有关中班教案汇总9篇

第第页有关中班教案汇总9篇

中班教案篇1

〔一〕、活动名称：“笑和哭”

〔二〕、活动目标：

1、能依据笑和哭的表情图进行大胆想象，进展幼儿的进展思维。

2、能用较连贯的语言表达自己的心情体验。

3、认识汉字：笑、哭。

〔三〕、活动预备：“笑”、“哭”的表情图个一幅；字卡各一，幼儿人手两张字卡。

〔四〕、活动过程：

一〕、观测笑和哭的两张不同的表情图

1、老师：笑“这是谁？他在干嘛？”“他笑得怎么样？”“他的眼睛，嘴巴是什么样子的？像什么？”“你会笑吗？”“笑一个给大家看看。”“笑的时候发出什么声音？”“猜一猜他为什么笑？”“那你在什么时候会笑呢？”

2、老师：哭“他怎么了？”“她哭起来是什么样子的呢？”“你哭的时候是什么样？”他为什么会哭呢？““你什么时候会哭呢？”

3、老师：“你们喜爱什么表情？”“为什么？”

二〕、学习汉字：笑、哭

老师：“你们想不想***？”“他给我们来信啦！一起来读一读。”“中三班

的小伙伴们你们好！我是***，我很惦念你们，你们也想我吗？

我现在在新幼儿园上学，老师教我认识了很多汉字。今日我寄了两张给你们，盼望你们也能学会好吗？”

1、出示汉字“笑”老师：“你们认识他吗？”“猜一猜”〔和我们今日看的两幅图有关〕“对，是笑，字的上面像什么？下面呢？”

2、出示汉字“哭”老师：“这是什么字？”“为什么是哭？”“他像什么？动脑筋想一想。”

3、比较两个字，找不同。

游戏：看卡片，做表情。

4、幼儿拿小字卡认读。

先自由认读，然后游戏：看表情，拿字卡。

三〕、结尾老师：“这两个字你们认识了吗？***知道了肯定很兴奋。那我们怎么才能让他知道呢？〔写回信〕你们会写吗？我来考考你们。”出示字卡〔大、小、人、口、手等〕“真棒！你们认识了这么多字！好，待会儿我们一起来给***写封回信好吗？”

中班教案篇2

活动目标：

1、按要求找出从起点到终点之间多条不同的路径。

2、初步尝试在操作过程中查找规律，按规律查找路径。

活动预备：

1、〈喧闹小镇〉大游戏图、老师用白板笔、抹布。

2、老师自制的〈上学去〉图一和图二、字卡"起点、终点"。

3、《上学去》幼儿操作图3张，彩笔，抹布假设干。

活动过程：

一、以游戏形式引入课题，为幼儿的实际操作做好铺垫。

游戏1：小蝌蚪找妈妈玩法：假设小蝌蚪的妈妈在幼儿园的中心点〔大圆盘位置〕，请小伙伴扮演小蝌蚪找妈妈。

要求：每组四人走的路径不能相同，不能走重复路径。

〔此活动环节引起了幼儿的学习爱好。孩子们通过这个活动，实地体验了从起点到终点的不同路径。作为引入环节，此活动可以在课前完成，老师的指令要清楚简约明白，重点在于让孩子明白查找路径的"不同"〕游戏2：小精灵到小镇老师：在〈喧闹小镇〉大图的左下角，贴上小精灵图片和字卡"起点"在理发店贴上字卡"终点"，请小伙伴帮小精灵一个忙，他该怎样从起点到终点的理发店？

幼儿：手执白板笔径直在大图上画出路径，并大声说自己画的路径经过了哪些建筑物。

老师：刚才两位幼儿为小精灵找的路径不一样，佳佳小伙伴画的路径是出门后往下走，经过了建筑工地、消防队、儿童乐园后到达理发店。而明明小伙伴画的路径是出门后往上走，经过了服装店、书店、动物园后到达理发店。从起点出发，往上、往下走有不同的路径。

〔此活动环节是让孩子在老师自制的大图上画不同的路径。老师的小结很关键，老师引导孩子总结提升出找不同路径时，可以让孩子从起点的上、下、左、右进行思索和尝试，这个游戏为孩子下一步的活动起了很好的铺垫，是一个特别关键的环节。〕

二、老师出示自制的老师自制的〈上学去〉图一和图二，简约讲解玩法后，幼儿操作。

1、老师：小精灵搬家了，他搬到脚丫路上了，他每天要上学，从家〔起点〕到学校〔终点〕，要经过4条街道，1个脚丫就是1条街道，他要经过4个脚丫，请小伙伴帮他找找上学路径，用彩笔画出来。

