野外实习目的

野外实习目的野外实习目的1

通过野外实习，使学生稳固和提高课堂所学学问，了解野外工作的基本步骤，练习观看动物的生活习性及其与环境的关系，初步把握野外讨论工作的方法;把握各类动物标本的采集、测量、制作和保存的方法，学会使用检索表鉴定动物种类，认识常见的代表动物;了解动物资源与人类生存和进展的关系，增添环境爱护的意识，同时锻炼独立工作的能力，培育团结协作的精神，野外实习的目的和意义。

野外实习目的2

理论联系实际，将课本上的学问与现实生活联系在一起，将我们所学的理论落实到真正的事物上，也可以运用所学的学问识别一些上课是没有涉及到，并且课本上也没有细致说明的植物，将理论系统化。

使我们通过亲身体验更深刻更形象更具体地记住宅学学问，并能更娴熟地加以运用。

野外实习目的3

野外实习的目的

通过野外实习，使学生稳固和提高课堂所学学问，了解野外工作的基本步骤，练习观看动物的生活习性及其与环境的关系，初步把握野外讨论工作的方法;把握各类动物标本的采集、测量、制作和保存的方法，学会使用检索表鉴定动物种类，认识常见的代表动物;了解动物资源与人类生存和进展的关系，增添环境爱护的意识，同时锻炼独立工作的能力，培育团结协作的精神。

野外实习的意义

动物学野外实习使学生从课堂走向自然，在千姿百态的自然界中去了解形形色色的动物种类及生态习性，这是比课堂教学更为冗杂、生动的学习方式，它是对理论学问的验证和稳固，是培育学生理论联系实际的重要环节

动物学野外实习中的标本采集、制作、动物生态习性的观看讨论等大部分内容是课堂教学无法涉及或侧重的，这些重要的学问只有通过野外实习来学习，因此动物学野外实习又是课本学问的深化和补充。

人类对自然界了解还很有限，有很多自然现象引人入胜，启人深思，在与自然界接触中，学生的好奇心被开启，结合教师的主动引导，学生能初步把握科学讨论的方法，锻炼科学讨论的能力。

很多生物系的学生毕业后，将从事教学工作，他们把在野外实习中获得的学问结合到教学中，无疑会使课堂教学更加生动活泼，显著提高教学效果，一些学生即使将来从事其它领域的工作，野外实习时获得的一些实践学问与基本原则方法也会产生主动的作用，从中受到有益的启示。

自然爱护最行之有效的宣扬教育方法就是走进自然、了解自然。学生在野外实习中深入大自然，能充分感受到自然界中清爽的空气，清亮的水流，丰富的物种，自然的和谐与奇妙会激发学生喜爱自然的情感，增添他们爱护自然资源的责任感和使命感，这对自然资源的爱护是十分有意义的。

野外环境地形冗杂，气候多变，野外作业工作量大，时常还要忍饥挨饿，跋山涉水，顶酷暑冒风雨，这种艰苦的环境对磨练学生的意志，增添其战胜困难的信念是一个很好的锻炼。

不同的生境，不同的物种具有千差万别的形态结构，动物学教学若离开了标本，就会变得抽象而空洞，动物学野外实习为积累标本提供了很好的机会。同时积累的标本还可向学生及社会开放，普及环保学问。

动物学讲授的是关于动物形态结构及其功能与环境相统一的学问，要提高教学质量，教师同样需要深入自然，进行观看讨论，动物学野外实习每年为教师提供了一个很好的提高自身业务素养和机会。甚至有不少学术论文即是常年野外实习积累的结果。

野外实习目的4

自然地理学是讨论自然地理环境的形成、进展、结构和地域分异规律的科学，该课程在我国大专院校地理系的教学计划中都占有相当大的比重。依据自然地理学的学科特点，目前我国的自然地理教学基本上包括三个环节：一是课堂教学，二是室内试验实习，三是野外实习。其中前两个环节主要在校内进行，主要任务是向学生传授经过抽象概括了的自然地理学基本学问和基本理论；第三个环节是在教师的带着下让学生走出校门，置身于大自然之中，实地验证课堂上所学的自然地理基础学问和基本理论的过程。其主要任务是培育和锻炼学生的动手和独立工作能力，把握自然地理野外调查的基本技能。所以，从自然地理人才培育来说，上述三个教学环节是相辅相成、互为补充、不行分割的有机整体。缺少野外实习教学，学生所学的书本学问就不能理论联系实际地解决生产和生活中的问题。因此加强自然地理野外实习是自然地理教学中的一个至关重要的教学环节。自然地理学是一门实践性很强的科学，它的形成和进展是建立在坚实的野外调查基础之中，反过来又为人类认识自然改造自然服务。当前，随着科学技术的飞速进展，很多相关学科的新理论、新技术不断地向自然地理学渗透，使自然地理学进入前所未有的大进展时期，但是自然地理野外考察仍旧是学科进展的重要前提条件之一。地理工只有深入实际，应用新理论、新技术对自然地理环境进行深入系统的调查讨论，才能发觉问题，在此基础上进行抽象概括才能丰富和进展自然地理学理论。我国老一代自然地理学家都特别重视野外工作，他们在各自的

