教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年05月07日-2511)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年05月07日-2511)1：学校情境中的问题解决主要是通过（）实现的。

单项选择题

A、定势

B、讲解

C、启发

D、迁移

2：以下属于正式群体的是（）。

多项选择题

A、班级

B、小组

C、少先队

D、小集团

E、团员

3：“同学喜爱我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我于得不错”是老师成长历程中哪个阶段的表现?（）

单项选择题

A、关注自我阶段

B、关注生存阶段

C、关注情境阶段

D、关注同学阶段

4：加德纳提出的智力理论是（）。

单项选择题

A、智力二因素

B、智力结构论

C、智力多元论

D、智力三元论

5：老师成长与进展的最高目标是（）

单项选择题

A、特级老师

B、教学熟手

C、优秀班主任

D、专家型老师

6：世界上最闻名的智力气表是（）

单项选择题

A、《比纳一西蒙量表》

B、《斯坦福一比纳量表》

C、《韦克斯勒量表》

D、《比纳一推孟量表》

7：集体是群体进展的（）。

单项选择题

A、最终结果

B、中间环节

C、目标

D、最高阶段

8：只能进行自我中心思维的儿童，其认知进展处于（）。

单项选择题

A、前运算阶级

B、感知运动阶段

C、详细运算阶段

D、形式运算阶段

9：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。

单项选择题

A、形式训练说

B、关系转换说

C、共同要素说

D、阅历类化说

10：在学与教中，要有意传递的主要信息是。

单项选择题

A、教学过程

B、教学手段

C、教学媒体

D、教学内容

11：符号学习的主要内容是()。

单项选择题

A、实物

B、图形

C、词汇学习

D、事实性学问

12：依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。

单项选择题

A、自我预期

B、成败阅历

C、自我归因

D、期盼

13：“这次考试失败是由于我的运气不好”，这是把失败归因于（）。

单项选择题

A、内部的可控因素

B、内部的不行控因素

C、外部的可控因素

D、外部的不行控因素

14：影响学校生性格进展的因素有（）、社会实践和个人努力。

多项选择题

A、遗传因素

B、早期阅历

C、家庭环境

D、学校环境

15：根据所要测量的特征，测验可分为（）。

多项选择题

A、制造力测验

B、认知测验

C、人格测验

D、神经心理测验

16：巴甫洛夫的经典条件作用论属于联结学习理论。（）

推断题

对

错

17：不直接指向学问和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）

单项选择题

A、附属内驱力

B、认知内驱力

C、交往内驱力

D、自我提高的内驱力

18：下列选项中属于心智技能扩是（）打篮球骑单车吹口琴解应用题\r

单项选择题

A、打篮球

B、骑单车

C、吹口琴

D、解应用题

19：儿童多动症是学校生中常见的一种以留意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在（）。

单项选择题

A、3～5岁

B、5～7岁

C、8～10岁

D、12～13岁

20：认为学习是外部行为的变化的是()。

多项选择题

A、桑代克

B、巴甫洛夫

C、斯金纳

D、加涅

E、维纳

21：正强化的方法包括（）。

多项选择题

A、奖学金

B、对成果的认可

C、表扬

D、改善学习

E、赐予学习和成长的机会

22：依据迁移发生的方式，迁移又可分为（）。

单项选择题

A、正迁移和负迁移

B、乐观迁移和消极迁移

C、顺向迁移和逆向迁移

D、特别迁移和非特别迁移

23：“灯是照明的工具”这种熟悉反映了（）。

单项选择题

A、思维的间接性

B、思维的直觉性

C、思维的概括性

D、思维的敏捷性

24：学校儿童观看力量分为几个阶段，在幼儿期主要是（）的进展。

单项选择题

A、熟悉“空间联系”阶段

B、熟悉“个别现象”阶段

C、熟悉“因果关系”阶段

D、熟悉“对象总体”阶段

25：学校儿童思维进展的特点是（）。

单项选择题

A、直觉行动思维

B、详细形象思维

C、抽象规律思维

D、详细形象思维向抽象规律思维过渡

26：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）

单项选择题

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

27：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（）

单项选择题

A、场依存性

B、场独立性

C、冲动性

D、深思性

28：学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是（）。

单项选择题

A、正迁移

B、负迁移

C、纵向迁移

D、横向迁移

29：成就动机可分为力求胜利和避开失败两种倾向，力求胜利者的成就动机（）。

单项选择题

A、高

B、低

C、与避开失败者一样

D、与学习无关

30：实物直观的优势在于简单突出事物的本质要素和关键特征。（）

推断题

对

错

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1：答案D

解析学校情境巾的问题解决主要是通过迁移实现的。

2：答案A,B,C

解析答案是ABCE共青团和少先队是一个概念。华中师范高校出版社的《教育心理学》明确指出，班级小组少先队都属于正式群体。正式群体是由教育行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制。职责权利明确，组织地位确定。如学校的班级、小组、共青团、少先队等都属于正式群体[1]。在管理心理学中，正式群体是指由组织正式规定而构成的群体。这种群体，成员有固定的编制，明确职责分工，明确权利和义务，并且，为了组织目标的实现，有统一的规章制度和组织纪律。如：工厂的车间、班组、科室，机关的科（处）室等都是正式群体。

3：答案B

解析处于关注生存阶段一般是新老师，他们特别关注自己的生存适应性。

4：答案C

解析多元智力理论是由美国心理进展学家加德纳在1983年提出。他认为，人的智力有八个范畴：语言、规律、空间、肢体动作、音乐、人际、内省、自然探究等。

5：答案D

解析

6：答案B

解析世界上第一个智力测验量表是法国心理学家比纳和西蒙于1905年编制的；世界上最闻名的智力气表是《斯坦福一比奈量表》，是由斯坦福高校的推孟对《比纳～西蒙量表》做了多次修订而成的，故选B。

7：答案D

解析

8：答案A

解析自我中心是前运算阶段的儿童思维的典型特点。

9：答案B

解析

10：答案D

解析本题考察第一章教育心理学的讨论内容。在学与教中，要有意传递的主要信息是教学内容。

11：答案C

解析略

12：答案B

解析依据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败阅历。

13：答案D

解析

14：答案C,D

解析

15：答案B,C

解析根据所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。

16：答案正确

解析略。

17：答案D

解析自我提高的内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向学问和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源。(本解析由张恩凯供应)

18：答案D

解析

19：答案C

解析

20：答案B,C,D

解析应当了解这些科学家所代表的流派。

21：答案A,B,C,D,E

解析略。

22：答案D

解析依据学习迁移的效果划分，迁移可划分为正迁移和负迁移；依据迁移的挨次划分，迁移可划分为顺向迁移和逆向迁移；依据迁移的水平划分，迁移可划分为垂直迁移和水平迁移；依据迁移的方式划分，迁移可划分为特别迁移和非特别迁移。

23：答案C

解析

24：答案B

解析

25：答案D

解析

26：答案B

解析加里培林从20世纪50年月开头从事心智动作形成的讨论，并于1959年正式系统总结了有关的讨论成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。

27：答案B

解析具有场独立方式的人，对客观事物做推断的时候，经常利用自己内部的参照，不易受外来的因素影响和干扰；在认知方面独立于他们的四周背景，倾向于在更抽象的和分析的水平上加工，独立对事物做出推断。(本解析由张恩凯供应)

28：答案B

解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和