的生日教案4篇

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生日教案篇1

【教学要求】

１、认识１２个生字，会写今、正、雨、两４个字。认识２个偏旁饣等。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

【教材说明】课文说了家庭生活中的一个小故事：小云生日那天，妈妈送她一只布熊。由于妈妈总是忘却自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，表达了母女真情。

【教学重点】认识生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感。

【教学建议】

一、课前预备

１、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。

２、要求同学问问家长什么叫生日，记住父、母亲的生日。

二、认字、写字

１、认字：留意读准正、怎饭、放礼、拿。要借助拼音正音，教学时可先让同学读读生字表〔一〕，从自读到同座位互读互帮，做到字字读准；再出示几组音节，请同学当正音师，选出合适的音节带大家认读，假设选得不对，大家不读，请他重选。几组音节为：放〔ｆàｎｆàｎｇ〕正〔ｚｈèｎｚｈèｎｇ〕礼〔ｌǐｎǐ〕饭〔ｆàｎｆàｎｇ〕怎〔ｚěｎｚｈěｎ〕拿〔ｌáｎá〕认记生字要尽量调动同学的识字积累，出示生字，说说哪些字你已经认识了，你还会记哪些字，怎样记住它。本课生字中，布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记。老师重点指导认记饭、物，随生字认识饣、。

２、写字：指导写字，要发挥教材上范字的作用，引导同学观测，老师有重点的指导。今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。正：留意横、竖的长度。第二横是上横的一半，左竖是右竖的一半，最末一横长，稍凸起托连竖。雨：冂要宽，中间的竖不出框，最末四点，两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。两：冂内两个人字分布匀称，人的捺均变为点。

三、词句课文中的人物对话饱含着母女之间的真实情感，可抓住两处体会一下。一处是妈妈笑着说：我忘了。结合课前预备问问同学：妈妈真的忘了吗？同学从自己的了解中知道妈妈并非忘却自己的生日，而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话，可启发同学想想：小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么。通过争论沟通，使同学知道小云在妈妈的影响下，懂得关怀妈妈了，让同学受到感染。

四、朗读文中小云的话是朗读指导的重点。您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到迷惑，要突出从来，读出纳闷的语气。最末对妈妈说的两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。全文朗读可采纳老师与同学、同学与同学之间分角色朗读，还可播放乐曲，活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》，课文读完后放《生日歌》。

五、实践活动

１、课后的读读说说，看谁说得多可巩固生字，增加同学的词汇量。练习时，留出一两分钟让同学先自己说说，老师提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾。然后分小组竞赛，选出本组代表参与全班擂台赛。打擂台可两两自由结合，选出题中一个字比。如：甲说放心乙说放学，甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输。

２、亲自做一份小礼物〔一幅画、一件纸工等〕送给父亲或母亲，并说一句祝愿的话。３、想象故事的结尾，把课文中的故事说给别人听。

【教学设计举例】

一、启发谈话，揭示课题谁知道生日是指哪一天？师强化：每个人都不会忘却自己的生日。平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？

二、初读课文要求读准字音，读通课文，了解大意。读后检查并提问：课文中谁把生日借给谁？

三、再读课文，提出自己不理解的问题老师引导同学围绕借生日进行思索，如：妈妈怎么会把自己的生日给忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借给妈妈，自己还过不过生日？同学提问后先让大家争论，老师再点拨、小结。

四、练习分角色朗读五、学习字词

１、用生字卡片检查生字读音。

２、沟通用什么方法记住这些生字。

３、完成课后读读说说。

六、学习写字。

〔1〕同学观测雨、两两年字在田字格里的位置。

〔2〕小组合作沟通观测所得。

〔3〕同学练习写字。

〔4〕展示同学的写字本并评议。七、扩展活动要求同学动手制作一件小礼物送给父母亲。

【教学反思】

１、将同学自愿分成小记者、小云、妈妈三组，自由组合接受采访。

采访小云：

⑴小云同学，你不喜爱小布熊吗？

⑵那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢？采访妈妈：你的女儿把小布熊送给你，你当时心里怎么想的？

２、你的女儿把生日借给你，你要吗？

３、那你为什么说忘了？

４、小云妈妈，你把小云抚养长大，肯定吃了不少苦，你能讲一件典型的事情吗？听了妈妈的诉说，请贴近妈妈的耳朵，说一句你心里最想说的话。

小结:爱的教育是人类永恒的话题。让孩子们感受到浓浓的母爱！老师搭建一个采访的平台，在这个同等的对话场所，孩子们问自己想问的话，谈自己心中真实的感受，他们在互动沟通中袒露心声，倾诉真情，一步步走进人物内心。

生日教案篇2

设计思路：

孩子们现在升入中班了，在同伴之间已经有较深厚的感情，为了使他们能进一步增加相互间的了解依据主题活动“我爱我家”在教室的一处墙面上设计了一个十二层的大蛋糕，这是结合为幼儿彼此了解生日的集体活动所预设的环境。由于在日常与孩子们的交谈中发觉大部分幼儿对于自己的生日日期都不清晰所以我认为应当对他们进行教育和引导，同时在活动中还可以将有关数的概念和简约的统计方法也教给他们。在这个活动中盼望孩子们的动手技能、观测技能、表达技能、数数技能等都可以有所提高。

活动目标：

1、知道自己生日及好伙伴生日的月份增进伙伴之间的友情。

2、了解简约的统计方法，比较结果的多少。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、培育幼儿敏锐的.观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

