【实用资料】五年级下册语文遇难者的第三个电话西师大PPT

五年级下册语文课件遇难者的第三个西师大PPT学习目标

1.学会本课的8个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.抓住关键句子，体会儿子对母亲深沉的爱，感悟骨肉亲情。4.初步感知课文在表达上的特点。5.引导学生在朗读中感受亲情，感受生命。资料链接遭恐怖袭击之前的双子塔资料链接事件2001年9月11日，从波士顿洛根机场起飞的美利坚航空公司航班被劫持了，两架飞机先后撞上纽约世界贸易中心大楼，并引发爆炸。接近9:00，一架飞机撞在世贸中心一座大楼上部，大楼外墙被撞出大洞。18分钟后，即当地时间9:08分左右，又一架飞机撞上世界贸易中心另一座大楼的中上部，并引发爆炸，不久，整个世贸大楼轰然倒塌，大约3000多人丧生。字词积累恐怖世贸砸翻眩晕废墟婚姻临终私人遗憾归属醒目遗嘱悲痛欲绝课文讲解当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，家爱德华被困在南楼的第五十六层上。到处是熊熊的大火和门窗的爆裂声，他清醒地意识到自己已没有生还的可能，在这生死关头，他掏出了。课文讲解自由读课文，边读边思考：课文中遇难者打了哪三个？遇难者给助手、律师、母亲各打了一个。最让你感动的是哪一个？为什么？课文讲解什么是“生死关头”？哪些词句让你看到爱德华处于生死关头？

“第五十六层”“熊熊的大火”“爆裂声”生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什么？课文讲解爱德华迅速按下第一个。刚举起，楼顶忽然坍塌，一块水泥板重重地将他砸翻在地。他一阵眩晕，知道时间不多了，赶紧按下了第二个。可还没等对方应答，他想起了一件更为重要的事情，于是拨通了第三个……课文讲解第三个是打给谁的？他在里说过什么？他俩推断，第三个很可能与爱德华的遗产归属有关。课文讲解你觉得爱德华打给他的助手、律师是为了什么？财产、事业……课文讲解爱德华的助手与律师也推断，第三个很可能与他的遗产归属有关。想一想他们为什么会这样推断？因为一个腰缠万贯的家，在生死攸关的时候，肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。在只可能打出一个而且说的话非常有限的情况下，他们推断这个应该与遗产归属有关。课文讲解然而在这生死关头，他却没等接通，又拨打了第三个，因为他想起一件更为重要的事情，这是拨给谁的呢？想象一下，他可能会在里给他的母亲说些什么呢？课文讲解

为什么报纸“在醒目的位置”刊登这句话？为什么说它是一个人的“生命留言”？“妈妈，我爱您！”这句话被放到报纸的“醒目”位置时，每一个读到的人都被它深深震撼。

“妈妈，我爱您！”简短的五个字，是爱德华最后一次向母亲表达深深的爱，这一句看似平凡的留言，是儿子用生命来书写的。所以是生命留言。然而在这生死关头，他却没等接通，又拨打了第三个，因为他想起一件更为重要的事情，这是拨给谁的呢？初步感知课文在表达上的特点。生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什么？生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什么？当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，家爱德华被困在南楼的第五十六层上。为什么文章一开始不揭示留言的内容而是放到最后？作用是什么？想一想他们为什么会这样推断？因为一个腰缠万贯的家，在生死攸关的时候，肯定有很多的话要说，特别是遗产的问题。刚举起，楼顶忽然坍塌，一块水泥板重重地将他砸翻在地。初步感知课文在表达上的特点。初步感知课文在表达上的特点。”简短的五个字，是爱德华最后一次向母亲表达深深的爱，这一句看似平凡的留言，是儿子用生命来书写的。自由读课文，边读边思考：课文中遇难者打了哪三个？爱德华的助手与律师也推断，第三个很可能与他的遗产归属有关。为什么文章一开始不揭示留言的内容而是放到最后？作用是什么？恐怖世贸砸翻眩晕废墟设置悬念，增添了“第三个”的神秘色彩，使文章的可读性更强。你觉得爱德华打给他的助手、律师是为了什么？为什么文章一开始不揭示留言的内容而是放到最后？作用是什么？想一想他们为什么会这样推断？爱德华的助手与律师也推断，第三个很可能与他的遗产归属有关。最让你感动的是哪一个？为什么？刚举起，楼顶忽然坍塌，一块水泥板重重地将他砸翻在地。生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什么？”简短的五个字，是爱德华最后一次向母亲表达深深的爱，这一句看似平凡的留言，是儿子用生命来书写的。为什么报纸“在醒目的位置”刊登这句话？为什么说它是一个人的“生命留言”？“妈妈，我爱您！想一想他们为什么会这样推断？自由读课文，边读边思考：课文中遇难者打了哪三个？生死关头对于一个人意味着什么？在生死关头你会想到什么？当恐怖分子的飞机撞向世贸大楼时，家爱德华被困在南楼的第五十六层上。学习方法为什么文章一开始不揭示留言的内容而是放到最后？作用是什么？设置悬念