《傻大姐作文与想象》（共两套题型，并附“参考答案”；二选一）（一）《傻大姐作文与想象》“鸡蛋题型”1、怎样让一只鸡生出彩色的鸡蛋？要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通版——给鸡吃彩色的饲料。②幽默创新版——让这只鸡去美术用品商店打工半年，就可以生出彩色的蛋；让这只鸡嫁给一个水彩画画家，他们的孩子就是彩色的了。2、一只鸡蛋与作文有哪些相似之处？要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：鸡蛋给我们生长补充营养，文章给我们的心灵补充营养；一只蛋有核心，那就是蛋黄，一篇作文也有蛋黄，那就是中心思想；每一只蛋中都有生命，每一篇好文章也有生命，它是作者的创造。3、怎样区别一只鸡蛋，是家鸡所生还是野鸡所生，要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通版——请动物学家来鉴别；把它烧熟了就知道啦；野鸡生的蛋比较小，有花纹，家鸡生的蛋比较大，比较白。②幽默创新版——把鸡蛋放在山坡上，看它是往山下滚还是往山上滚，往山下滚的是家鸡所生，往山上滚的是野鸡所生；把一只鸡蛋往天上扔，往下落的是家鸡所生，往天上飞的是野鸡所生；给这只蛋播放周杰伦的音乐，如果鸡蛋很陶醉，轻轻摇晃，那就是家鸡所生，如果它吓得滚出老远，那就是野鸡所生。4、一只小鸡破壳而出，它会讲什么话，你会怎么对它说？◆老师启发／参考答案：①普通版——小鸡说：“我热死啦！”我说：“你是谁？”②幽默创新版——小鸡说：“妈，我想你很久了。”我说：“你有身份证吗？”5、鸡蛋中有蛋黄，河水中有鱼虾，天空中有白云……请告诉我：“什么中，有什么”？说得越多越好◆老师启发／参考答案：①普通版——嘴巴中有牙齿；眼眶中有眼睛；鼻子中有鼻涕；饭碗中有米饭；厨房中有蟑螂。②创新版——嘴巴中有美味；目光中有语言；鼻子中有花香；饭碗中有辛劳；宇宙中有生命；心灵中有世界；青草中有春天；作文中有波涛；小荷中有快乐。（二）《傻大姐作文与想象》“报纸题型”1、在生活中，一张报纸有什么用处？◆老师启发／参考答案：①普通回答：可以阅读；下雨时可以挡雨；地上脏，可以垫一垫；可以做成帽子等等。②幽默创新版：可以保存一百年，当作老报纸，做文物；一百年前的老报纸，可以研究历史；可以做成报纸时装，进行表演；可以糊墙；可以卖钱；可以传递信息；可以折纸飞机、纸船；可以发表文章；可以通缉逃犯等。2、一张报纸与一朵白云有什么不同的地方，要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通回答：一个是有字的，一个是没有字的；一个在天上，一个在手中；一个是很大很大的，一个是很小很小的。②幽默创新版：一个是要花钱看的，一个是不要花钱看的；一个是自己会动的，一个是自己不会动的；一个是越看越旧，一个是越看越美。3、一百年后，报纸会是怎样的？◆老师启发／参考答案：①普通回答：电子阅读；版面越来越多。②幽默创新版：能吃的报纸；能自己发出声音，自己为读者读报的报纸；读完之后，可以当衣服穿在身上的报纸；变成一粒药片，吃进肚子里，就可以了。六、教学趣点趣点1：想象题回答的各种版本；趣点2：任课老师的外号，自我介绍的小故事。其他老师的外号故事及“作文狗丁丁、COCO”等小荷的文化产品；趣点3：课堂奖品，小荷特制，绝对个性；例文独特，打破常规。趣点4：“600秒快写”比速度，学员下笔兴趣浓，字数论英雄，快写试比高。七、教学步骤1、独特的小荷上下课仪式略。见07页，内容相同。2、教师趣味自我介绍略。见07页，内容相同。3、傻大姐想象题略。见07页，内容相同。4、“600秒快写”教材和快写卡的发放、讲解及写作◆总结想象题的答案；◆口头练习“叠词”造句，如用“香香、香香的”、“瘦瘦、瘦瘦的”、“长长、长长的”等造句；◆阅读例文；①下发例文或者展示例文PPT；②《一个黑黑、黑黑的故事》：可先让学生换题目（如《一个瘦瘦、瘦瘦的故事》）口头述说，分别交流，打开思路。老师须适时送出奖品；◆“600秒快写”规则介绍；◆公布“600秒快写”题目《一个XX、XX的故事》；◆下发“小荷作文快写卡”，每人一张；◆在A面上，填写姓名、年级及学校，老师需仔细讲解字数统计要领及“算分办法”。须告知学员，两种题目皆可选择。◆开写前需静思三分钟方可动笔；时间剩余五分钟时提醒一次。时间剩余三分钟时提醒一次。剩余一分钟时提醒一次。最后10秒，进行倒数，最终喊“停”，所有学生须停笔。◆邻座互换，相互清点字数，算出分数并签名。5、现场颁奖◆老师根据分数高低，大声询问，并收缴快写卡：可先从200分以上开始，以20分为单位，依次递减。选到十人即可。◆根据各年级字数的分数计算要求，以分数论英雄，得出班级前10名。◆挑选几张快写卡进行点评，并邀请个别优秀作者上台，朗读自己的作品，老师当场给予夸奖、询问、延展和鼓励。◆即时颁奖，第一名可获“快写王”作文勋章；其余可获“神笔手”作文勋章。6、总结教学◆根据现场教学的效果，渲染小荷课堂的教学魅力；小学生作文有“三难”，其中“写不快”，是常见的困难。看看我们十分钟短短的时间，一下子就写了这么多的字！小荷作文就是这样的神奇，好玩又有趣，从此不怕写作文，下笔如有神！◆下面开始进行有趣的写作计算过程：①今天，我们十分钟写了100多个字，二十分钟就能写200个字，60分钟就能写600个字。②一天有24个小时，假如我们一天也不休息，我们大约能写两万个字。③一年有365天，一年能写多少字呢？大约是六百万个字。④假设我们活到80岁，我们80年能写多少字呢？我算过，大约是——你们猜猜！⑤现在我告诉你们，是四个亿，就是四亿个字！⑥看我手中，一本《新华字典》有60万个字，我数过。⑦我们四亿个字有多少本《新华字典》呢？我算过，有700多本！⑧《新华字典》有多厚呢？我量过，三厘米。姚明有多高呢？我也量过，2米26！⑨我们四亿的字，假如全都变成一本一本的《新华字典》，有多高？我堆过：相当于——九个姚明立罗汉，一个一个在肩膀上站着，还要再加上一个——赵本山！所以，四亿字全都变成《新华字典》的高度是：九个姚明立罗汉，再加一个赵本山！⑩小荷的口号是：读小荷，写一生，就是希望我们的每一个学员，用自己的一生，去亲近文字，热爱写作。