2、幼儿操作。

3、老师：小精灵又搬家了，他搬到铅笔路上了，他每天要上学，从家〔起点〕到学校〔终点〕，要经过4〔或5、6〕条街道，1支铅笔就是1条街道，他要经过4〔5、6〕支铅笔，小伙伴帮他找找上学路径，用彩笔画出来。

4、幼儿操作游戏图，分别画出"从家到学校"经过4支、5支、6支铅笔的不同路径。

要求：每幅小图画一条路径，每幅小图上的路径都要不同。

〔此环节老师要给孩子充分的操作时间，老师要鼓舞幼儿按要求尽可能多地找出两点之间的不同路径，培育幼儿的发散思维技能。〕

三、幼儿先自检，再相互检查，观赏同伴的作品。

〔此环节老师要提示幼儿检查路径是否都经过了4条〔5条、6条〕街道〔脚印、铅笔〕，是否有重复路径。〕

四、结束部分。

老师：和小精灵一样，小伙伴从家到幼儿园也有不同的路径，今日请小伙伴回家走一条与以前不同的路，比较一下哪条路近一些。

〔此环节将孩子所学的知识迁移到实际生活中，让孩子去找家与幼儿园之间的不同路径，比较哪条路径更近，更便捷。〕

延伸活动：

此活动后，孩子们对路径有了深刻的理解，他们也特别喜爱画路径图，老师在区域里投放了一些迷宫图供幼儿练习，让幼儿学会找不同路径，让孩子尽可能地去尝试不同的路径，培育幼儿的发散思维技能。

中班教案篇3

活动名称：娃娃去沙滩

目标：1、知道夏天是一个酷热的季节，了解人们常用的防暑降温方法。

2、能按娃娃身上的数字，查找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

预备：娃娃去沙滩的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一块。

过程：一、相互沟通人们常用的防暑降温方法

1、现在是什么季节？夏每天气怎样？

2、人们用什么方法来防暑降温的？

3、老师小结：人很聪慧，能想出很多方法来防暑降温。例如：在太阳底下行走带遮阳帽、太阳镜、遮阳伞，在家里开电风伞、空调，扇扇子，在床上铺凉席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短裤、裙子、风凉鞋，喝凉开水、冷饮，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、根据娃娃身上的数字，查找有相同数量花纹的物品，送给娃娃。

1、有3个娃娃，他们要去游泳，可以带些什么呢？〔出示图片〕师：我们就把这些物品送给他们吧。

2、请幼儿认真观测图片后说说怎么送法。

3、老师简约的示范讲解：引导幼儿先看清娃娃泳衣上的数字分别是几？例如是数字8，就查找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下来，粘贴在娃娃身边。

4、幼儿动手操作，老师巡回指导，提示幼儿做事仔细认真，先看清娃娃泳衣上的数字，再找有相同数量花纹救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘贴在娃娃身边。

三、与好伙伴相互沟通检查，体验胜利的喜悦。

中班教案篇4

活动目标：

1、激发幼儿喜爱和关爱动物的情感及对动物探究的欲望。

2、培育幼儿的观测力、判断力及动手操作技能。

3、引导幼儿了解一些在某个方面能称得上“之最”的动物。

4、探究与试验，激发幼儿主动探究的积极性。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、搜集丰富的动物图片，布置在活动室里。

2、制作“动物之最”的动物专集课件。

3、预备白纸、笔、动物轮廓、橡皮泥、动物模具、剪刀、彩纸、彩纸碎片、动物拼图、胶水等多种材料。

活动过程：

1、参观“动物展览会”，幼儿自由欣赏。

2、师生沟通：你喜爱的动物是谁？长什么样子？喜爱吃什么？

3、带幼儿观看动物专集课件，让幼儿观测、了解这些动物在哪个方面比较突出〔脖颈最长的动物是长颈鹿；鼻子最长的动物是大象；耳朵最长的动物是兔子；跑得最快的动物是猎豹；最凶狠的动物是老虎；嘴巴最大的动物是河马；尾巴最美丽的动物是孔雀〕。

4、了解爱护生态环境的重要性。争论：①动物住在哪里？②假如没有了森林，环境会怎样？③动物会怎样？④我们应怎样爱护森林？

5、幼儿自由选择材料，通过各种方式表现动物之最。

6、“聪慧宝宝大比拼”。鼓舞幼儿想方法，通过各种途径搜集在某个方面能称得上“动物之最”的动物。

活动反思：

幼儿园对于四周的生活环境有着非常深厚的探究爱好，尤其是对于动物世界充斥了新奇，生活中常见的各种小动物，在幼儿听从中是有生命，有情感的是他们天真世界中的一部分。该主题活动的开展，可以让孩子们去探究动物的形态、生活习性和习惯，初步认识人与动物的关系，培育其爱惜动物的情感。