讨论领域里为进展自然地理学做出了重要奉献。我国新一代自然地理工数理基础比较扎实、思想灵敏、接受新事物快，假如再有丰富的野外调查阅历，思想上又重视野外工作，那么就可以青出于蓝而胜于蓝，推动我国自然地理事业的进展，赶上或超过世界先进水平。老一代自然地理学家在不同场合曾多次劝说青年地理工要进一步加强野外工作，这应当引起我国广大青年地理工的高度重视，尤其应当引起有志于投身自然地理科研或教育事业的青年学生们的高度重视。

自然地理野外实习不仅可以培育和锻炼学生的独立工作能力，而且还可以使学生领会到祖国的秀丽风光，了解我国的基本国情，有助于培育学生的爱国主义精神，使他们进一步树立民族自尊心，增添社会主义优越感。野外工作不同于校内生活，有时需要爬山涉水、风餐露宿、早出晚归，生活和工作条件比较艰苦，这有助于培育学生的吃苦耐劳、艰苦奋斗精神。在自然地理野外实习期间，是以小组或小班为基层工作单位的，完成某项实习任务，要靠全体同学有组织、有纪律的共同努力，这有助于培育学生的集体主义精神，增添其组织纪律性。另外，在自然地理野外实习期间，师生同吃、同住、同工作，这有助于亲密师生关系，为教师开展教书育人活动创造良好的环境条件。总之，自然地理野外实习是自然地理教学不行缺少的重要组成部分，是自然地理学科建设和进展的需要，是培育有理想，有道德、有文化、有纪律的社会主义新型人才的重要环节，是全面贯彻执行党的教育方针的重要途径之一。

地理科学的兴趣，同时充分认识到地质实践对环境科学的重要性。

野外实习目的5

植物学是一门内容十分广博的学科，讨论对象是植物各类群的形态结构、分类和有关的生命活动、发育规律、以及植物和外界环境之间多种多样关系的科学。植物学的教学，除课堂讲授、试验室观看各类植物标本、挂图、幻灯、录像等资料外，野外实习是植物学教学的一个不行缺少的组成部分。野外实习是把握和稳固课堂教学的基础理论学问和基本试验技能的重要环节，同时也是增添学生对自然界生物的认识、培育学生理论联系实际和独立分析问题、解决问题等综合能力的一个重要的教学环节。

在野外学习动植物自然资源的种群分布和分类学问，可以了解我国一些典型地区动植物的分布、生活习性、生态及种类鉴别学问，同时培育学生对大自然的喜爱，以及培育学生利用和开发自然资源的兴趣、拓宽思路、提高对生物多样性的认识及环保意识均具有主动的作用。

为此，依据教学大纲的要求，我们生命科学学院组织XX级全体学生来到天堂寨进行为期半个月的动植物野外实习教学。动植物野外实习对于每个同学来说都是一次珍贵而又终身难忘的学习机会。

野外实习目的6

1．继续学会利用地形图进行野外定点；学会野外读地质图、地形图；进一步把握野外利用罗盘测量方位、产状、地形坡度以及野外定点的技能。

2．学会把握野外地质和地貌剖面的观看、记录和分析方法；能够识别基本的岩石类型，对地层进行分层划代；观测褶皱、断层等基本地质构造，并学会进行定量半定量的量计工作；能识别基本的地貌类型，并依据地形图和野外测量对地貌体进行定量量计。在此过程中应将野外实习内容和课堂学问有机地结合起来，既到达加深和稳固的目的，又到达延长和扩大的效果。

3．在野外观测的基础上进行综合分析：依据地层层序、接触关系、构造特征等分析区域地质演化历史；依据地貌形态、沉积物特征、侵蚀与切割的关系等分析地貌的成因及其演化历史。

4．把握基本的野外工作方法；把握依据野外观测资料和收集的前人资料进行综合分析和思索的能力；培育严谨仔细的科学讨论精神。

野外实习目的7

实习的目的：

让我们以地质工的身份认识大自然；稳固基础学问学习把握野外工作方法；体验地质工作特点培育吃苦耐劳精神，增加工作兴趣。

实习任务：

依据秦皇岛地区实际地质概况集中进行具有代表性的路线地质观测。主要完成一下任务：

第一，由老至新了解华北型沉积地层层序﹑接触关系﹑岩性特征及其沉积环境和沉积矿产，建立地质进展的时﹑空概念。

第二，初步把握工作区出露的主要岩石类型及其特征与区分标志，尤其是沉积岩与岩浆岩的野外判别。

第三，沿大石河观看外动力地质作用，重点是河流和海洋的地质作用过程及其所形成的各种地貌景观。通过观看分析，逐步确立海陆变迁﹑地壳演化及将今论古的基本概念和地质思维的独特方法。

