教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年05月05日-4697)

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2023年05月05日-4697)1：成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避开失败者的目的是避开失败，削减败感，当一项任务的胜利率为50%时，他们会：()

单项选择题

A、可能选择

B、迟疑不决

C、回避这项任务

D、坚决选择

2：治疗恐怖症的常用方法是（）

单项选择题

A、强化疗法

B、认知疗法

C、系统脱敏

D、森田疗法

3：（）可用来考查同学对学问的回忆，且可将同学的猜想可能性降到最小。

单项选择题

A、选择题

B、是非题

C、论文题

D、填空题

4：焦虑是以下哪些疾病的共同特征（）

多项选择题

A、焦虑症

B、抑郁症

C、强迫症

D、恐怖症

E、人格障碍

5：心理学家赫尔1920年首创（）

单项选择题

A、假设检验理论

B、样例理论

C、有效概念理论

D、人工概念讨论

6：以学习成果为中心，在老师指导下使用结构化有序材料进行的课堂教学称为（）。

单项选择题

A、发觉教学

B、指导教学

C、程序教学

D、合作教学

7：（）借用古希腊神话中的典故，把老师期望对同学学业的影响称作皮格马利翁效应。

单项选择题

A、布朗

B、福勒

C、罗森塔尔

D、维纳

8：选择教学方法的主要依据是（）。

单项选择题

A、教学目标和同学学习结果的类型

B、教学媒体

C、老师的爱好

D、教学有法，教无定法

9：在态度和品德的形成过程中，对榜样的仿照属于哪个阶段?（）。

单项选择题

A、依从

B、认同

C、同化

D、内化

10：练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。（）

推断题

对

错

11：斯金纳认为，“教学就是支配可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论支配程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）

多项选择题

A、小步伐规律序列

B、要求同学做出乐观反应

C、准时反馈

D、同学自定步调

E、低的错误率

12：对学习内容的直观不包括（）

单项选择题

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、动作直观

13：教育心理学讨论表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。利用（）主要应考虑的就是如何使同学原有学习需要得到满意。

单项选择题

A、直接发生途径

B、直接转化途径

C、间接发生途径

D、间接转化途径

14：依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

单项选择题

A、公式学习

B、命题学习

C、原理学习

D、推理学习

15：短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采纳的方式是（）。

单项选择题

A、感觉登记

B、留意

C、组块

D、复述

16：马斯洛认为，人类最高级的需要是（）

单项选择题

A、平安的需要

B、爱和归属的需要

C、敬重的需要

D、自我实现的需要

17：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四周”，这是下列哪位人物的观点?（）

单项选择题

A、珍妮特·沃斯

B、布鲁纳

C、泰勒

D、布鲁姆

18：数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）

单项选择题

A、自下而上的迁移

B、自上而下的迁移

C、平行迁移

D、逆向迁移

19：老师的教学策略主要有两种，一是以老师为主导的教学策略，二是以同学为中心的教学策略。（）

推断题

对

错

20：意义学习就是将符号所代表的新学问与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。（）

推断题

对

错

21：教育心理学的讨论重点是（）。

单项选择题

A、人类的学习与教育

B、不同年龄的心理特点

C、人类的认知活动过程

D、心理学的基本原理

22：遗忘的进程是先慢后快。（）

推断题

对

错

23：练习曲线是开头时进步慢，后期进步快。（）

推断题

对

错

24：影响学习者胜利或失败的不行控因素包括（）。

多项选择题

A、努力

B、任务难度

C、运气

D、身心状态

E、外界环境

25：抓住问题关键，找出主要冲突的过程是（）。

单项选择题

A、发觉问题

B、理解问题

C、提出假设

D、检验假设

26：高水平和达到自动化水平的技能也称为（）

单项选择题

A、自动技能

B、智力技能

C、娴熟技巧

D、动作技能

27：学习用“狗”这个字来表示实际生活看到的狗，这是（）

单项选择题

A、符号学习

B、概念学习

C、命题学习

D、原理学习

28：外形知觉形成的关键期是（）

单项选择题

A、2岁

B、4岁

C、4—5岁

D、5—6岁

29：从机能范围看，利他行为可分为（）

多项选择题

A、紧急型利他行为

B、亲属性利他行为

C、互惠性利他行为

D、平衡性利他行为

E、自我利他行为

30：留意的品质包括（）

多项选择题

A、留意的稳定性

B、留意的起伏性

C、留意的范围

D、留意的安排

E、留意的转移

31：衡量老师是否成熟的重要标志之一是看他能否（）

单项选择题

A、关注生存

B、关注情境

C、关注教材

D、关注同学

32：我国学者将问题解决过程分为四个阶段，其中，明确问题的要求和条件，找到已知条件和待解决问题的关系，理解问题的实质，把握问题解决的方向属于（）

单项选择题

A、发觉问题

B、分析问题

C、提出假设

D、验证假设

33：教育心理学讨论的核心内容是（）

单项选择题

A、教育过程

B、学习过程

C、评价过程

D、反思过程

34：下列属于连续操作技能的活动是（）。

单项选择题

A、打开收音机

B、练字

C、实弹射击

D、开车

35：原型定向阶段相当于加里培林的（）。

单项选择题

A、活动定向阶段

B、物质与物质化阶段¤♀

C、内部言语阶段

D、外部言语阶段

36：一个人依据自己的总体目标，对时间做出总体支配，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动挨次表来。这是属于（）。

