教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年04月13日-841)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月13日-841)1：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）

单项选择题

A、目的手段法

B、反推法

C、简化法

D、类比法

2：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推断题

对

错

3：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（）认知方式。

多项选择题

A、场独立

B、场依存

C、深思型

D、辐合型

E、发散型

4：通过()评价，老师可以了解同学对新学习任务的预备状况，确定同学当前的基本力量和起点行为。

单项选择题

A、形成性评价

B、总结性评价

C、预备性评价

D、诊断性评价

5：依据操作对象的不同技能可以分为徒手操作技能与（）。

单项选择题

A、器械型操作技能

B、微小型操作技能

C、连续型操作技能

D、开放型操作技能

6：学校儿童的社会性进展突出表现在（）。

多项选择题

A、社会性认知

B、社会性情感

C、社会性行为

D、社会性交往

7：五班级二班一共有48位同学，小红排名全班第15名，这种评价属于（）

单项选择题

A、常模参照评价

B、标准参照评价

C、形成性评价

D、总结性评价

8：对道德规范及其意义的熟悉是（）。

单项选择题

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德行为

D、道德意志

9：教育心理学讨论的核心内容是（）。

单项选择题

A、学习内容

B、学习方法

C、学习过程

D、学习目标

10：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。

单项选择题

A、条件反射

B、刺激

C、试误

D、顿悟

11：一位心理学家曾说：“给我一打健康的儿童，假如在由我所掌握的环境中培育他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、力量、职业和种族状况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家一一医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的进展中的作用?（）

单项选择题

A、遗传

B、环境

C、教育

D、老师

12：教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题

A、学习

B、老师

C、教学心理

D、学习心理

13：依据人格进展阶段理论，学校阶段的儿童进展的主要任务是培育自我同一性。（）

推断题

对

错

14：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、心理测验

B、会谈

C、观看法

D、自述法

15：惩罚法能消退不良行为，强化法能培育新的适应行为，两者结合使用会更有效。（）

推断题

对

错

16：柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是（）。

单项选择题

A、自然观看法

B、试验室试验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

17：课堂练习时，专家型老师要求同学做作业时保持宁静，并把这看做是课堂中最重要的事情。（）

推断题

对

错

18：将教学目标由低到高依次分为学问、领悟、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是（）。

单项选择题

A、加涅

B、桑代克

C、布鲁纳

D、布卢姆

19：在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调整器时，技能的学习就进入到了（）

单项选择题

A、定向阶段

B、仿照阶段

C、娴熟阶段

D、整合阶段

20：班级里的小集团属于（）

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、正式群体

D、非正式群体

21：加涅依据不同的学习结果将学习分成（）。

多项选择题

A、才智技能

B、认知策略

C、阅历学习

D、行为训练

E、动作技能

22：下列属于共性的是（）

多项选择题

A、需要

B、性格

C、动机

D、世界观

E、气质

23：共性的结构主要包括（）o

多项选择题

A、人格

B、共性倾向性

C、共性心理特征

D、自我意识

E、共性情感特征

24：教育心理学的讨论对象主要是（）。

单项选择题

A、同学心理过程及其规律

B、同学心情人格及其规律

C、同学生理现象及其规律

D、学与教的基本心理规律

25：以下属于操作技能的有（）。

多项选择题

A、吹笛子

B、打网球

C、体操

D、阅读

E、计算

26：教学评价是对学习结果的客观描述。（）

推断题

对

错

27：依据奥苏贝尔的观点，把握同类事物共同的关键特征的学习属于（）

单项选择题

A、代表学习

B、机械学习

C、命题学习

D、概念学习

28：儿童道德性进展的可逆阶段是在（）。

多项选择题

A、2～5岁

B、6～7岁

C、8～10岁

D、11～12岁

E、0～6岁

29：成员已有共同目的的活动，但活动还只有个人的意义的群体是（）。

单项选择题

A、松散群体

B、联合群体

C、非正式群体

D、集体

30：现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要缘由。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案A

解析目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。

2：答案正确

解析

3：答案C

解析【解析】本题考查的是认知方式差异的几种表现。在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为深思型认知方式

4：答案C

解析配置性评价，也称预备性评价，一般在教学开头前进行，摸清同学的现有水平及个别差异，以便支配教学。

5：答案A

解析略。

6：答案A,D

解析学校儿童的社会性进展突出表现在社会性认知与社会性交往两方面。

7：答案A

解析常模参照评价是指评价是以同学所在团体中的平均成果为参照标准（即所谓的常模），依据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。小红的成果在全班进行排名，属于这种评价方式。(本解析由张恩凯供应)

8：答案A

解析

9：答案C

解析学习过程是教育心理学讨论的核心内容。

10：答案C

解析联结的建立是一个盲目尝试并不断削减错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成坚固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。

11：答案B

解析

12：答案D

解析

13：答案错误

解析自我同一性的培育是少年期的任务，学校阶段的任务是培育勤奋感。

14：答案B

解析会谈是心理询问与辅导的基本方法。

15：答案正确

解析略。

16：答案C

解析柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是两难故事法。

17：答案错误

解析题于所指是新老师在课堂练习中的详细做法。

18：答案D

解析

19：答案D

解析D在操作整合阶段，视觉掌握不起主导作用，渐渐让位于动觉掌握。

20：答案D

解析

21：答案A,B,E

解析阅历与行为均为学习内容而非结果。

22：答案A,B,C,D,E

解析

23：答案B,C,D

解析从构成方式上讲，共性其实是一个系统，其由三个子系统组成：共性倾向性、共性心理特征、自我意识。

24：答案D

解析教育心理学是一门讨论学校情境中学与教的基本心理规律的科学。

25：答案A,B,C

解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。

26：答案错误

解析教学评价是对客观结果的主观推断与解释。

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