幼儿园的音乐活动方案

第第页幼儿园的音乐活动方案

幼儿园的音乐活动方案1

活动目标：

1、观赏歌曲《洗澡》，知道洗澡能让人变得凉快又洁净。

2、逐步积累洗澡的阅历，养成夏天勤洗澡的好习惯。

活动预备：

歌曲磁带、各种沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等)

活动过程：

一、我爱洗澡——知道洗澡的好处

1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗?为什么要洗澡?你们会不会自己洗澡?洗澡有哪些好处?

2、师：洗澡时，需要用哪些东西?

3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变洁净，还会变成香宝宝呢。

二、我来洗澡——熟识歌曲旋律，积累洗澡的阅历

1、师播放歌曲，幼儿观赏。

2、再次播放，请幼儿依据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。

3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个洁净的香宝宝。

三、认一认、说一说——各式各样的沐浴用品

1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用途。

2、我们一起听着音乐来洗澡吧。

3、小结：有了这些物品的援助，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。

幼儿园的音乐活动方案2

【活动目标】

1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。

2、发觉身体部位可以发出各式各样的声音，并大胆地进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱打击类音乐活动。

【活动重点】能区分身体的主要器官并能发觉身体部位可以发出不同的声音。

【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。

【活动预备】

1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)

2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。

【活动过程】

一、律动，激发幼儿参加音乐活动的爱好。

师：小伙伴们今日铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走)

二、认识乐器，激发幼儿观测的爱好。

1、听声音猜乐器。

师：史老师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小伙伴玩个猜猜乐的游戏，一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓)

2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。(依次讲讲三种乐器发出的声音)

三、引导幼儿发觉身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器。

师：小伙伴，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看，能不能让它发出声音来。

幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，老师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小伙伴说的一种以外，还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练习幼儿想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。

四、利用身体乐器给音乐伴奏。

1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)

2、游戏：看指令选身体乐器演奏

师：小伙伴，现在老师和你们来玩个游戏，老师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。

3、演奏2—3边结束。

五、结束活动。

师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告知其他班的小伙伴吧!(开火车离开教室)

幼儿园的音乐活动方案3

活动目标

1.感受和表现音乐的不同性质，学习用肢体动作表现音乐。

2.感受与同伴一起游戏的欢乐。

活动预备

《小伙伴散步》的音乐;太阳、打雷、下雨的图片。

活动过程

一、谈话引出主题

1.今日老师给小伙伴带来了一段散步的音乐，我们一起来听一听。

2.你平常散步的时候是几个人去的?

老师小结：我们散步的时候要踩着音乐的节奏走，可以一个人去散步，也可以两人或者三个人。

二、感受并表现乐曲

(一)播放音乐，用肢体动作表现音乐

1.用手指表现小伙伴散步的样子。

2.用身体表现小伙伴散步的样子。

3.幼儿和老师，踩着音乐的节奏在原地散步。

(二)边播放音乐边出示图片，感受音乐的改变

1.我们去草地上散步的时候，天气突然有了改变，你听到了什么声音?

2.我们在散步的'时候下雨了该怎么办呢?

(三)踩着音乐节奏，改变散步的动作

1.下雨了，撑起我们的小伞，踩着音乐的节奏去草地上散步吧!

2.下雨了，我们跑着回家，跑的时候也是要踩着音乐的节奏散步。

三、游戏“小伙伴散步”

1.天晴了(出示太阳)，我们又可以去草地上散步了。

2.邀请客人老师跟我们一起去散步吧!

幼儿园的音乐活动方案4

教学目标：

1、以活泼、欢快的心情，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的开心心情，及希望小树成材的愿望。

2、体会连音线在歌曲中的作用。

3、用律动的方式进行表演。

重点难点：

1、让同学感受了解地球是我们共同应当爱护的家园，植树造林势在必行。

2、同学感受歌曲活泼、欢快的心情。

教学方法：

学唱法、引导法。

教具预备：

录音机、多媒体设备、Flash画面、磁带。

教学过程：

一、复习上节课内容《苗岭的早晨》

1、复习听赏一遍。

2、再以网上画面加深对乐曲的理解和记忆。

二、导入新课：

美好的音乐将我们带到了山清水秀的苗家山寨，生活在那里的人们该是多么美满，具统计从1970年到20**年，由于地球上的森林掩盖率下降了12%，由此生物多样化下降了1/3，淡水资源减削了55%，生态环境的破坏是如此严峻，我们怎么办?(同学争论，得出结论，老师引导植树歌的涌现)

三、学唱歌曲：

1、听录音《少先队植树造林歌》，感受歌曲的旋律，老师带着同学拍手、踏脚

2、老师范唱，边唱边拍节拍，同学跟着做，心里默唱。

3、听歌曲录音，同学自己拍节拍，小声跟唱。

4、听老师弹琴，同学拍节拍小声唱歌。

5、歌谱学唱，留意歌曲中的连线。

6、学习歌词，同学分组学唱并练习。

四、创编歌曲的律动：

1、第1、2小节拉手原地点踏步。

2、第3、4小节双手上举摆曳。

3、第5、6小节一人蹲一人站立。

4、第7、8小节拉手双人转圈。

教学反思：

在创编活动中，要着重同学对音乐的感受技能，一边律动，一边演唱歌曲，从而加深对唱曲内涵的理解，并使课堂生气更加活跃。

幼儿园的音乐活动方案5

活动目标：

1、感知音乐节奏的改变。

2、学习建立游戏的规章，并体验与别人合作游戏的乐趣。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

1、音乐录音《火车快飞》、录音机。

2、节奏卡(红卡和黄卡)。

3、打击乐器一到两种

活动过程：

1、感知两种节奏。

(1)老师打节奏让幼儿辨别并仿照。

老师：带来两种节奏型，请小伙伴看看有什么不一样。(区分)

(老师拍节奏)分别出示两种节奏卡命名红色卡和黄色卡。

(2)集体跟着关老师拍出来。(红卡没有付点，黄卡上有附点)。(老师再示范请幼儿仿照)

2、观赏乐曲录音，熟识旋律，感受节拍，并随音乐拍打节拍。

(1)师：关老师带来一首曲子，请小伙伴认真听，并用你喜爱的方式随音乐打节拍(拍手、拍肩、跺脚)。

(2)提问：“请听听黄卡的节奏在哪里?”(强调黄卡节奏)

师：“请小伙伴再认真听一遍，当听到黄卡节奏时拍出来。”

(注：前面的歌词不拍，到有附点即黄卡节奏时拍。)

师：“再听一遍，涌现黄卡节奏时歌词唱了什么?”

(3)听老师用乐器拍打的节奏进行小跑步的。当听到节奏的变换时快速和自己最近的小伙伴两两结伴，乐器停止，快速静止不动。

3、参加游戏，体验欢乐游戏：老师介绍“做火车”的方法，幼儿随音乐练习：

师：“玩游戏是有规章的，请你听好规章：全体幼儿排成8列纵队，第一名幼儿做火车头，两臂屈肘，两手握拳放在身体两侧