当八十岁的时候，你们每个人就都能写出700本《新华字典》来！假如写不出700本，那就一半，350本！写不到350，就写100本！最少最少，我们也能写出一本来！一本是多少字呢？60万个字！那我们也很伟大了！◆如时间有余，可介绍小荷的其他创意写作活动，如下：小荷的课堂通过趣味而有效的写作活动及产品，来解决小学生作文的“三难”问题：①解决“一难写不出”：《图文赏析》课；②解决“二难写不快”：“600秒快写”；③解决“三难写不长”：万字写书比赛，万米写书比赛；④其他活动：《小荷100小时限时阅读》，培养孩子阅读写作；《小荷900秒交换写》，锻炼团队精神，激发写作兴趣等。八、教学提醒和建议1、本次课程为体验课，当挑选优秀的小荷教师来担任教学；2、特点：教学风格亲切，教学语言幽默；教学思路清晰，教学实践有效。3、紧扣“作文”二字，多观察性，强延伸性，重趣味性和文学性。九、附小荷作文招生体验课（A30初级版）精彩例文◆写给家长和小作者／本课教学内容与目标：1、描写为王。本课解决学生“写不出、写不长、不愿写”的困难和障碍，通过有趣的句式，引领作者进入文字的世界，进入自我的故事。2、通过叠词的学习和使用，培养和体会汉语的美妙，提升语感的能力。3、叠词是汉语的独有形式，叠词的主要作用为强化、突出视觉的效果，也含有喜爱、怜惜的意味。4、作文即故事。通过环境变化，来推动情节的发展，学习故事的初步创作能力。5、通过色彩的描写，强化环境的影响和力量。一个黑黑、黑黑的故事（初级版例文）从前，有一片黑黑、黑黑的荒野。荒野里，有一片黑黑、黑黑的树林。树林里，有一座黑黑、黑黑的房子。房子的正面，有一扇黑黑、黑黑的门。门后面，有一个黑黑、黑黑的厅。厅里面，有一段黑黑、黑黑的楼梯。爬上楼梯，是一条黑黑、黑黑的走廊。走廊的尽头，是一块黑黑、黑黑的帘子。帘子后面，是一个黑黑、黑黑的房间。房间里，是一个黑黑、黑黑的橱。橱里，有一个黑黑、黑黑的角落。角落里，是一个黑黑、黑黑的盒子。盒子里，有……一只老鼠！一个香香、香香的故事一个瘦瘦、瘦瘦的故事一个长长、长长的故事一个辣辣、辣辣的故事一个美美、美美的故事一个高高、高高的故事一个细细、细细的故事一个湿湿、湿湿的故事一个热热、热热的故事一个慢慢、慢慢的故事一个碧绿、碧绿的故事一个阴森、阴森的故事中国小荷·苏州总部小荷精品展示课/招生体验课（新四版）《我的家》全集之三第三部分：《小荷招生体验课》（A30高级版）教案全集：《我的家》撰稿：中国小荷1028研究院（2021年8月）★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。“A30”适合于30人左右的对外公开课。此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）一、教学目的小荷体验，招生宣传；快乐吸引，经典课堂；文化浸濡，写作融入。二、课品准备1、教室外签到台◆小荷宣传海报若干、招生简章若干、手摇铃、签到本、荷旗（悬挂醒目位置）、《荷手册2》一百本到两百本，参加者即可领取、小荷狗笔（每人1支，快写时使用，约30—40支）2、教学用品◆《我的家》例文打印稿40份（或PPT）3、想象题奖品◆小荷校徽5枚、小荷图书2—3本、小荷作文馆小信笺（每本10张）5本、其他临时购买的文具奖品等4、迷你奖◆小荷迷你奖状（课程中根据情况发给孩子们，可多发，多鼓励）5、快写卡◆《600秒快写卡》（按人数定，每人1张，30—40张）6、作文勋章◆“快写王”作文勋章1枚，“神笔手”作文勋章9枚7、其他◆《新华字典》1本8、其他◆当地当日之《XX晚报》或《XX日报》1张三、人员配备1、任课教师1名（有小荷教学经验的优秀教师）2、签到教师及引导人员，2到3名左右（上课开始后，1人担任教务工作，摇铃巡视，课间进行纪律维持；1人在签到处，担任咨询讲解工作）四、“教学五程序”与教学用时1、本课用时：约60分钟-80分钟左右（不要超过一个半小时）。2、本课适用学生人数为：30人左右（“A30”3、教学程序：①独特的小荷上下课仪式，约5分钟；②教师趣味自我介绍，约10分钟；③“傻大姐想象题”，约10分钟；④“600秒快写”的讲解及写作，约25分钟；⑤现场颁奖和总结，并作招生介绍，约20分钟。五、《傻大姐作文与想象》（共两套题型，并附“参考答案”；二选一）（一）《傻大姐作文与想象》“鸡蛋题型”1、怎样让一只鸡生出彩色的鸡蛋？要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通版——给鸡吃彩色的饲料。②幽默创新版——让这只鸡去美术用品商店打工半年，就可以生出彩色的蛋；让这只鸡嫁给一个水彩画画家，他们的孩子就是彩色的了。2、一只鸡蛋与作文有哪些相似之处？要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：鸡蛋给我们生长补充营养，文章给我们的心灵补充营养；一只蛋有核心，那就是蛋黄，一篇作文也有蛋黄，那就是中心思想；每一只蛋中都有生命，每一篇好文章也有生命，它是作者的创造。3、怎样区别一只鸡蛋，是家鸡所生还是野鸡所生，要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通版——请动物学家来鉴别；把它烧熟了就知道啦；野鸡生的蛋比较小，有花纹，家鸡生的蛋比较大，比较白。②幽默创新版——把鸡蛋放在山坡上，看它是往山下滚还是往山上滚，往山下滚的是家鸡所生，往山上滚的是野鸡所生；把一只鸡蛋往天上扔，往下落的是家鸡所生，往天上飞的是野鸡所生；给这只蛋播放周杰伦的音乐，如果鸡蛋很陶醉，轻轻摇晃，那就是家鸡所生，如果它吓得滚出老远，那就是野鸡所生。4、一只小鸡破壳而出，它会讲什么话，你会怎么对它说？◆老师启发／参考答案：①普通版——小鸡说：“我热死啦！”我说：“你是谁？”②幽默创新版——小鸡说：“妈，我想你很久了。”我说：“你有身份证吗？”5、鸡蛋中有蛋黄，河水中有鱼虾，天空中有白云……请告诉我：“什么中，有什么”？说得越多越好◆老师启发／参考答案：①普通版——嘴巴中有牙齿；眼眶中有眼睛；鼻子中有鼻涕；饭碗中有米饭；厨房中有蟑螂。②创新版——嘴巴中有美味；目光中有语言；鼻子中有花香；饭碗中有辛劳；宇宙中有生命；心灵中有世界；青草中有春天；作文中有波涛；小荷中有快乐。