教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2023年04月25日-4488)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年04月25日-4488)1：依据成就动机理论，力求胜利者最可能选择任务胜利概率为75%。

推断题

对

错

2：系统脱敏法由（）在20世纪20年月首创。

单项选择题

A、沃尔帕

B、福勒

C、雅各布松

D、奥苏贝尔

3：柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是（）。

单项选择题

A、自然观看法

B、试验室试验法

C、两难故事法

D、对偶故事法

4：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多项选择题

A、父母受教育程度较高

B、对子女的要求不过分严格

C、对子女的教育实行适当辅导策略

D、家庭气氛比较民主

5：过度学习达到（）程度时效果最好。

单项选择题

A、50%

B、100%

C、150%

D、200%

6：日记、周记等是自述法的详细表现形式。（）

推断题

对

错

7：学校生品德进展的关键年龄是()。

单项选择题

A、6岁

B、7岁

C、8岁

D、9岁

8：有关操作技能的特点，正确的是()。

多项选择题

A、物质性

B、内潜性

C、绽开性

D、外显性

E、简缩性

9：在学校教育中，起关键作用的是（）。

单项选择题

A、教学媒体

B、老师

C、同学

D、教学环境

10：贾德的试验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）

推断题

对

错

11：同学在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会实行从前的思维模式去解题，这种现象说明白什么（）

单项选择题

A、原型启发

B、定势

C、迁移作用

D、功能固着

12：考试后，同学分析考试成败缘由，并做出下一步方案和支配，这属于（）

单项选择题

A、精加工策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、复述策略

13：先行组织者可以分为（）

多项选择题

A、陈述性组织者

B、程序性组织者

C、比较性组织者

D、分析性组织者

E、综合性组织者

14：依据埃里克森的人格进展阶段理论，6~11岁儿童要解决的主要心理危机是（）。

单项选择题

A、信任感

B、自主感

C、勤奋感

D、内疚感

15：喜爱同学是衡量师德行为善恶的最高道德标准。（）

推断题

对

错

16：罗森塔尔效应即是指老师预期的预言效应。（）

推断题

对

错

17：（）是每个同学必需遵守的最基本的日常课堂行为准则。

单项选择题

A、课堂纪律

B、同学守则

C、课堂常规

D、班级日常规范

18：针对学校四班级同学在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结?（）

多项选择题

A、智力测验

B、阅读测验

C、与此相关的生理方面的健康检查

D、心理辅导

19：影响学校生性格进展的因素有（）、社会实践和个人努力。

多项选择题

A、遗传因素

B、早期阅历

C、家庭环境

D、学校环境

20：学习时间表的建立属于学习策略中的（）。

单项选择题

A、元认知策略

B、资源管理策略

C、认知策略

D、精细加工策略

21：问题解决中最困难最富挑战性的一个阶段是（）。

单项选择题

A、表征问题

B、选择策略

C、执行策略

D、识别问题

22：依据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在缘由的是（）。

单项选择题

A、力量

B、努力

C、任务

D、运气

23：心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。

单项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、运动技能

D、记忆技能

24：依据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。

单项选择题

A、治疗性辅导

B、进展性辅导

C、主体性辅导

D、个别化辅导

25：制造性思维的核心是。

单项选择题

A、形象思维

B、聚合思维

C、直觉思维

D、发散思维

26：依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。

单项选择题

A、长时记忆

B、情境依存性记忆

C、程序性记忆

D、工作记忆

27：短时记忆中的容量单位是（）。

单项选择题

A、比特

B、字节

C、组块

D、词

28：干扰说认为，前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰；后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。（）

推断题

对

错

29：通过不断强化渐渐趋近目标的反应，来形成某种简单的行为这是（）

单项选择题

A、示范法

B、系统脱敏法

C、惩处法

D、行为塑造法

30：学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。（）

推断题

对

错

查看答案

1：答案错误

解析

2：答案A

解析

3：答案C

解析柯尔伯格讨论道德进展的主要方法是两难故事法。

4：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭气氛都在不同程度上影响孩子的制造性。故以上选项均有利于孩子的制造性的培育。

5：答案C

解析讨论表明，学习的娴熟程度达到150％时，记忆效果最好。

6：答案正确

解析略。

7：答案D

解析从整体进展来看，学校生品德进展的关键年龄大致在三班级(9岁左右)。

8：答案A,C,D

解析操作技能具有物质性、外显性、绽开性。

9：答案B

解析

10：答案错误

解析

11：答案A

解析

12：答案B

解析

13：答案A,C

解析

14：答案C

解析由人格的进展阶段可知，6—11岁是勤奋感对自卑感。

15：答案正确

解析喜爱同学是老师道德的核心，也是老师高尚道德素养的自我体现。

16：答案正确

解析略。

17：答案C

解析略。

18：答案A,B,C

解析此题主要考查教育心理学关心老师精确     地了解问题的实际应用。

19：答案C,D

解析

20：答案B

解析学习时间管理是资源管理策略的一项重要内容。建立学习时间表，合理支配学习时间有利于学习目标的实现。

21：答案D

解析

22：答案A

解析B项属于不稳定的内在缘由，C项属于稳定的外在缘由，D项属于不稳定的外在缘由。

23：答案C

解析

24：答案B

解析

25：答案D

解析本题考察第九章问题解决与制造性，制造性思维的特点及其核心，所以答案只有发散思维。

26：答案C

解析依据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。依据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、规律记忆、心情记忆和动作记忆。依据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。

27：答案C

解析短时记忆的容量是7±2，短时记忆中的容量单