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文档简介

散步莫怀戚教学目标1．理解文章内容，感受作者字里行间表达的浓厚感情。2．品读含义丰富的语句，逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。3．培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。家是爱的港湾，乍看平平淡淡的生活，往往满溢亲情的浓浆，纵然是一次极平常的散步，也能让人体会到温馨的亲情。现在就让我们一同走向南方初春的田野，去感受一家祖孙三代相亲相爱、温馨美好的生活场景。二、自学指导(一)——预习与交流1．读准下面这些加点字的读音。散步(sàn)熬(áo)

咕咕(gū)分歧(qí) 霎时(shà) 粼粼(lín)2．理解下面词语的意思。信服：相信并佩服。各得其所：指每个人或事物都得到适当的安置。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。3．作者简介莫怀戚(1951－2014)，重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家，曾任重庆师范大学文学与新闻学院教授，从事文学创作二十余年，用多种体裁创作，以小说见长。著有小说集《大律师现实录》，中篇小说《诗礼人家》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知

朗读课文，把握温和、亲切中含着庄重的语气和平稳的语调，并思考下列问题。

1．散步的地点在哪？哪个季节？哪些人物散步？散步时发生了什么？2．分歧是怎样产生的？3．分歧是怎样解决的？4．在解决分歧的过程中，谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？研讨中对每个人物做简要的分析并让学生找出相关的语句，注意品评，体会感情。5．在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？6．年迈的母亲和年幼的儿子对于“我”和妻子来说，背起来应该很轻松，可为什么我们都走得很慢很仔细？7．这是怎样的一家人？(二)深层探究

1．好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。2．这篇短文为什么大词小用、小题大做？3．作者选取“散步”这个生活的一角，以“我”和母亲的关系为主线，逐步展现了一家四口祖孙三代和睦、互敬互爱的关系。那么作者是怎样由小见大，从平凡的事中挖掘出深意的呢？(三)语言品析

1．写景的句子(1)这南方初春的田野！大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。(2)她的眼顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。2．传情的句子(请学生有感情地朗读这些句子，师生适时点评)(1)母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。(2)她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。3．对称的句式(让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣)(四)写作技巧本文采用了哪些写作技巧？有怎样的作用？四、课堂小结《散步》是一篇文情并茂的叙事散文，读来细腻温婉，读罢情味悠悠。文章通过描写一家人散步的琐事，让我们感受到自然之美、伦理之美、生命

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