（二）《傻大姐作文与想象》“报纸题型”1、在生活中，一张报纸有什么用处？◆老师启发／参考答案：①普通回答：可以阅读；下雨时可以挡雨；地上脏，可以垫一垫；可以做成帽子等等。②幽默创新版：可以保存一百年，当作老报纸，做文物；一百年前的老报纸，可以研究历史；可以做成报纸时装，进行表演；可以糊墙；可以卖钱；可以传递信息；可以折纸飞机、纸船；可以发表文章；可以通缉逃犯等。2、一张报纸与一朵白云有什么不同的地方，要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通回答：一个是有字的，一个是没有字的；一个在天上，一个在手中；一个是很大很大的，一个是很小很小的。②幽默创新版：一个是要花钱看的，一个是不要花钱看的；一个是自己会动的，一个是自己不会动的；一个是越看越旧，一个是越看越美。3、一百年后，报纸会是怎样的？◆老师启发／参考答案：①普通回答：电子阅读；版面越来越多。②幽默创新版：能吃的报纸；能自己发出声音，自己为读者读报的报纸；读完之后，可以当衣服穿在身上的报纸；变成一粒药片，吃进肚子里，就可以了。六、教学趣点趣点1：想象题回答的各种版本；趣点2：任课老师的外号，自我介绍的小故事。其他老师的外号故事及“作文狗丁丁、COCO”等小荷的文化产品；趣点3：课堂奖品，小荷特制，绝对个性；例文独特，打破常规。趣点4：“600秒快写”比速度，学员下笔兴趣浓，字数论英雄，快写试比高。七、教学步骤1、独特的小荷上下课仪式略。见07页，内容相同。2、教师趣味自我介绍略。见07页，内容相同。3、傻大姐想象题略。见07页，内容相同。4、“600秒快写”教材和快写卡的发放、讲解及写作◆总结想象题的答案；◆口头练习“的”字句；◆阅读例文；①下发例文或者展示例文PPT；②《我的家》：可先让学生口头述说，分别交流，打开思路。老师须适时送出奖品；◆“600秒快写”规则介绍；◆公布“600秒快写”题目《我的家》；◆下发“小荷作文快写卡”，每人一张；◆在A面上，填写姓名、年级及学校，老师需仔细讲解字数统计要领及“算分办法”。须告知学员，两种题目皆可选择。◆开写前需静思三分钟方可动笔；时间剩余五分钟时提醒一次。时间剩余三分钟时提醒一次。剩余一分钟时提醒一次。最后10秒，进行倒数，最终喊“停”，所有学生须停笔。◆邻座互换，相互清点字数，算出分数并签名。5、现场颁奖◆老师根据分数高低，大声询问，并收缴快写卡：可先从200分以上开始，以20分为单位，依次递减。选到十人即可。◆根据各年级字数的分数计算要求，以分数论英雄，得出班级前10名。◆挑选几张快写卡进行点评，并邀请个别优秀作者上台，朗读自己的作品，老师当场给予夸奖、询问、延展和鼓励。◆即时颁奖，第一名可获“快写王”作文勋章；其余可获“神笔手”作文勋章。6、总结教学◆根据现场教学的效果，渲染小荷课堂的教学魅力；小学生作文有“三难”，其中“写不快”，是常见的困难。看看我们十分钟短短的时间，一下子就写了这么多的字！小荷作文就是这样的神奇，好玩又有趣，从此不怕写作文，下笔如有神！◆下面开始进行有趣的写作计算过程：①今天，我们十分钟写了100多个字，二十分钟就能写200个字，60分钟就能写600个字。②一天有24个小时，假如我们一天也不休息，我们大约能写两万个字。③一年有365天，一年能写多少字呢？大约是六百万个字。④假设我们活到80岁，我们80年能写多少字呢？我算过，大约是——你们猜猜！⑤现在我告诉你们，是四个亿，就是四亿个字！⑥看我手中，一本《新华字典》有60万个字，我数过。⑦我们四亿个字有多少本《新华字典》呢？我算过，有700多本！⑧《新华字典》有多厚呢？我量过，三厘米。姚明有多高呢？我也量过，2米26！⑨我们四亿的字，假如全都变成一本一本的《新华字典》，有多高？我堆过：相当于——九个姚明立罗汉，一个一个在肩膀上站着，还要再加上一个——赵本山！所以，四亿字全都变成《新华字典》的高度是：九个姚明立罗汉，再加一个赵本山！⑩小荷的口号是：读小荷，写一生，就是希望我们的每一个学员，用自己的一生，去亲近文字，热爱写作。当八十岁的时候，你们每个人就都能写出700本《新华字典》来！假如写不出700本，那就一半，350本！写不到350，就写100本！最少最少，我们也能写出一本来！一本是多少字呢？60万个字！那我们也很伟大了！◆如时间有余，可介绍小荷的其他创意写作活动，如下：小荷的课堂通过趣味而有效的写作活动及产品，来解决小学生作文的“三难”问题：①解决“一难写不出”：《图文赏析》课；②解决“二难写不快”：“600秒快写”；③解决“三难写不长”：万字写书比赛，万米写书比赛；④其他活动：《小荷100小时限时阅读》，培养孩子阅读写作；《小荷900秒交换写》，锻炼团队精神，激发写作兴趣等。八、教学提醒和建议1、本次课程为体验课，当挑选优秀的小荷教师来担任教学；2、特点：教学风格亲切，教学语言幽默；教学思路清晰，教学实践有效。3、紧扣“作文”二字，多观察性，强延伸性，重趣味性和文学性。九、附小荷作文招生体验课（A30高级版）精彩例文◆写给家长和小作者／本课教学内容与目标：1、写作的学习是语感的学习，游戏的方式能激发孩子的最大兴趣。2、发现与观察，是写作的重要能力之一。3、“的”字句，是汉语独有的句式。此课让学员享受母语之妙，放大教学之趣。4、“分角色、小标题”，能训练孩子在写作形式上的创新意识。5、把每句的“是”字和“的”字去掉，将“的”字句换成普通句，即可成文。我的家（高级版例文）一、爸爸说我的家是住在苏州的；是一个叫莲蓬花园小区三楼的；房子是已经装修过的，厨房是我太太管理的。她的烧菜手艺是数一数二的；我女儿是市实小四（3）班的，成绩是属于班里中上游的。但她的经济头脑是非常灵活的，每月的零花钱是不能有一天拖欠的。我上班是周一到周五的，周六周日是可以休息的；欢乐的时光是天天有的，抽烟是太太、女儿永远不让的，不过啤酒还是可以喝一点的。我晚上睡觉是要打呼的，偶尔还会说说梦话，唱唱“梦歌”的……二、妈妈说衣服是一直要洗的，不洗他们爷儿俩是没得穿的。晚饭是一家最重要的，我的拿手菜是“糖醋排骨”，女儿是一直要流口水的；还有，我的“梅干菜扣肉”，老公是赞不绝口的。出去逛街，老公是一直要叫累的，女儿倒是常常帮我拎包的，但看见漂亮衣服，总是要叫我“投资”的。