中班教案篇5

活动目标：

1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

2、能大胆的作画，充斥画面，画一条大鱼。

3、培育同学对美术学习的爱好和喜爱自然的情感。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动预备：

1、物质预备：鱼的课件、图画纸、水彩笔和油画棒。

2、知识预备：鱼类的知识。

活动重难点：

活动重点：通过本课的学习使孩子了解鱼的外形和特征，运用所学的知识画一条美丽的并充斥画面的大鱼。

活动难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区分，如何突出特征把鱼画大。

活动过程：

一、开始部分：

猜谜引入，激发爱好：

老师：同学们，今日老师给你们介绍一位伙伴，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？〔想〕好，现在，就请你们认真听谜语，边听边想，听完了以后再回答下列问题。

从不离水，摇头晃脑，鳞光闪闪，满身珠翠

2、你真聪慧！你怎么猜出来是鱼呢？出示课题：《谁画的鱼最大》

3、观赏：漂亮的海洋世界

老师：小伙伴们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到漂亮的海底世界去看一看吧。大家看的时候肯定要认真，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？〔放课件：观赏海底世界〕看完了以后感觉特别美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。

老师总结：大家说的特别好，鱼是我们人类的好伙伴，大海是它的家，让我们每个小伙伴爱惜鱼类的同时，也爱惜它的家。

4、老师：鱼之所以能在水里逍遥自在的游玩，就由于它有着非常的身体，下面就让我们认识一下。

〔1〕小伙伴说，老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。

〔2〕认识不同外形的鱼的特点。

老师小结：鱼的外形真是形形色色啊。〔老师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。〕

〔3〕比较：认识大小

老师：小伙伴们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么外形？有什么不同？〔小伙伴：一大一小〕好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们认真比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？〔出示两条鱼〕请你们举起你们的小手，在你的纸上试着画一条充斥画面的大鱼，并讨论一下如何将鱼画大，最末将你的阅历介绍给大家。

体会如何将鱼画大：〔小伙伴进行画大的感受〕小伙伴回答

老师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充斥画面并画大。

观赏艺术作品

指导说出鱼的变、加、色三方面的改变，就把鱼变得更美了。

5、幼儿作业，提出作业要求：

老师：今日每个小伙伴画一条又大、又漂亮的鱼，看那个小伙伴给小鱼设计的衣服最美丽，先想一想，然后抓紧时间画。

作画，老师巡察指导。

三、结束部分：

课后展评

1、各小组选出你最喜爱的鱼。

2、师生互评

3、海底漫游〔师生共同进行〕老师带领小伙伴听音乐到海底世界去游玩，看谁的动作最像小鱼，将你的小鱼展示在珊瑚礁上，小伙伴围坐观赏。

老师小结：海底世界真是太美了，让我们爱惜大自然，爱惜我们的伙伴。

活动反思：

本次活动表达了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的爱好，充分进展了幼儿的理解智力和接受智力。

中班教案篇6

活动目标：

1、通过讲讲说说援助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。

2、引导幼儿仿编诗歌，培育幼儿的想像力、制造力和尝试精神。

活动预备：

1、画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。

2、制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。

活动过程：

(一)阅历回忆，引起爱好

1、引起爱好：现在是什么季节?春天是个漂亮的季节，对不对?它美丽在哪里?

2、提问回忆：春天是座漂亮的大花园，我们小伙伴都很喜爱它。杨老师还知道我们小伙伴更加喜爱有个美丽欢乐的家，是不是?说说，你喜爱什么样子的家呢?

(二)看看说说，初步感知

1、出示背景图，尝试争论：

图上有哪些景物?想想它们都会是谁的家?

2、看看说说，感知理解

(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗?

(2)它们的家又在哪里?它们的家美丽吗?美在哪里?

3、观赏儿歌，理解内容

(1)儿歌中都讲了有哪些家?分别是谁的家?

(2)你最喜爱哪个家?为什么?

(三)理解创作，共享欢乐

1、再次观赏,诗歌里说："蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家'，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?

2、幼儿自由争论，老师指导。

3、幼儿自由发言，老师提升组合。

4、老师小结：我们小伙伴可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告知大家，好吗?

七、各环境渗透

在教室环境布置中，幼儿在区角活动中(美术区)制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间沟通。

区角活动中(语言区)的，让小伙伴自制春天各种景色改变的图书，让小伙伴边看边沟通。

附诗歌：

《家》

蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，

绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，

红红的花儿是蝴蝶的家，我们的家多美啊!

仿编：

蓝蓝的天空是小鸟的`家，密密的树林是蘑菇的家，

绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是水草的家，

红红的花儿是密蜂的家，我们的家多美啊!

