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文档简介

《纳米技术就在我们身边》教学感悟《纳米技术就在我们身边》教学感悟《纳米技术就在我们身边》是部编版四年级下期第二单元的一篇科学小品文，文章以小品文的笔调将科学内容生动形象地表达了出来。课文用了下定义作比较列数字举例子的说明方法主要介绍了纳米技术以及它在生活中的神奇应用。根据本课的教学重点，结合本单元的语文阅读要素：“阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。”“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。”我设计了以下教学：.激兴导入.组织学生交流课前布置搜集的有关纳米技术的相关资料，为学习课文做准备。.播放视频，介绍运用纳米技术制作的产品，充分调动学生对纳米技术的兴趣。.初读课文，解决字词.自学生字词语。.教师点拨记忆难字。.找出文中的科技术语，先练习认读再交流理解。.寻找纳米技术的神奇之处.学生自由读课文，记录下自己不懂的问题。.教师引导提炼几个重要问题，并板书在黑板上。.学生讨论解决问题有哪些方法？教师最后总结。（1）练习上下文。（2）查找资料。（3）请教别人。（4）结合生活经验。 .组织学生在小组内尝试解决问题。.集体交流，教师板书：纳米涂层----杀菌除臭碳纳米管-----轻而结实纳米吸波材料----隐形纳米机器人-----杀死癌细胞纳米缓释技术----延长药效时间.细读课文，体会说明方法.学生快速浏览课文，边读边找课文运用了哪些说明方法，说说这些说明方法有哪些好处。.小组交流。.全班汇报交流探究结果。.带领学生抓住关键词体会说明文语言的准确严谨。.拓展延伸.引导学生发挥想象力和创造力，说说生活中哪些地方可以运用纳米材料和技术？.小练笔：我的发明课堂上，我充分调动起了学生的学习热情，充分显示了学生的主体地位。课前布置学生搜集有关纳米技术的资料，加深了对“纳米技术就在我们身边”的理解，让陌生的枯燥的科学知识不再抽象。在整个教学过程中以问题贯穿学

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