女儿是很孝顺的，我生病时她主动扫地、洗衣，端水给我喝，当时我是忍不住流下眼泪的……三、我说我老爸的笑脸是天底下最灿烂的，但他的歌声却是非常吓人的；我的老妈烧的菜是最好吃的，但有时候烧排骨汤，也是会忘记放盐的。书房是我最爱的，因为电脑是有两台的，不过是由老爸来管理的，平时是不让我随意碰的。写字台是属于我个人的，最美的文章是我趴在那里一笔一笔写出来的。来小荷上课是辛辛苦苦的老妈送的，有的时候是我自己开着“11号”私家车，自己走来的。我的家是温暖的，快乐的，就像一棵春天的大树，是会越来繁茂的……中国小荷·苏州总部小荷精品展示课/招生体验课（新四版）《我的爸爸不是伟人》全集之四第四部分：《小荷招生体验课》（A30高级版）教案全集：《我的爸爸不是伟人》撰稿：中国小荷1028研究院（2021年8月）★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。“A30”适合于30人左右的对外公开课。此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）一、教学目的小荷体验，招生宣传；快乐吸引，经典课堂；文化浸濡，写作融入。二、课品准备1、教室外签到台◆小荷宣传海报若干、招生简章若干、手摇铃、签到本、荷旗（悬挂醒目位置）、《荷手册2》一百本到两百本，参加者即可领取、小荷狗笔（每人1支，快写时使用，约30—40支）2、教学用品◆《我的爸爸不是伟人》例文打印稿40份（或PPT）3、想象题奖品◆小荷校徽5枚、小荷图书2—3本、小荷作文馆小信笺（每本10张）5本、其他临时购买的文具奖品等4、迷你奖◆小荷迷你奖状（课程中根据情况发给孩子们，可多发，多鼓励）5、快写卡◆《600秒快写卡》（按人数定，每人1张，30—40张）6、作文勋章◆“快写王”作文勋章1枚，“神笔手”作文勋章9枚7、其他◆《新华字典》1本8、其他◆当地当日之《XX晚报》或《XX日报》1张三、人员配备1、任课教师1名（有小荷教学经验的优秀教师）2、签到教师及引导人员，2到3名左右（上课开始后，1人担任教务工作，摇铃巡视，课间进行纪律维持；1人在签到处，担任咨询讲解工作）四、“教学五程序”与教学用时1、本课用时：约60分钟-80分钟左右（不要超过一个半小时）。2、本课适用学生人数为：30人左右（“A30”3、教学程序：①独特的小荷上下课仪式，约5分钟；②教师趣味自我介绍，约10分钟；③“傻大姐想象题”，约10分钟；④“600秒快写”的讲解及写作，约25分钟；⑤现场颁奖和总结，并作招生介绍，约20分钟。五、《傻大姐作文与想象》（共两套题型，并附“参考答案”；二选一）（一）《傻大姐作文与想象》“鸡蛋题型”1、怎样让一只鸡生出彩色的鸡蛋？要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通版——给鸡吃彩色的饲料。②幽默创新版——让这只鸡去美术用品商店打工半年，就可以生出彩色的蛋；让这只鸡嫁给一个水彩画画家，他们的孩子就是彩色的了。2、一只鸡蛋与作文有哪些相似之处？要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：鸡蛋给我们生长补充营养，文章给我们的心灵补充营养；一只蛋有核心，那就是蛋黄，一篇作文也有蛋黄，那就是中心思想；每一只蛋中都有生命，每一篇好文章也有生命，它是作者的创造。3、怎样区别一只鸡蛋，是家鸡所生还是野鸡所生，要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通版——请动物学家来鉴别；把它烧熟了就知道啦；野鸡生的蛋比较小，有花纹，家鸡生的蛋比较大，比较白。②幽默创新版——把鸡蛋放在山坡上，看它是往山下滚还是往山上滚，往山下滚的是家鸡所生，往山上滚的是野鸡所生；把一只鸡蛋往天上扔，往下落的是家鸡所生，往天上飞的是野鸡所生；给这只蛋播放周杰伦的音乐，如果鸡蛋很陶醉，轻轻摇晃，那就是家鸡所生，如果它吓得滚出老远，那就是野鸡所生。4、一只小鸡破壳而出，它会讲什么话，你会怎么对它说？◆老师启发／参考答案：①普通版——小鸡说：“我热死啦！”我说：“你是谁？”②幽默创新版——小鸡说：“妈，我想你很久了。”我说：“你有身份证吗？”5、鸡蛋中有蛋黄，河水中有鱼虾，天空中有白云……请告诉我：“什么中，有什么”？说得越多越好◆老师启发／参考答案：①普通版——嘴巴中有牙齿；眼眶中有眼睛；鼻子中有鼻涕；饭碗中有米饭；厨房中有蟑螂。②创新版——嘴巴中有美味；目光中有语言；鼻子中有花香；饭碗中有辛劳；宇宙中有生命；心灵中有世界；青草中有春天；作文中有波涛；小荷中有快乐。（二）《傻大姐作文与想象》“报纸题型”1、在生活中，一张报纸有什么用处？◆老师启发／参考答案：①普通回答：可以阅读；下雨时可以挡雨；地上脏，可以垫一垫；可以做成帽子等等。②幽默创新版：可以保存一百年，当作老报纸，做文物；一百年前的老报纸，可以研究历史；可以做成报纸时装，进行表演；可以糊墙；可以卖钱；可以传递信息；可以折纸飞机、纸船；可以发表文章；可以通缉逃犯等。2、一张报纸与一朵白云有什么不同的地方，要求幽默回答，创新回答，越多越好。◆老师启发／参考答案：①普通回答：一个是有字的，一个是没有字的；一个在天上，一个在手中；一个是很大很大的，一个是很小很小的。②幽默创新版：一个是要花钱看的，一个是不要花钱看的；一个是自己会动的，一个是自己不会动的；一个是越看越旧，一个是越看越美。3、一百年后，报纸会是怎样的？◆老师启发／参考答案：①普通回答：电子阅读；版面越来越多。②幽默创新版：能吃的报纸；能自己发出声音，自己为读者读报的报纸；读完之后，可以当衣服穿在身上的报纸；变成一粒药片，吃进肚子里，就可以了。六、教学趣点趣点1：想象题回答的各种版本；趣点2：任课老师的外号，自我介绍的小故事。其他老师的外号故事及“作文狗丁丁、COCO”等小荷的文化产品；趣点3：课堂奖品，小荷特制，绝对个性；例文独特，打破常规。趣点4：“600秒快写”比速度，学员下笔兴趣浓，字数论英雄，快写试比高。七、教学步骤1、独特的小荷上下课仪式略。见07页，内容相同。2、教师趣味自我介绍略。见07页，内容相同。3、傻大姐想象题略。见07页，内容相同。