教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月25日-3251)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年06月25日-3251)1：班级、小组、少先队属于正式群体。（）

推断题

对

错

2：最早讨论群体动力的是心理学家()。

单项选择题

A、阿尔波特

B、布鲁纳

C、勒温

D、艾宾浩斯

3：桑代克的学习理论被称为（）。

单项选择题

A、尝试—错误说

B、认知—发觉理论

C、联结—认知理论

D、有意义接受学习论

4：一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以（）为中介来影响认知建构过程的。

多项选择题

A、学习心情状态的唤醒

B、学习留意力的集中

C、学习预备状态的增加

D、学习意志努力的提高

E、学习激情的激发

5：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

6：老师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

单项选择题

A、课堂分散力

B、课堂掌握

C、课堂管理

D、课堂气氛

7：（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维进展水平接近成人。

单项选择题

A、感知运动

B、前运算

C、详细运算

D、形式运算

8：影响迁移的主要因素有（）。

多项选择题

A、学习情境的相像性

B、原有认知结构

C、学习的心向与定势

D、教学方法

9：生理自我基本成熟的时间在（）。

单项选择题

A、1岁左右

B、3岁左右

C、6岁左右

D、9岁左右

10：（）是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调整和掌握。

单项选择题

A、学习策略

B、元认知策略

C、精细加工策略

D、组织策略

11：同学心理健康教育的主要场所是（）。

单项选择题

A、学校

B、心理询问室

C、医院

D、课堂

12：依据教学评价资料的处理方式，可分为（）。

多项选择题

A、常模参照评价

B、形成性评价

C、总结性评价

D、标准参照评价

13：行为主义的基本主见是()。

多项选择题

A、主观主义

B、客观主义

C、环境主义

D、强化

E、发觉学习

14：学习英语单词属于（）

单项选择题

A、概念学习

B、符号学习

C、命题学习

D、原理学习

15：根据加涅的学习结果分类的观点，调整和掌握自己的留意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的力量称为（）。

单项选择题

A、认知策略

B、言语信息

C、动作技能

D、智力技能

16：加德纳提出的智力理论是（）。

单项选择题

A、智力二因素

B、智力结构论

C、智力多元论

D、智力三元论

17：认为学习是外部行为的变化的是()。

多项选择题

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、加涅

E、维纳

18：在有效自编测验的三个特征中，效度的重要性要大于信度。（）

推断题

对

错

19：教育心理学作为一门独立的学科，从60年月到70年月末为（）

单项选择题

A、初创时期

B、进展时期

C、成熟时期

D、完善时期

20：依据学习动机与学习活动的关系来划分可分为()。

多项选择题

A、近景的直接性动机

B、高尚的动机

C、低级的动机

D、远景的间接性动机

21：进展到自律道德阶段的儿童开头熟悉到规章是肯定的、一成不变的。（）

推断题

对

错

22：考试后，同学分析考试成败缘由，并做出下一步方案和支配，这属于（）

单项选择题

A、精加工策略

B、元认知策略

C、组织策略

D、复述策略

23：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

单项选择题

A、定势

B、讲解

C、启发

D、迁移

24：斯金纳认为强化的作用在于转变某一反应在将来发生的概率。（）

推断题

对

错

25：指导教学是以（）为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

单项选择题

A、同学

B、学业

C、学习成果

D、学习方法

26：老师生存的基石是()。

单项选择题

A、教学力量

B、学问

C、才华

D、爱好

27：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。（）

推断题

对

错

28：影响同学的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）

单项选择题

A、气质

B、性格

C、需要

D、动机

29：一般来说，儿童身心进展呈现出先头部后躯干和四肢，先进展大肌肉和大骨骼再进展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心进展的（）特征。

单项选择题

A、不平衡性

B、挨次性

C、阶段性

D、个别差异性

30：桑代克认为学习的进程是一种（）过程。

单项选择题

A、快速的

B、有目的的

C、盲目的

D、进步的

查看答案

1：答案正确

解析略。

2：答案C

解析最早讨论群体动力的是心理学家勒温。

3：答案A

解析桑代克的学习理论被称为尝试—错误说。

4：答案A,B,C,D

解析【解析】一般说来，学习动机并不是通过直接卷入认知建构过程而对学习产生作用的，而是以学习心情状态的唤醒、学习预备状态的增加、学习留意力的集中、学习意志努力的提高为中介来影响认知建构过程的

5：答案B

解析我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。

6：答案C

解析

7：答案D

解析形式运算阶段的儿童思维超越对详细的可感知的事物的依靠。

8：答案A,B,C

解析见教材相关内容。

9：答案B

解析生理自我基本成熟的时间在3岁左右。

10：答案B

解析

11：答案A

解析学校是同学心理健康教育的主要场所。

12：答案A,D

解析形成性评价和总结性评价是依据实施教学评价的时机而划分的。常模参照评价和标准参照评价则是依据教学评价资料的处理方式。

13：答案B,C,D

解析建构主义是在行为主义基础上进展起来的，行为主义基本主见有客观主义、环境主义和强化。

14：答案B

解析

15：答案A

解析根据加涅的学习结果分类的观点，调整和掌握自己的留意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的力量称为认知策略。

16：答案C

解析多元智力理论是由美国心理进展学家加德纳在1983年提出。他认为，人的智力有八个范畴：语言、规律、空间、肢体动作、音乐、人际、内省、自然探究等。

17：答案B,C,D

解析应当了解这些科学家所代表的流派。

18：答案正确

解析

19：答案C

解析教育心理学的进展经受了四个时期：①初创时期(20世纪20年月以前)；②进展时期(20世纪20～50年月)；③成熟时期(20世纪60、70年月)；④完善时期(20世纪80年月以后)。

20：答案A,D

解析依据学习动机与学习活动的关系可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

21：答案错误

解析进展到他律道德阶段的儿童开头熟悉到规章是肯定的、一成不变的。

22：答案B

解析

23：答案D

解析学校情境中的问题解决主要是通过迁移实现的。

24：答案正确

解析斯金纳认为某一反应消失后，有强化则该反应以后消失的概率就增加，反之则降低。

25：答案C

解析指导教学是以学习成果为中心，在老师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。

26：答案B

解析学问是老师生存的基石。没有深厚扎实的学问基础，就无法胜任教育教学的各项工作。

27：答案错误

解析题干是对效度的名词解释。

28：答案B

解析性格虽然也不会打算学习是否发生，但它却会影响同学的学习方式。性格也作为