《生日歌》音乐、十二层蛋糕图、幼儿事先了解自己的生日、幼儿姓名不同花状纸每人一张。

活动过程：

一、观赏《生日歌》

1、说说什么时候会唱这个歌。

2、说说自己生日的详细日期。

二、生日大蛋糕

1、幼儿观赏大蛋糕。

2、幼儿点数蛋糕有几层？

3、认识每层蛋糕上的数字分别是几，表示几月份？

4、幼儿将自己的照片贴到相应月份的蛋糕上。

5、大家一起数每月有几个小伙伴过生日。

6、比较一下哪个月过生日的人最多或最少。

7、争论：你想怎样为伙伴过生日？

延伸活动：

了解父母、家人的生日日期。

活动反思：

在活动中孩子们的爱好都特别高，有的已经问过自己的家长能够正确说诞生日的日期；有的只能说出月份；有的一点也说不出来。依据孩子们的不怜悯况我都进行了适当的指导使全部幼儿都在大蛋糕上找到自己生日的月份并贴上姓名。当孩子们看到蛋高被装饰得如此美丽都纷纷谈论开了，你说我的生日，我说你的生日可喧闹了。在来园和离园时孩子们还向家长介绍这个蛋糕，说得井井有条。还有一些能干的孩子主动问起了家长的生日呢。

这次的活动不仅让孩子们发挥了学习主动性，还使家长也感受到孩子们相互间的友情，同时也了解到我们主题活动开展的意义，这样有利于我们今后各种活动的开展，家长们肯定能积极来协作的。

生日教案篇3

教学目标

１、认识１２个生字，认识２个偏旁饣、牛。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的缘由。

教学重点

认识生活和朗读课文，从故事了解母女间的情感。

教学过程

一、启发谈话，揭示课题

１、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘却自己的生日。

２、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题１８、借生日。

二、初读课文

１、要求读准字音，读通课文，了解大意。

２、提问：

课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？

３、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？

三、学习课文

１、指名读１、２自然段。

2、小云的妈妈为什么不过生日？为什么说忘了？〔小云的妈妈并非忘却了自己的生日，而是只想到别人。〕

3、指导朗读：

您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到迷惑，要突出从来，读出纳闷的语气。

四、学习三、四自然段

１、指名接读三、四自然段。

２、小云放布熊时，心里是怎么想的？你是怎么知道的？〔大家争论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关怀妈妈，同学们应当向她学习。〕

３、指导朗读：

最末两句话是她经过思索想出的方法，要读出确定的语气，表现出小云的天真可爱。

五、全文朗读

１、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。

六、扩展活动

亲自作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝愿的话。

第二课时

教学目的

１、正确、流利有感情地朗读课文。

２、练习书写本课４个生字。

３、指导完成课后练习读读说说。

教具预备

生字卡片。

教学过程

一、检查复习

１、练习有感情地朗读课文。

２、认读生字。

二、分小组自同学字

要求：

１、读准字音，留意正、怎、饭、拿等字的读音。

2、沟通识字方法

3、做扩词游戏

三、分析字形，用不同的方法来记忆，指导写字：

今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。

正：留意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最末一横长，稍凸起托连竖。

雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最末四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水匀称滴下。

两：冂内两个人字分布匀称，人的捺均变为点。

３、同学写字，老师巡回指导。

四、指导完成课后练习。

课后反思

这篇课文赞扬了儿童关爱他人、尊敬父母的美妙心灵。在教学中我引导同学反复读课文，读出感情，体会小云母女间的情感，从而突破难点。表达了师生互动，生生互动。在识字教学中尽量调动同学的识字积极性，相互沟通识字方法。引导同学发觉规律举一反三，通过读词读句的方法检测同学对生字词的掌控状况。在写字教学中留意范写的有美感，有力度，在同学临写、描红时加强了巡察。

生日教案篇4

教学目标：

1、情感与立场：从自己的生日感念父母的哺育之情，从同学的生日体会集体友情之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，呈现集体生活的快乐。

2、行为与习惯：了解父母培育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感恩父母，养成尊敬长辈、喜爱父母的好习惯。

3、知识与技能：通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、沟通，共享感受、想法或活动成果。学用多种方法收集资料，并进行简约的整理和应用。

4、过程与方法：引导同学学会关怀四周的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜爱的方式传递友情、亲情，并能采纳恰当的方法与他人共享生日的欢乐。

教学预备：

1、生肖头饰

2、《生日欢乐》录音磁带。

3、照片假设干张，录象一组。

4、制作好的感恩卡。

教学过程：

活动〔一〕——情景短剧。

1、由12名同学头戴生肖头饰上场，与盼盼、园园的扮演者同唱《生日欢乐“歌。

2、同学纷纷就“我的生日”、“我的生日礼物”、“我生日最想做的事”“我想对谁说什么”等作一一表明。

活动〔二〕——真情面对面

1、分4个学习小组活动：

〔1〕了解本组本月过生日的同学。

〔2〕分别向过生日的同学询问有关的问题。

〔3〕填写“小调查”的内容。

2、分小组沟通、汇报、归类：

〔1〕本月过生日的同学共有几个？分别是谁？

〔2〕生日时最想得到的礼物是什么？

〔3〕最想感恩的人是谁？

〔4〕……

3、即使争论：生日时为什么盼望得到这样的礼物？能实现这个愿望吗？

活动三——精彩回放。

1、播放录象。

镜头一：园园和几个同学在沟通诞生时的照片。

镜头二：盼盼手拿照片表达：听妈妈说，我诞生时8斤重，妈妈生我时很辛苦。

镜头三：收集来自班级同学中各种详细的有关诞生的照片，由同学讲解并描述相关的故事。