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教师招聘《中学教育心理学》真题测试(2022年01月04日-9840)16：答案D

解析

17：答案正确

解析认知风格是个人偏爱的信息加工的方式。认知风格无好坏优劣之分。老师与同学的认知风格相互协作有利于提高教学效果。

18：答案D

解析感觉记忆中各种感觉信息在感觉寄存器中以其特有的形式连续保存一段时间并起作用，这些存储形式就是视觉表象和声音表象，称视象和声象。

19：答案A,B,C

解析自我意识包括三种成分：自我熟悉、自我体验与自我监控。

20：答案B

解析迁移”一词最初来源于桑代克，他把迁移定义为从前的学习对后继学习的影响。

21：答案正确

解析在这样的前提下问题解决的可能就大。

22：答案A

解析

23：答案D

解析变式是从不同的角度和方面组织感性材料，使非本质要素变异，突出事物本质特征的方法，它可以关心同学更精确     地把握概念。因此老师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于分化概念。

24：答案错误

解析题干是客观题的特点。

25：答案A

解析

26：答案正确

解析由心智技能的培育要求可知答案。

27：答案C

解析

28：答案D

解析生理心理学是心理科学体系中的重要基础学科，它除用人为讨论对象外，还用各种试验动物为对象，讨论心理行为活动的生理学机制。

29：答案B

解析

30：答案B

解析

31：答案A,B,C,D

解析维纳认为，同学学习成败包括六个因素：力量凹凸、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。(本解析由张恩凯供应)

32：答案A

解析人的学习83%通过视觉。

33：答案A

解析

34：答案D

解析

35：答案A,B,C,E

解析【答案】ABCE【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的学问、技能在学习新学问和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。D项不存在直接影响。

36：答案A

解析

37：答案D

解析

38：答案错误

解析复述有利于保持信息以便于编码，但不能增加短时记忆的容量。

39：答案A

解析

40：答案C

解析变式是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。

41：答案A

解析教育是培育人的一种社会现象，人是教育的着眼点，也是心理学的主题。

42：答案B

解析【解析】元认知策略是通过对自己的认知过程的监控和调整，来提高学习的效率和效果的学习策略，主要包括方案策略、监视策略和调整策略。

43：答案A

解析

44：答案B

解析

45：答案A

解析

46：答案B,C,E

解析略。

47：答案B

解析教学评价的目的就是对课程、教学方法以及同学培育方案进行

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