4、“600秒快写”教材和快写卡的发放、讲解及写作◆总结想象题的答案；◆口头练习：“我的爸爸不是伟人，但是―――”进行造句；老师可以多举例子。启发孩子多多回忆细节，用转折句来赞颂父亲的平凡和不平凡。◆阅读例文；①下发例文或者展示例文PPT；②《我的爸爸不是伟人》：可先让学生口头述说，分别交流，打开思路。老师须适时送出奖品；◆“600秒快写”规则介绍；◆公布“600秒快写”题目《我的爸爸不是伟人》；◆下发“小荷作文快写卡”，每人一张；◆在A面上，填写姓名、年级及学校，老师需仔细讲解字数统计要领及“算分办法”。须告知学员，两种题目皆可选择。◆开写前需静思三分钟方可动笔；时间剩余五分钟时提醒一次。时间剩余三分钟时提醒一次。剩余一分钟时提醒一次。最后10秒，进行倒数，最终喊“停”，所有学生须停笔。◆邻座互换，相互清点字数，算出分数并签名。5、现场颁奖◆老师根据分数高低，大声询问，并收缴快写卡：可先从200分以上开始，以20分为单位，依次递减。选到十人即可。◆根据各年级字数的分数计算要求，以分数论英雄，得出班级前10名。◆挑选几张快写卡进行点评，并邀请个别优秀作者上台，朗读自己的作品，老师当场给予夸奖、询问、延展和鼓励。◆即时颁奖，第一名可获“快写王”作文勋章；其余可获“神笔手”作文勋章。6、总结教学◆根据现场教学的效果，渲染小荷课堂的教学魅力；小学生作文有“三难”，其中“写不快”，是常见的困难。看看我们十分钟短短的时间，一下子就写了这么多的字！小荷作文就是这样的神奇，好玩又有趣，从此不怕写作文，下笔如有神！◆下面开始进行有趣的写作计算过程：①今天，我们十分钟写了100多个字，二十分钟就能写200个字，60分钟就能写600个字。②一天有24个小时，假如我们一天也不休息，我们大约能写两万个字。③一年有365天，一年能写多少字呢？大约是六百万个字。④假设我们活到80岁，我们80年能写多少字呢？我算过，大约是——你们猜猜！⑤现在我告诉你们，是四个亿，就是四亿个字！⑥看我手中，一本《新华字典》有60万个字，我数过。⑦我们四亿个字有多少本《新华字典》呢？我算过，有700多本！⑧《新华字典》有多厚呢？我量过，三厘米。姚明有多高呢？我也量过，2米26！⑨我们四亿的字，假如全都变成一本一本的《新华字典》，有多高？我堆过：相当于——九个姚明立罗汉，一个一个在肩膀上站着，还要再加上一个——赵本山！所以，四亿字全都变成《新华字典》的高度是：九个姚明立罗汉，再加一个赵本山！⑩小荷的口号是：读小荷，写一生，就是希望我们的每一个学员，用自己的一生，去亲近文字，热爱写作。当八十岁的时候，你们每个人就都能写出700本《新华字典》来！假如写不出700本，那就一半，350本！写不到350，就写100本！最少最少，我们也能写出一本来！一本是多少字呢？60万个字！那我们也很伟大了！◆如时间有余，可介绍小荷的其他创意写作活动，如下：小荷的课堂通过趣味而有效的写作活动及产品，来解决小学生作文的“三难”问题：①解决“一难写不出”：《图文赏析》课；②解决“二难写不快”：“600秒快写”；③解决“三难写不长”：万字写书比赛，万米写书比赛；④其他活动：《小荷100小时限时阅读》，培养孩子阅读写作；《小荷900秒交换写》，锻炼团队精神，激发写作兴趣等。八、教学提醒和建议1、本次课程为体验课，当挑选优秀的小荷教师来担任教学；2、特点：教学风格亲切，教学语言幽默；教学思路清晰，教学实践有效。3、紧扣“作文”二字，多观察性，强延伸性，重趣味性和文学性。九、附小荷作文招生体验课（A30高级版）精彩例文◆写给家长和小作者／本课教学内容与目标：1、学习细节表现人物的方法，用事例说话，让人物生动；2、体会排句段的写法，感受汉语的美妙，让语感在写作中成长。3、学会写人的同时，有意地多角度描写，让人物立体化4、学会写出人的独特个性，写出与众不同的“爸爸”，防止千文一面，千“爸”一人。我的爸爸不是伟人（高级版例文）1、生活篇我的爸爸不是伟人，但他煮的咖啡是最香的。每天上学前，他都为我和弟弟煮咖啡，制作美味的早餐。我的爸爸不是伟人，但他在我的房间里摆满了书，让我从小就养成了爱读书的习惯。我的爸爸不是伟人，但他最喜欢听我讲笑话。我只要一开口讲，他的脸上就流露出孩子般的笑容。2、特长篇我的爸爸不是伟人，但只要妈妈一声召唤，他就成为厨房最好的帮手，干活是那样仔细认真。我的爸爸不是伟人，但他的书法是那样苍劲有力，美丽流畅，看他写文章简直是一种享受。我的爸爸不是伟人，但他以实际行动教育我男儿有泪不轻弹，虽然他有时也由于过分激动和痛苦而落泪。3、亲情篇我的爸爸不是伟人，但对我关爱有加，经常用温暖的手抚摸我，用柔软和潮润的嘴唇亲吻我。我的爸爸不是伟人，但总是前往俱乐部看我打篮球，尽管他对这项运动一窍不通。我刻苦训练，用进步博得他的欢心。我的爸爸不是伟人，尽管他不会骑自选车，但在我学习骑车时他一直在后边扶着，在我学会掌握平衡之前从不松手。我的爸爸不是伟人，但在向别人介绍“这是我的儿子”的时候，脸上充满了自豪。我的爸爸不是伟人，但童年时谁都没有像他那样耐心地给我讲故事，只要我愿意听，他都会满足我的要求。我的爸爸不是伟人，但这并不重要！我的爸爸是个小人物，但他是一个诚实的人，是一个充满爱心的人——总之，是个好人！体验课／课堂实录（电子稿）中国小荷·苏州总部小荷精品展示课/招生体验课（新四版）第一部分：《小荷招生体验课》（A30初级版）教学实录全集：《我的十万个为什么》撰稿：中国小荷1028研究院（2021年8月）★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。“A30”适合于30人左右的对外公开课。此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）◆本课名称：《小荷体验课》◆本课代号：A30初级版◆本课主撰稿及主审校：薯条老师、大侠校长等◆本课终审：河马校长课品准备1、教室外签到台：小荷宣传海报若干、招生简章若干、手摇铃、签到本、荷旗（悬挂醒目位置）、《荷手册2》一百本到两百本，参加者即可领取、小荷狗笔（每人1支，快写时使用，约30—40支）；2、教学用品：《我的十万个为什么》例文打印稿40份（或PPT）3、想象题奖品：小荷校徽5枚、小荷图书2—3本、小荷作文馆小信笺（每本10张）5本、其他临时购买的文具等；4、小荷迷你奖状（课程中根据情况发给孩子们，可多发，多鼓励）；5、《600秒快写卡》（按人数定，每人1张，30—40张）；6、“快写王”作文勋章1枚，“神笔手”作文勋章9枚；人员配备1、任课教师1名（有小荷教学经验的优秀教师）2、签到教师及引导人员，2到3名左右（上课开始后，1人担任教务工作，摇铃巡视，课间进行纪律维持；1人在签到处，担任咨询讲解工作）【第一步骤】——介绍、演练上下课仪式（教学建议用时：5分钟）◆师（微笑）：各位同学，欢迎来到小荷课堂，我是你们今天的老师，我的外号叫“薯条”。