第四，观看区内向斜构造和主要断裂构造及其鉴别特征和根据，弄清柳江向斜、柳江盆地及柳江向斜盆地的内涵。

最终，娴熟把握地形图的使用﹑路线地质剖面的测量，利用地质罗盘测量地层产状及野外地质记录等基本地质工作方法。

野外实习目的8

野外实习是《地质学与地貌学》课程教学的重要组成部分。而长途野外实习则是在短途野外实习的基础上进行的，要求对野外现象和课堂教学内容有一个比较系统的认识，并在此认识上进行综合分析，在培育野外工作能力的基础上初步学会地学的一些基本思路和基本方法，提高学生的综合分析能力。本次野外实习要求到达以下几个方面的目的：

1．继续学会利用地形图进行野外定点；学会野外读地质图、地形图；进一步把握野外利用罗盘测量方位、产状、地形坡度以及野外定点的技能。

2．学会把握野外地质和地貌剖面的观看、记录和分析方法；能够识别基本的岩石类型，对地层进行分层划代；观测褶皱、断层等基本地质构造，并学会进行定量半定量的量计工作；能识别基本的地貌类型，并依据地形图和野外测量对地貌体进行定量量计。在此过程中应将野外实习内容和课堂学问有机地结合起来，既到达加深和稳固的目的，又到达延长和扩大的效果。

3．在野外观测的基础上进行综合分析：依据地层层序、接触关系、构造特征等分析区域地质演化历史；依据地貌形态、沉积物特征、侵蚀与切割的关系等分析地貌的成因及其演化历史。

4．把握基本的野外工作方法；把握依据野外观测资料和收集的前人资料进行综合分析和思索的能力；培育严谨仔细的科学讨论精神。

野外实习目的9

通过野外实习，使学生稳固和提高课堂所学学问，了解野外工作的基本步骤，练习观看动物的生活习性及其与环境的关系，初步把握野外讨论工作的'方法；把握各类动物标本的采集、测量、制作和保存的方法，学会使用检索表鉴定动物种类，认识常见的代表动物；了解动物资源与人类生存和进展的关系，增添环境爱护的意识，同时锻炼独立工作的能力，培育团结协作的精神。

一、实习目的

1、通过野外观看，精确、娴熟把握和应用常用的植物形态学术语。

2、通过实习，进一步了解植物的多样性，把握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的学问范围。

3、验证、复习和稳固课堂和书本上所学的理论学问，做到理论联系。

4、通过观看、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培育我们的动手能力和分析、解决实际问题的综合素养，学会鉴定植物的方法。

5、了解常见的植被和群落类型，加强学生对植物与环境之间的关系的认识，培育我们喜爱自然、爱护环境的意识，认识植物资源合理利用的重要性。

6、通过实习，进一步培育独立能力。

7、学习懂得用科学的方法观看，讨论植物的基本特征。

二、实习意义

1、通过实习可以培育学习科学的看法，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。

2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培育喜爱自然，爱护生态环境的意识。

3、野外实习不仅是对理论学问的验证和稳固、对课堂学问的补充和深化，同时也是对综合素养的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培育观看能力、创新思维和动手能力具有重要意义。

野外实习目的10

我国老一代自然地理学家都特别重视野外工作，他们在各自的

讨论领域里为进展自然地理学做出了重要奉献。我国新一代自然地理工数理基础比较扎实、思想灵敏、接受新事物快，假如再有丰富的野外调查阅历，思想上又重视野外工作，那么就可以青出于蓝而胜于蓝，推动我国自然地理事业的进展，赶上或超过世界先进水平。老一代自然地理学家在不同场合曾多次劝说青年地理工要进一步加强野外工作，这应当引起我国广大青年地理工的高度重视，尤其应当引起有志于投身自然地理科研或教育事业的青年学生们的度重视。

自然地理野外实习不仅可以培育和锻炼学生的独立工作能力，而且还可以使学生领会到祖国的秀丽风光，了解我国的基本国情，有助于培育学生的爱国主义精神，使他们进一步树立民族自尊心，增添社会主义优越感。野外工作不同于校内生活，有时需要爬山涉水、风餐露宿、早出晚归，生活和工作条件比较艰苦，这有助于培育学生的吃苦耐劳、艰苦奋斗精神。在自然地理野外实习期间，是以小组或小班为基层工作单位的，完成某项实习任务，要靠全体同学有组织、有纪律的共同努力，这有助于培育学生的集体主义精神，增添其组织纪律性。另外，在自然地理野外实习期间，师生同吃、同住、同工作，这有助于亲密师生关系，为教师开展教书育人活动创造良好的环境条件。总之，自然地理野外实习