【实用资料】九上沪教常见的化学反应燃烧PPT

九上沪教常见的化学反应燃烧PPT学习目标知识与技能：（1）认识燃烧发生的条件。（2）知道灭火的简单原理和方法。过程与方法：体验科学探究过程、综合与分析、归纳与总结。情感态度与价值观：（1）通过对燃烧条件、灭火原理等内容的探究体验科学探究过程。（2）能用化学科学知识解释日常生活中某些燃烧、灭火的现象和原因。说说你了解的燃烧！旧知回顾

燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学变化。活动探究一：

1、点燃酒精灯分别把一个木条和一块小石头伸到火焰上，尝试点燃他们，看看分别有什么现象？

小木条小石块为什么有这样的现象呢？

燃烧的物质具有可燃性2、一根小木条和一块煤都是可燃物，点燃它们，哪个更容易被点燃？为什么？燃烧需要一定的温度可燃物燃烧所需要的最低温度就叫该物质的着火点不同物质着火点不同物质木材木炭煤白磷红磷着火点（℃）250--330320--370700-75040240除温度之外，燃烧还需要什么呢？3、向燃烧的蜡烛上面罩一个烧杯，你看到了什么现象？燃烧需要氧气活动探究二分析该图看谁能燃烧？为什么？分析AB可知，燃烧需要（）分析AC可知，燃烧需要（）那么怎样才能让C处的白磷燃烧呢？ABC回顾探究一、二，总结物质燃烧的条件1、是可燃物；2、与氧气(或空气)接触；3、温度达到可燃物的着火点。实验：“烧不坏的手绢”活动探究三

实验步骤：将20ml95%的酒精和10ml水混合。将一块棉布手绢浸入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧干，用坩埚钳夹住，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手绢。火焰熄灭后，你观察到浸透酒精的手绢发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？

经过分析可知,火焰是酒精在燃烧，由于水汽化吸热，使温度达不到手绢的着火点，所以酒精烧完后火焰熄灭，手绢完好无损。实验分析：活动探究四：燃烧的三个条件缺一不可。那么，如果缺“一”呢？那么灭火应该怎样做呢？下图是燃烧的蜡烛，你能用不同的方法灭掉他们吗？灭掉他们分别破坏了哪个条件?但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要解决最关键的燃烧条件是

————。（2）知道灭火的简单原理和方法。1、思考灭火办法：（抢答）(2)奥林匹克火炬(内部储有可燃物)是奥林匹克圣火的载体.（1）通过对燃烧条件、灭火原理等内容的探究体验科学探究过程。那么灭火应该怎样做呢？为什么有这样的现象呢？扇子扇蜡烛，一扇就灭：扇炉火，越扇越旺：不同物质着火点不同②火焰熄灭后，你观察到浸透酒精的手绢发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？点燃它们，哪个更容易被点燃？为什么？堆放杂物的纸箱着火时；2、与氧气(或空气)接触；(2)奥林匹克火炬(内部储有可燃物)是奥林匹克圣火的载体.总结灭火的原理和方法1.隔离可燃物2.隔绝氧气3.降低温度至着火点以下活动五：完成练习题，学生进行展示1、思考灭火办法：（抢答）熄灭酒精灯时；堆放杂物的纸箱着火时；油锅着火时；酒精洒在桌面上失火时。煤气着火2、分析原因：生煤炉火时，为什么要先引燃纸和木柴？扇子扇蜡烛，一扇就灭：扇炉火，越扇越旺：3、中考链接（1）右图是燃烧条件示意图：请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：①

②

③

小木条小石块分析AC可知，燃烧需要（）堆放杂物的纸箱着火时；经过分析可知,火焰是酒精在燃烧，由于水汽化吸热，使温度达不到手绢的着火点，所以酒精烧完后火焰熄灭，手绢完好无损。灭掉他们分别破坏了哪个条件?请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：(2)奥林匹克火炬(内部储有可燃物)是奥林匹克圣火的载体.点燃它们，哪个更容易被点燃？为什么？请根据初中所学知识，写出燃烧的三个条件：此过程中最关键的燃烧条件是————

。（2）知道灭火的简单原理和方法。（1）通过对燃烧条件、灭火原理等内容的探究体验科学探究过程。灭掉他们分别破坏了哪个条件?1、思考灭火办法：（抢答）(2)奥林匹克火炬(内部储有可燃物)是奥林匹克圣火的载体.（1）通过对燃烧条件、灭火原理等内容的探究体验科学探究过程。(2)奥林匹克火炬(内部储有可燃物)是奥林匹克圣火的载体.①采集奥林匹克圣火的唯一方式，是在奥林匹克的赫拉神庙前通过太阳光集中在凹面镜的中央，引燃圣火。此过程中最关键的燃烧条件是————

。②北京奥运会火炬能在每小时65公里的强风和每小时50毫米雨量的情况下保持燃烧。但要实现奥运圣火登顶珠峰，还需要