◆生（大笑）：薯条？肯德基的薯条。◆师（挥手示意）：在上课开始之前，我们有一个上下课的礼仪要进行。和学校差不多，我叫“上课”，班长喊“起立”！◆生（举手）：谁是班长啊？◆师：今天大家第一次来到我们小荷课堂，这样吧，咱们今天就全体当一回班长，过把瘾！一会我喊“上课”，我们所有人一起喊“起立”，今天你们都是班长！◆师：然后我会说，“同学们好”，大家应该说什么啊？◆生：老师你好！◆师：（摇头）错了错了。（学生皆疑惑不已。）◆师：咱们小荷和学校里不一样，我们的老师和学生是朋友，所以，请你喊：“薯条好。”（众笑。）◆师：然后我喊“读小荷”，你们一起高喊“写一生”。最后还要加个动作（伸出右手的食指和中指，展开右臂指向空中），同时喊“耶”！（众笑。）◆师：让我们先试一次。（过程略。）◆师：嗯，全部喊对了，这次让我们放开声音来试试！（过程略。）◆师：（开心状）：声音真响，如同猛虎下山！◆师：刚才我在介绍自己的外号的时候啊，很多人都笑了，大家一定觉得这个外号特别好玩，一个人怎么能是一根薯条呢？其实在小荷，所有的作文老师都有属于自己的独特外号。比如有做菜高手“茄子”老师，声音甜美的“樱桃姐姐”啦，千变万化的“大圣”老师，等等。今天，薯条就给大家上一堂我们小荷独创的课程，非常有趣，而且会让你对自己的写作潜力大吃一惊哦！【第二步骤】——傻大姐想象题（教学建议用时：10分钟）◆师：薯条先介绍一下自己。薯条，男，（走到讲台旁）看，我的身材瘦瘦的，这个可是让很多人都羡慕。薯条我有三大爱好！第一：薯条喜欢看动画片。最近薯条看的动画片有男生中比较流行的《火影忍者》，里面的人都是酷酷的。当然也喜欢看《喜羊羊与灰太狼》。哈，有人说薯条还真像小孩子。第二：喜欢吃。别看薯条瘦瘦的，吃的东西可不少。你看我们小荷老师里，有一个自称是“微胖界”的帅哥：坦克车老师，他看起来胃口不错，不过吃午饭的时候，我比他还能吃！不过他的身材是壮壮的。第三：我喜欢看报纸。薯条喜欢看报纸。早上起来去厕所的时候，拿着报纸进去看。吃早饭的时候，拿在手里，叠成一个豆腐干大小，慢慢看。下班回家，继续吃饭看报，然后立刻报纸被抢……因为有人说吃饭不能看报刊杂志，对消化不好。我最后只能在睡觉前看看报纸。◆师：我家的报纸也只有我自己看，我的妻子女儿都不看报纸。不过在他们手里，报纸也会用得到。比如：我妻子总是用报纸去擦油烟机上的油污，油污脏脏的，不过报纸可以吸油，我看了看，也是。于是旧报纸就给她打扫厨房油烟机用了。我女儿对报纸也很有感情。在她一岁半的时候，她的爷爷教她折纸飞机，结果她没有学会折飞机，倒是学会了撕纸！唉，我可怜的报纸，在她手里不超过1分钟，就四分五裂了。一地的报纸，我那个心疼啊！现在她长大了，成熟了，懂事了，终于不撕报纸了，因为她已经两岁半了。她拿到报纸会揉成一团，然后说：“爸爸，踢球。”我的报，还没有看，就成了足球，变成了她的玩具。在我手里，报纸是一个让我了解新鲜事件的媒体，在我妻子手里报纸成了吸油的工具，在我女儿的手里成了玩具。你看，这普通报纸的用途，在我一家三口的手中各不相同。说到这里，薯条这里有几个问题想问问大家，如果你回答得好，我会送你一份奖品！◆生：奖品？什么奖品？◆师：看！在我手里呢！我来简单介绍介绍。（介绍奖品，内容略。）◆师：看你能不能拿到这些奖品咯！◆生：快点开始吧！◆师：好的，那么请问，在生活中，一张报纸能有什么用处呢？（以下内容略。）【第三步骤】——600秒快写讲解及写作（教学建议用时：25分钟）◆师：我发现一些问题。◆生：什么问题？◆师：为什么举手的男生比较多？◆生（女生插嘴）：因为男生人数多！◆师：为什么男生回答问题声音响亮？◆生（男生兴奋）：我们力气大！◆师：为什么精彩的答案是女生说出来的？◆生（女生窃喜）：耶！◆师：为什么获得奖品的女生比男生多？◆师：为什么今天薯条的衣服颜色比较深？为什么薯条的头发有些短？为什么黑板擦不见了？为什么外面的云不进教室来一起上课？为什么山不会奔跑？◆生：哈哈◆师：有人说薯条你的问题真多啊！没错，薯条最近看了一本书，和“为什么”有关。这书里面有许许多多的“为什么”，这本叫《十万个为什么》，看过的举手！◆生（纷纷举手）：我看过！◆师：很多同学都看过《十万个为什么》这本书，但是你们有没有想过，其实我们的身边还有很多很多的为什么，需要我们去问呢。薯条今天带来了《十万个为什么》的迷你版，请看（展示手中课件）我们请教务老师发一下，我们一起来看看这上面有哪些“为什么”。而且这篇文章很有趣，全是由问句组成。非常特别。真是“问题成堆”。好吧，下面请发课件。（教务老师发放课件，学生打开看课件）◆师：我们一起来看看这迷你《十万个为什么》上面有哪些问题，然后大家可以根据上面的问题，进行分类。比如哪些问题是日常类的，哪些问题是家庭类的，哪些问题是校园类的。我们带着问题，来读这些为什么。这样从第一组第一个同学开始，我们以开火车接龙的方式来读。（以下内容略。）附小荷作文招生体验课（A30初级版）精彩例文◆写给家长和小作者／本课教学内容与目标：1、“没啥好写”，是学生的通病。积累生活，唤醒素材，是儿童作文的教学起步和必要本领；2、学会发问，就是学会发现，就是学会观察和积累，“从此作文有话说”；3、本课虽仅是问句的叠加，看似未能成文；但每一个问句如能继续展开，其实都可以成篇成文。教学的延续，可以使之实现。4、本例文的特别之处，还在于让小作者体会到汉语排句的美妙，和“量”积累之后，所产生的语感的力量。我的十万个为什么（初级版例文）为什么每个人的妈妈不一样？为什么二（1）班的教室这么旧，我们的教室就这么新？为什么冬天没有荷花？为什么一个人去小便会引起一百个人去小便？为什么世界上有这么多山？为什么女的不能变男的？