单项选择题

A、资源管理策略

B、复述策略

C、组织策略

D、精加工策略

37：儿童品德形成的关键是（）

单项选择题

A、道德认知水平的提高

B、道德行为习惯的养成

C、道德动机的激发

D、道德动机与道德行为的稳固联系

38：学习预备是一个动态的进展过程，主要是指横向的维度。（）

推断题

对

错

39：用小猫逃出迷笼的闻名试验来解释试误学习现象的心理学家是（）。

单项选择题

A、苛勒

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、斯金纳

40：与发散思维对立的是（）

单项选择题

A、形象思维

B、抽象思维

C、制造思维

D、聚合思维

41：少年期的年龄一般在（）。

单项选择题

A、6、7岁～11、12岁

B、11、12岁～14、l5岁

C、8、9岁～16、17岁

D、6、7岁～14、15岁

42：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为老师的（）。

单项选择题

A、老师素养

B、心理素养

C、教学力量

D、教育机灵

43：学习策略中的元认知策略，包括方案策略，监视策略和（）

单项选择题

A、调整策略

B、精细加工策略

C、组织实施策略

D、价值性

44：同学在解决一个问题之后，以后遇到同样类型的问题还会实行从前的思维模式去解题，这种现象说明白什么（）

单项选择题

A、原型启发

B、定势

C、迁移作用

D、功能固着

45：老师扮演的中心角色是（）

单项选择题

A、学者

B、办事员

C、教员

D、权威人物

46：工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将留意力维持在学习材料上的方法称为（）。

单项选择题

A、组织策略

B、复述策略

C、方案策略

D、调整策略

47：下列不属于元认知策略的是（）

单项选择题

A、方案策略

B、组织策略

C、调整策略

D、监视策略

48：个体依据肯定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。

单项选择题

A、品德

B、态度

C、意向

D、共性

49：陈述性学问的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工。【】

推断题

对

错

50：在国外，20世纪60年月属于计算机帮助教学进展的（）

单项选择题

A、讨论试验阶段

B、飞速进展阶段

C、普及应用阶段

D、综合进展阶段

查看答案

1：答案C

解析

2：答案C

解析

3：答案D

解析填空题猜想的可能性较低。

4：答案A,B,C,D

解析

5：答案D

解析

6：答案B

解析

7：答案C

解析系统暂无解析

8：答案A

解析【解析】略。

9：答案B

解析

10：答案正确

解析略。

11：答案A,B,C,D,E

解析

12：答案D

解析学问的直观包括实物直观、模象直观和言语直观。(本解析由张恩凯供应)

13：答案A

解析可利用直接发生和间接转化两条途径培育学习动机，其中考虑如何使同学原有学习需要得到满意是利用直接发生途径。

14：答案B

解析依据学问本身的存在形式和简单程度，学问学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。

15：答案C

解析

16：答案D

解析

17：答案A

解析

18：答案A

解析数学学习中，一般先学习数字运算，再学习字母运算。属于自下而上的垂直迁移和正迁移。因此，本题选择A选项。

19：答案错误

解析老师的教学策略可以分为三种，一是以老师为主导的教学策略，二是以同学为中心的教学策略，三是个别化教学。

20：答案正确

解析略。

21：答案A

解析

22：答案错误

解析遗忘的进程是先快后慢。

23：答案错误

解析

24：答案B,C,D,E

解析努力属于影响学习者胜利或失败的可控因素。

25：答案B

解析我们把问题解决的过程分为四个阶段：发觉问题、理解问题、提出假设、体验假设。(1)发觉问题：解决问题的第一步是确定问题究竟是什么；(2)理解问题：就是分析问题、抓住问题关键，找出主要冲突的过程，理解问题在很大程度上依靠于已有的学问阅历；(3)解决问题的关键是找到解决方案，而解决问题的方案，又经常是以假设的方式消失，经过验证逐步完善的；(4)检验假设。

26：答案C

解析见“娴熟技巧”定义。

27：答案A

解析

28：答案B

解析

29：答案B,C,D

解析

30：答案A,C,D,E

解析

31：答案D

解析

32：答案B

解析

33：答案B

解析教育心理学讨论的核心内容是学习过程。

34：答案D

解析

35：答案A

解析原型定向阶段与加里培林的“活动定向阶段”是全都的，都是要使主体明确活动的方向。

36：答案A

解析

37：答案A

解析

38：答案错误

解析学习预备是一个动态的进展过程，主要包括横向和纵向的维度。

39：答案C

解析桑代克提出了学习的尝试一错误说，他最初讨论学习问题是从各种动物试验开头，其中最闻名的就是小猫逃出迷笼的试验。

40：答案D

解析

41：答案B

解析

42：答案A

解析题干为老师素养的定义。

43：答案A

解析

44：答案B

解析定势是指一种心理预备状态，它影响着解决问题时的倾向性。有时有助于问题的解决，有时则阻碍问题的解决。提述的这种现象说明思维的定势。因此，本题应当选择B选项。

45：答案C

解析老师的主要工作是教书育人，