语文人教九年级上册第六单元智取生辰纲 课件

创作背景

《水浒传》是我国的四大古典名著之一，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，开创了白话章回小说的先河。是以宋江领导的农民起义为主要题材，通过一系列梁山英雄反抗压迫、英勇斗争的生动故事，揭示了当时的社会矛盾，暴露了北宋末年统治阶级的腐朽和残暴，揭露了当时尖锐对立的社会矛盾和“官逼民反”的残酷现实。本文节选自《水浒传》第十六回，作者是元末明初小说家施耐庵。

杨志出身名门，是杨家将的后代，武举出身，官至制使。后押运花石纲，在黄河遭风浪而丢官，穷困卖刀时杀了泼皮牛二而被充军。一心想光宗耀祖、封妻荫子的杨志当然不甘心，后来得到大名府梁中书的赏识并受重用，派他押运生辰纲。1.准确注音嗔（）札（）付这厮（）朴（）刀恁（）地省（）得着（）意兀（）的()行（

）货聒（）噪啰（）唣（）勾（）当（）chēn

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xǐng

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dì1.复述故事情节。2.理清故事线索。3.把握课文的主要矛盾冲突默读课文感悟文本情节篇1.“生辰纲”是什么？

为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。2.“生辰纲”是谁取的？又是从谁手里取走的？用怎样的方式取走的？晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。

3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？明线——杨志押运生辰纲暗线——晁盖智取生辰纲明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？六月初四正午；黄泥冈松树林。4.课文中有哪些矛盾冲突？次要矛盾[杨志与众军汉、虞候、老都管的矛盾]主要矛盾[杨志与晁盖等好汉的矛盾]分析文中吴用之“智”1.吴用将劫纲的时间定于何时？为什么？2.吴用将地点选择在哪儿？为什么？3.在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？人物篇1.吴用将劫纲的时间定于何时？为什么？

天气炎热难当，为押纲者休息和白胜卖酒做好准备。这是智用天时。六月初四正午2.吴用将地点选择在哪儿？为什么？

地点：黄泥冈的松树林。

山冈可用来掩护，松树林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。

3.在“天时”“地利”起作用后，晁盖等又是如何发挥“人和”优势，通力合作，使用计谋来智取生辰纲的呢？（1）晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的？这样有何用意？扮客商，稳住对方，初步消除杨志的疑心。（2）杨志是老江湖了，为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住，而中招了呢？（3）这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里面去的？

晁盖等戏演得好。假装争酒，引诱对方，半瓢酒消尽了杨志的疑心。

吴用用装有蒙汗药的瓢假装来抢酒吃，白胜夺来，倾在桶里。智用计谋

一稳——扮客商，稳住对方（初消疑心）二诱——佯争酒，引诱对方（消尽疑心）三麻——巧下药，麻翻对方（全部放倒）

总结：梁山好汉的“智”1.智用天时2.智用地利3.智用人和4.智用计谋

4.杨志为了押运成功，也是殚精竭虑、绞尽脑汁，文中许多地方可看出他的智谋：（1）他不多带些兵，伪装成客商就是为了掩人耳目，智藏行踪。（2）离京五七日后杨志对时间作了调整：五更→日中，辰牌→申时；说明他小心谨慎，智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷袭，而正午天气炎热，恐怕歹人也不愿出来活动。（3）杨志一行人放着宽平的官道不走，而净找偏僻崎岖的小径：说明他智选路径。这样艰难的路径，连强盗也不愿走。从智藏行踪，智变行辰，智选路径，可以看出杨志是用心良苦的，为保生辰纲的安全是煞费苦心的。

找出文中描写杨志的语句，归纳他的性格特点：杨志

精明能干

急功近利粗暴蛮横

为什么用如此一个精明、谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到最后仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因是什么？内因外因①没有处理好内部关系。

杨志

军健—骂、打（怨怅）

虞候—嗔（怨怅）老都管—烦（恼他）

②因为天外有天，人外有人。

杨志输智，吴用有用押取智明线暗线黄泥冈乔装更时赶骂疑客疑酒窥饮改扮争酒巧投天时地利人和小结找找文中环境描写的句子，说说它们的作用。

环境篇探究环境描写的作用☆“此时正是五月半天气”☆“正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热”☆“众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。”环境描写的作用：渲染酷热的气氛；烘托人物烦躁不安的心情；推动情节的发展。

写作特色

1.善于运用自然环境的描写，来推动故事情节的发展。

主要表现为对天气炎热的描写。从杨志一伙开始上路起，到杨志也喝酒解渴，作品好几处着力写天气，写太阳，写树林。而且写“热”又是从各个不同的角度反复描述，不断点染：有的通过作者的介绍来写，有的通过人物的语言和行动来写。不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时推动了情节发展。从另一方面看，吴用的巧计之所以能够实现，就天时而言，也正是得力于天气炎热。作品对天气炎热的着意描写完全为“智取”服务。

2.妙用叙事角度。

课文标题是“智取生辰纲”，文章却从杨志等人的角度来叙述故事，这样就造成一种“明防”而“暗夺”的效果，使故事叙述更加曲折，甚至令读者如堕云里雾里，直至结尾补叙吴用、晁盖等人的姓名和用药过程，使读者解开心中的疑团，明白卖酒汉子和贩枣客人到底是谁，怎样把蒙汗药下到酒里，令人叫绝。3.善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物的思想性格。

文中有两个矛盾：一是杨志与军健、虞候、老都管之间的内部矛盾：随着天气日渐炎热，行程日见紧迫，路途日渐难行，这一矛盾不断激化，最终爆发。另一矛盾是押送与智取的矛盾：杨志一方是明防，而晃盖一方要暗夺。结果由于明防的一方内部不和，给暗夺的一方以可乘之机，终致失败。这些不同的矛盾冲突互相勾联，互相影响，不断推动情节向前发展，也使不同的人物形象跃然纸上。课堂小结

本文故事情节波澜迭起，扣人心弦，人物刻画细腻入微，形象生动，环境描写逼真简练，恰到好处。拓展延伸

胜战计：

敌战计：1.瞒天过海

1.无中生有

2.围魏救赵

2.暗度陈仓

3.借刀杀人

3.隔岸观火

4.以逸待劳

4.笑里藏刀

5.趁火打劫

5.李代桃僵

6.声东击西

6.顺手牵羊

攻战计：

混战计：1.打草惊蛇

1.釜底抽薪

2.借尸还魂

2.混水摸鱼

3.调虎离山

3.金蝉脱壳

4.欲擒故纵

4.关门捉贼

5.抛砖引玉

5.远交近攻

6.擒贼擒王

6.假道伐虢

并战计：

败战计：

1.偷梁换柱

1.美人计

2.指桑骂槐

2.空城计

3.假痴不癫

3.离间计

4.上屋抽梯

4.苦肉计

5.树上开花

5.连环计

6.反客为主

6.走为上本文运用了三十六计中的哪几计？

伪装客商——走小路——

林中休息——