为什么我问他十八个问题，他却一个也不回答？为什么我要做作业，妈妈就不要做作业？为什么天空是蓝色的，不是绿色的？为什么男人不生小宝宝，而女人才生小宝宝？为什么我不能到天上去当天兵天将？为什么人只有两只手，没有四只手？为什么我害怕坏蛋？人为什么会死？爸爸为什么不上班呢？我为什么老考不到一百分呢？爸爸为什么老要看报纸？为什么森林有蟒蛇？为什么卞一峰脸上有这么多肉呢？妈妈为什么老要骂我？鱼为什么必须要在水中生活？为什么爸爸爱玩电脑？为什么心脏不跳人或动物就死了？为什么夏天不下雪？为什么以前有战争？而现在没有？为什么人要哭或笑？为什么中国和外国的时间不同？为什么血是红的？为什么我的眼睛那么大？为什么我辛辛苦苦做的作业，而老师不给我97？为什么老师要拖课呢？为什么我最要好的朋友总是向我翻白眼？我为什么不是个男孩？世界上为什么要有黑夜呢？为什么时间会一去不复返呢？◆师：读得不错，你看，竟然有这么多的“为什么”，而且这些问题问得都这么有趣，那你也能问几个有趣的问题吗？◆生：为什么我不喜欢吃鸡蛋？◆师：（即兴回答）嗯，可能是因为鸡蛋太大了，你的嘴巴小。◆生：为什么妈妈喜欢打麻将？◆师：这个问题可能是我们很多人都想问的。◆生：为什么坦克车这么胖？◆师：（笑）因为他爱吃千层面！◆师：（进行延伸与引导）刚刚大家的答案都不错，但是我觉得不太满意，大家看，刚刚大家问的问题，思维啊，都有些单一，主题都是“人”。我们可以换一种思维，如果问问题的主题是“景色”呢，比如，为什么白云要飘在空中？还有呢？◆生：为什么大象鼻子那么长。◆师：很好，主题变为了动物。谁能来回答一下？（即兴想象训练）◆生：因为大象经常撒谎！◆师：哦，真厉害，把童话故事都结合起来，说明你啊，平时看了很多的书。来，送你一枚银奖。（双手赠送）◆师：问题的时候，好像是男生的有趣好玩，是吧？◆生（自豪的男生）：对！◆师：男生要比女生厉害了。◆生：切！才不是呢！◆师：是么？那男生女生来比一比！◆生：好啊！来啊！◆师：薯条先来向大家介绍一下我们今天的比赛，它的名字叫做《600秒快写》。所谓“600秒快写”呢，就是要求大家在600秒，也就是十分钟的时间内，完成一篇作文，看看谁在十分钟的时间内完成的字数最多，字数越多，分数越高，上不封顶，最低分为80分。◆生：字数多就能得高分啊？◆师：没错，今天我们以字数论英雄！◆生：哈哈，那我就写一万个数字，这样最快！◆师：（顺接）为了避免某些同学这种小聪明行为，薯条特别宣布我们的“快写比赛十不准”，请注意听啦。（以下内容略。）好，这就是我们的“小荷快写比赛十不准”，请大家严格遵守。下面，再来宣布一下我们的快写比赛规则六条。（以下内容略。）◆生：行啦，快开始吧！◆师：好的，那么下面就让我们一起拿到“快写卡”，准备开始“快写”！◆师：来，请工作人员将“快写卡”发下。◆师：好的，我们手里都已经拿到了这张五颜六色的快写卡。首先呢，请大家将姓名、小荷班名和原学校班级写好。（手指下笔处做展示。）◆生：老师，什么是原学校班级啊？◆师：就是你在学校里是几年级几班，比如（举例说明）。◆生：哦，明白了。老师，可以用铅笔写吗？◆生：老师，我怎么知道自己得了几分啊？◆师：（赞许地）问得好，下面薯条就来告诉大家“600秒快写”的“算分公式”。首先请看（用手指示PPT）（以下内容略。）◆师：下面，薯条来说说今天“600秒快写”的题目。◆师：刚才我们读了很多“为什么”，又问了许多的“为什么”，所以我们的题目就是《我的十万个为什么》。请把这8个字写在卡片第一行，题目也算字数，注意——不用加书名号！◆师：提示大家，写的方法如同我们的例文一样，把你所想到的“为什么”用序号标明。你◆师：好的，下面请安静思考3分钟，有问题请举手。（3分钟静思时间）◆师：好的，请抬起头，（语调提高，鼓动气氛）来，请将右手全部举起来，准备！10分钟时间（继续提高语调），快写比赛，现在开始！◆师：……还有5分钟……还有3分钟……还有1分钟了，没结尾的同学赶快结尾！……倒数十秒，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，停！停笔了，谁还在写，薯条可要扣分了！◆生：哎……（甩手）◆师：（笑）哈哈，来，同桌交换，清点字数并算出分数，拼音和标点一律算字数。◆师（高声）：好，都统计好了吗？统计好后请将同桌的字数、分数及“同桌检察官签名”填写完整。◆生：给你，给你！【第四步骤】——现场颁奖和总结，并作招生介绍（教学建议用时：20分钟）◆师：好，下面薯条来统计一下，分数在200分以上的请举手！◆生：（举手）◆师：只有一个！而且是一个女生！你几分？◆生：205分！◆师：太厉害了！你就是这次比赛的第一名！快写王就是你了!来给他掌声鼓励！◆师：来，我们继续，看看有多少人是180分以上？嗯！有四位！别急，有多少人是150分以上的？◆生：（举手）◆师：哎哟，个个都是写作能手。◆师：好，请注意，除了第一名那位女生以外，刚才的150分以上的9位同学上台，他们将获得小荷“神笔手”勋章一枚！请到主席台左侧排队！请教务老师引导上台领奖！◆师：真是太厉害了，来，请100到150分的同学上台，每人领取小荷铜奖一枚！并且每人都有“神笔手”勋章一枚，非常漂亮！（学生上台领奖。）◆师：好的，接下来，就是我们的第一名，请这位女生上台！记得带上你的“快写卡”哦！她将获得“快写王”勋章一枚！（展示）◆生：哇！快写王！（学生上台领奖。）◆师：这位同学，请把“快写卡”给薯条后再回座位。好，我们来欣赏一下，我们快写王文章中的几句精彩的语句。（快速浏览，挑选几句阅读，并当场点评。）◆师：好的，同学们，我们看到，通过咱们小荷的训练，能让大家在这么短的时间内，完成一篇文章的构思、下笔，而且人人精彩，个个厉害。◆师：特别是我们的“快写王”，他的“为什么”不仅多，而且问题特别的奇特。我觉得把这些问句都展开来，就是一篇篇的作文！当然，今天我们的例文和我们的写作格式也有一个称呼，叫做“排句”，就是排比段，把相同句式的句子放在一起，就会变成一篇好玩的作文。当然，作文的第一本领主要是观察和发现，在生活中要多看、多想、多问。这样，我们就会有无限个“为什么”——有发现才能有创造，有发现才能有素材，写作才能不发愁！大家说对不对？◆师：而且今天大家下笔的速度也得到了提高，写得飞快，很多同学到现在手还酸着呢！