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文档简介

第第页心理健康与教育资料

心理健康教育宣扬标语(一)

1、接近那一点心距，成就那一份健康。

2、阳光总在风雨后，欢乐总在倾诉中。

3、心与心的沟通，让生命更加同等。

4、打快乐锁，解快乐结。

5、揭快乐结，为心灵找到休憩的乐土。

6、倾听心灵声音，放飞速乐心情。

7、让每个生命在心理教育中熠熠生辉。

8、爱心恒心自信心，心心相映;亲情友情同事情，情情关怀。

孩子的心理健康的标准(二)

1、求知欲强

这样的孩子爱好广泛，喜爱观测事物，爱动脑筋，思维机敏，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。

2、意志力强

不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能依据自己的需要掌握自己的愿望和行为，还能摒除外界和内心的干扰，集中留意力进行学习和工作。

3、活泼乐观

与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，愿意接受别人的看法，遇到困难和挫折所引起的不良心情能很快释放，不淤积心里。

4、心态平衡

常常保持快乐开心的心态，遇事冷静，心情很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑担心或忧闷社会”的行为。

5、人际关系良好

心胸开阔，尊敬别人，能与别人亲睦相处。积极参与集体活动，适应纪律约束和行为规范。

青少年常见心理问题(三)

1、依靠心理：当前，独生子女同学越来越多，日益成为在校生的主体。他们有的在“糖水”里长大，从小受到父母的百般呵护、溺爱、娇宠，好比温室里的花朵，缺少独立意识，什么事情都要依靠家长。

2、自负心理：

主要是由于父母的过分溺爱和娇宠，独生子女成为整个家庭的轴心，总认为自己比别人强，总想事事占先抢头，容不得别人超过自己，认识不到“山外青山楼外楼”“强中更有强中手”。

他们一旦际遇挫折失败，受到委屈，往往意志脆弱，承受力差，痛楚不能自拔，甚至走上绝路。

3、自私狭隘心理：

表现为心胸狭窄，自私自利，常为一点小事而斤斤计较，把个人利益看得过重，常常感到委屈，吃亏而郁郁不乐，具有较强的报复心理。

4、自卑心理：

自卑心理一旦形成并得到进展，就会对人的心理过程和性格心理产生日益显著的消极影响，

特别是中同学尚处于心理进展不稳定的年龄阶段，自我否定意识更简单引起情感心情的巨大波动和思想观念的急剧改变，严峻影响其学习和生活。

如何保持心理健康(四)

1、开朗的性格，明确的目标

无论在家、在单位或公共场所，都要保持开心的心情，生活上要有意义、有目标，这样会使人心情激昂、执着追求，在有限的时间内做更多有意义的事情。

2、适应和改善现实环境

做自己命运的.主人.，积极参与并合理处理生活中的冲突;采用开放式的学习方法，不断增长生活阅历;面对一种情境要力求有多种考虑和选择方法，把改变看成是学习的机会，学会应付改变的外界环境，并熬炼心情的可塑性。

3、保持人格的完整和健康

遇事保持积极的心态，致力于问题解决，不要被消极失败的念头缠绕，而要力求胜利，热忱和积极总是与胜利相伴;做生活的主动参加者，把心情专注于目前的事业，富有成就

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