中班教案篇7

活动目标：

1．倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。

2．组织幼儿争论和沟通，能够大胆、积极、清晰地表达。

3．进展幼儿的语言表达技能。感受找到好伙伴的开心。

活动预备：挂图。

活动过程：

1、出示小狐狸玩具，引出课题。

〔听音乐进场〕小伙伴，你们看，是谁来了？〔小狐狸〕这只小狐狸有点特别，它呢喜爱戏弄别人。你们知道什么是戏弄吗？〔戏弄就是捣蛋、开玩笑的意思〕今日呀我们来看看小狐狸究竟做了些什么？我们一起来听故事《小狐狸的枪和炮》。

2、边看动画边听故事前半段至“他叮当、叮当地做起了枪和炮”，初步了解故事内容，引发幼儿思索。

〔1〕小狐狸戏弄了谁？他是怎么戏弄小鸭子的？他是怎么戏弄小刺猬的？〔把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天〕

幼1:小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。〔观看小鸭子的图片〕

幼2：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。〔观看小刺猬的图片〕

〔2小动物被戏弄之后，还喜爱和小狐狸做伙伴吗？

幼1：大家都不喜爱和小狐狸做伙伴了。

幼2：大家都不情愿和小狐狸玩了。

〔1〕小狐狸没有伙伴后，他会怎么做？

幼1：小狐狸做了枪和炮。

幼2：幼儿猜想

小狐狸是怎么做枪和炮的？我们一起来学一学，“叮当、叮当”。

小狐狸做枪和炮去干什么呢？我们一起来看故事。

3、观看故事后半段。

〔1〕我们小伙伴猜对了吗？小狐狸拿着枪出来，是哪个小动物冲在了前面？

幼：小动物们吓得东跑西跑，小黄狗勇猛地冲过来爱护大家。

〔2〕小黄狗吃到了什么？〔巧克力〕小动物们也想尝尝，我们一起来发射，预备好了吗？

〔3〕小狐狸的炮里哄出了什么？〔很多糖果〕小动物们吃得可快乐了，我们也来尝尝吧。预备发射，“哄”、“哄”、“哄”。

现在小动物们和小狐狸在一起开不快乐呀？〔快乐〕

他呀真是只聪慧的小狐狸，我们再来看看这个故事吧！

4、完整观赏故事。

5、争论：你有没有做错过事，后来你是怎么做的？

幼儿自由讲解并描述

总结：做错了事没关系，只要勇于改正，还是好孩子。

活动延伸：

游戏活动时，一边听故事，一边表演故事。

中班教案篇8

活动目标

1、学习序数1—10,理解序数的方向性,正确运用序数词表述物体的排列次序。

2、激发幼儿学习数概念的爱好。

活动预备

贴绒教具：10个不同的小动物、有10层10个房间的楼房图片一幅。带有编号的车票假设干张、小椅子连成的火车厢、棋盘、棋子。

活动重点

学习从不同的方向精确辨别物体的排列位置。

活动难点

自己确定方向并能精确找出位置。

活动过程

一、坐火车去森林小区(集体活动)

互动问题：小伙伴们，森林小区要搬迁了!小动物们请我们去帮忙，我们快出发吧。看，我们需要坐火车才能到森林小区呢?这些是火车票，你们要根据车票编号快速找到号码座位坐下，一会列车员会检票的。

指导要点：幼儿能够依据车票编号找到位置，如第2节火车厢第4号。

二、给小动物们搬家(集体活动)

互动问题：森林小区到了，我们快下车吧。看，小动物们排着整齐的横队迎接我们。请小伙伴看一看从左向右排，每只小动物排第几?请小伙伴看一看从右向左排，每只小动物排第几?老师提问a.从左向右排第4个小动物是谁?b.从右向左排第8个小动物是谁?

指导要点：幼儿能说出从左到右、从右到左每个小动物排第几。

三、给小动物搬家(集体活动)

互动问题：我们一起给它们搬家吧!(老师出示楼房图片)(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?(2)老师提出要求，请小伙伴将小动物送回家。a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子;b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子;

指导要点：幼儿能根据要求将小动物放到图片上。并能用第几层第几间的形式表达动物的住处。

四、取礼物(集体活动)

互动问题：小动物们为了感谢小伙伴，给你们预备了许多礼物，放礼物的地方要通过这个游戏棋盘才能找到，请你依据给你的提示，按格子走，就能找到答案了。

指导要点：幼儿能依据1—5→→2—9→→3—6→→4—8等提示移动棋子找到放礼物的地方。

五、结束部分：

小伙伴，你们可真棒!今日我们援助森林小区的小动物们搬到了楼房，你们兴奋吗?现在，我们一起做游戏去吧!

活动延伸

(小组活动)

1、小树排队：提供10棵高矮不一的小树排队，并用数字卡片标上序号。

2、串珠子：提供10粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

3、跳