当然，小荷还有许多课，不仅可以解决你作文下笔慢的一些问题，还可以解决各种各样的写作难题。比如你的作文写不长，写不出，我们都有办法帮你一一解决。像这样有趣的课、有用的课，在我们小荷那是数不胜数，每节课都精彩，每节课都好玩，每节课都让你有不同的收获，如果大家还想见到薯条，还想学习更多有趣的写作办法，请到小荷来，小荷欢迎你！◆师：还记得我们的上课仪式吗？◆生：记得！◆师：好，下课仪式稍有变化，看大家反应快不快啊，准备，下课！◆生：起立！◆师：声音依然响亮，同学们再见！◆生：薯条再见！◆师：真聪明，一起来，读小荷！◆师生：写一生！耶！(全文毕)中国小荷·苏州总部小荷精品展示课/招生体验课（新四版）第二部分：《小荷招生体验课》（A30初级版）教学实录全集：《一个黑黑、黑黑的故事》撰稿：中国小荷1028研究院（2021年8月）★说明：“初级版”即适合于低年级（二三年级）学员。“A30”适合于30人左右的对外公开课。此外还有B90方案，适合于90人左右的公开课。◆出品人／冯斌（河马国王）（说明：以下实录文字，已经总校审阅，将由国家出版社正式出版。除授权之实验区（校）外，请勿转发或摘抄。）◆本课名称：《小荷体验课》◆本课代号：A30初级版◆本课主撰稿及主审校：薯条老师、大侠校长等◆本课终审：河马校长课品准备1、教室外签到台：小荷宣传海报若干、招生简章若干、手摇铃、签到本、荷旗（悬挂醒目位置）、《荷手册2》一百本到两百本，参加者即可领取、小荷狗笔（每人1支，快写时使用，约30—40支）；2、教学用品：《一个黑黑、黑黑的故事》例文打印稿40份（或PPT）3、想象题奖品：小荷校徽5枚、小荷图书2—3本、小荷作文馆小信笺（每本10张）5本、其他临时购买的文具等；4、小荷迷你奖状（课程中根据情况发给孩子们，可多发，多鼓励）；5、《600秒快写卡》（按人数定，每人1张，30—40张）；6、“快写王”作文勋章1枚，“神笔手”作文勋章9枚；人员配备1、任课教师1名（有小荷教学经验的优秀教师）2、签到教师及引导人员，2到3名左右（上课开始后，1人担任教务工作，摇铃巡视，课间进行纪律维持；1人在签到处，担任咨询讲解工作）【第一步骤】——介绍、演练上下课仪式（教学建议用时：5分钟）◆师（微笑）：各位同学，欢迎来到小荷课堂，我是你们今天的老师，我的外号叫“薯条”。◆生（大笑）：薯条？肯德基的薯条。◆师（挥手示意）：在上课开始之前，我们有一个上下课的礼仪要进行。和学校差不多，我叫“上课”，班长喊“起立”！◆生（举手）：谁是班长啊？◆师：今天大家第一次来到我们小荷课堂，这样吧，咱们今天就全体当一回班长，过把瘾！一会我喊“上课”，我们所有人一起喊“起立”，今天你们都是班长！◆师：然后我会说，“同学们好”，大家应该说什么啊？◆生：老师你好！◆师：（摇头）错了错了。（学生皆疑惑不已。）◆师：咱们小荷和学校里不一样，我们的老师和学生是朋友，所以，请你喊：“薯条好。”（众笑。）◆师：然后我喊“读小荷”，你们一起高喊“写一生”。最后还要加个动作（伸出右手的食指和中指，展开右臂指向空中），同时喊“耶”！（众笑。）◆师：让我们先试一次。（过程略。）◆师：嗯，全部喊对了，这次让我们放开声音来试试！（过程略。）◆师（开心状）：声音真响，如同猛虎下山！◆师：刚才我在介绍自己的外号的时候啊，很多人都笑了，大家一定觉得这个外号特别好玩，一个人怎么能是一根薯条呢？其实在小荷，所有的作文老师都有属于自己的独特外号。比如有做菜高手“茄子”老师，声音甜美的“樱桃姐姐”啦，千变万化的“大圣”老师，等等。今天，薯条就给大家上一堂我们小荷独创的课程，非常有趣，而且会让你对自己的写作潜力大吃一惊哦！【第二步骤】——傻大姐想象题（教学建议用时：10分钟）◆师：薯条先介绍一下自己。薯条，男，（走到讲台旁）看，我的身材瘦瘦的，这个可是让很多人都羡慕。薯条我有三大爱好！第一：薯条喜欢看动画片。最近薯条看的动画片有男生中比较流行的《火影忍者》，里面的人都是酷酷的。当然也喜欢看《喜羊羊与灰太狼》。哈，有人说薯条还真像小孩子。第二：喜欢吃。别看薯条瘦瘦的，吃的东西可不少。你看我们小荷老师里，有一个自称是“微胖界”的帅哥：坦克车老师，他看起来胃口不错，不过吃午饭的时候，我比他还能吃！不过他的身材是壮壮的。第三：我喜欢看报纸。薯条喜欢看报纸。早上起来去厕所的时候，拿着报纸进去看。吃早饭的时候，拿在手里，叠成一个豆腐干大小，慢慢看。下班回家，继续吃饭看报，然后立刻报纸被抢……因为有人说吃饭不能看报刊杂志，对消化不好。我最后只能在睡觉前看看报纸。◆师：我家的报纸也只有我自己看，我的妻子女儿都不看报纸。不过在他们手里，报纸也会用得到。比如：我妻子总是用报纸去擦油烟机上的油污，油污脏脏的，不过报纸可以吸油，我看了看，也是。于是旧报纸就给她打扫厨房油烟机用了。我女儿对报纸也很有感情。在她一岁半的时候，她的爷爷教她折纸飞机，结果她没有学会折飞机，倒是学会了撕纸！唉，我可怜的报纸，在她手里不超过1分钟，就四分五裂了。一地的报纸，我那个心疼啊！现在她长大了，成熟了，懂事了，终于不撕报纸了，因为她已经两岁半了。她拿到报纸会揉成一团，然后说：“爸爸，踢球。”我的报，还没有看，就成了足球，变成了她的玩具。在我手里，报纸是一个让我了解新鲜事件的媒体，在我妻子手里报纸成了吸油的工具，在我女儿的手里成了玩具。你看，这普通报纸的用途，在我一家三口的手中各不相同。说到这里，薯条这里有几个问题想问问大家，如果你回答得好，我会送你一份奖品！◆生：奖品？什么奖品？◆师：看！在我手里呢！我来简单介绍介绍。（介绍奖品，内容略。）◆师：看你能不能拿到这些奖品咯！◆生：快点开始吧！◆师：好的，那么请问，在生活中，一张报纸能有什么用处呢？（以下内容略。）【第三步骤】——600秒快写讲解及写作（教学建议用时：25分钟）◆师：刚才这位同学的答案相当精彩！根据薯条分析，这个和他身上的一个特点有关！◆生（疑惑）：特点？◆师：对！刚才这位男生的眼睛（故意拖长音）——小小、小小的。这样小的眼睛，是智慧的象征！你们看，薯条的眼睛是不是小小、小小的？（指着自己）薯条的鼻子小小、小小的！薯条的嘴巴小小、小小的。薯条的耳朵小小、小小的。薯条的头小小、小小的。◆生：薯条的头是大大、大大的。（众笑）◆师：哪有，薯条的头没有坦克车老师的大。薯条的鞋也是小小、小小的。薯条的