《傅雷家书》知识要点模板范本

《傅雷家书》知识要点《《傅雷家书》学问要点》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！

1、《傅雷家书》学问要点

简介：

《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，最长的一封信长达7000多字。字里行间，布满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。

简介：

傅雷(1908—1966)，中国闻名的翻译家、作家、教育家、美术评论家，早年留学法国巴黎高校。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。20世纪60年月初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克讨论会汲取为会员。《傅雷家书》收录了1954年到1966年间傅雷及其夫人写给两个儿子(主要是长子傅聪)的家信100多封。家书中首先强调的是一个年轻人如何做人的问题。

主要内容：

《傅雷家书》主要讲的是如何教育孩子，是一部很好的艺术学徒修养读物，也是一部布满着父爱的教子篇，傅雷夫妇是中国父母的典范，他们苦心孤诣、呕心沥血地培育的两个孩子：傅聪–闻名钢琴大师、傅敏–英语特级老师，是他们先做人、后成“家”，独立思索，因材施教等教育思想的胜利体现。

《傅雷家书》不是一本一般的家书。傅雷在给傅聪的信里常这样说：”长篇累牍的给你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的，而是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个争论艺术，争论音乐的对手;其次，极想激发出你一些青年人的感想，让我做父亲的得些新奇养料，同时也可以间接传布给别的青年;第三，借通信训练你的–不但是文笔，而尤其是你的思想;第四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节方面，在艺术修养方面，在演奏姿势方面。”

贯穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够用严厉 的态度对待一切，做一个”德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

主要思想：

用现身说法，教儿女如何做人、如何对待生活中的问题，做一个德艺俱备，人格卓越的艺术家。

人物形象：

傅雷：

长者的形象，人生阅历丰厚，擅长说教，慈爱仁爱，爱子深切，有很深的艺术造诣和文化底蕴。

傅雷夫人：

因材施教，教育思想特别胜利。

傅聪：

喜爱音乐、执着追求抱负，喜爱祖国，不断努力奋斗的年轻艺术家的形象。

傅敏：

正直，和善，勤勤恳恳

艺术特色：

家书中涉及的艺术领域相当广泛，谈到了美术、音乐作品，及谈到一些表现技巧，艺术修养，整个的家书真情流露，表现了傅雷深厚的文字功底和艺术修养，文字生动美丽、感人至深。

内容感悟：

1.傅雷的爱子情深

原文：你走后其次天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。似乎克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样;我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。

感悟：从上面的语句可以了解傅雷的爱子深情。对于长大的儿子，傅雷盼望他健壮成长、向外进展，但又不忍孩子远离身边。其实家长都是这样的，他们辛辛苦苦，一步步将儿女哺育成人，盼望儿女才有所用。然而儿女成才之际，亦是离开父母独立之时。作为父母，他们既为儿女兴奋，也为此难过难受。我们应当理解父母的苦心，让父母看到他们想看到的一幕——我们快欢乐乐地生活，学有所成，这也算是报答了父母含辛茹苦的哺育之恩。

2.傅雷对儿子的鼓舞

原文：以演奏而论，我觉得大体很好，一气呵成，精神饱满，细腻的地方特别细腻，tonecolour[音色]变化的确许多。我们听了都很兴奋，很感动。好孩子，我真该夸奖你几句才好。回想五一年四月刚从昆明回沪的时期，你真是从低洼中到了半山腰了。盼望你从今留意整个的修养，将来肯定能攀登峰顶。

感悟：这是傅雷听过儿子傅聪的钢琴演奏录音后对儿子的讲评。这里面包含了傅雷对儿子的钢琴演奏录音的精细的分析及欣赏，并且在后面提到了对儿子的盼望。这是家长对孩子的正确的教育方法，即既要体现出自己对孩子的确定，让其有努力拼搏的决心以及会胜利的信念，也要提出自己的盼望，给孩子指明前进的路线、进展的方向。而我们当子女的，也应在父母的引导下，吸取父母的阅历，取长补短地进展自己。

3.傅雷的叮嘱

原文：在公共团体中，赶任务而阻碍正常学习是免不了的，这一点我早料到。一切只有你自己用坚决的意志和立场，向领导动听而有力的去争取。否则出国的预备又能做到多少呢?特殊是乐理方面，我始终放心不下。从今以后，到处都要靠你个人的毅力、信念与意志——实践的意志。

感悟：千吩咐万叮嘱，父母放心不下。儿子面对社会的千变万化将如何应付，作为父母百感交集。用自己积累的阅历，提示儿子少走冤枉路，这是天下父母的想法。孩子是父母生命的连续，是父母的盼望。父母走过的弯路，他们不盼望孩子重蹈覆辙，盼望他们能比自己“更上一层楼”。青春期的我们，应当放下叛逆心理，听从父母的教导，理解父母的苦心。其实，这也是为了我们自己好，为了我们以后的生活更加轻松、欢乐!

精彩语句：

1.渐渐的，你会养成另外一种心情应付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。

2.人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般。或者要有极高的修养，才能廓然无果，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧急，低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太剧烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死庄稼。我们只求心理相当平衡，才不至于受伤。

3.唯有艺术和学问从来不辜负人;花多少劳力，用多少苦功，拿出多少忠诚和热忱，就得到多少收获与进步。

4.世界上最有力的论证莫照实际行动，最有效的教育莫如以身做则;自己做不到的事千万别要求别人;自己也要犯的毛病先批判自己，先改自己的。

5.一个又一个的筋斗栽过去，只要爬得起来，肯定会渐渐攀上高峰，超脱在小我之上。辛酸的眼泪是培育你心灵的酒浆。不经受尖锐的苦痛的人，不会有深厚博大的怜悯心。

6.尽管人生那么无情，我们本人还是应当把自己尽量改好，少给人一些苦痛，多给人一些欢乐。

2、名著《傅雷家书》说课稿

名著《傅雷家书》说课稿一、解读教材

《傅雷家书》是九班级上册的一部名著，题材是书信.。傅雷在儿子长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心教育，这些家信汇编成册，就是《傅雷家书》。该书语言含蓄，哲理深刻，可分为生活篇、学习篇、处事篇。《傅雷家书》不仅在教人如何为人父母，也是警戒世人该怎样做人子女，更在指引着我们对生活，对工作该有怎样的态度和追求。读《傅雷家书》感受的是一种纯净、正直、真诚、高尚的灵魂。农村的孩子，父母长期在外，与父母的沟通较少，阅读本部名著的确必要，从中可以体会到亲情，获得启迪，以乐观的心态去迎接将来。

二、教学目标

学问与力量：教给同学阅读名著的方法:精读略读相结合,读写相结合.

过程与方法：通过阅读，体会家书中的语言所蕴含的深刻哲理，体会父亲对子女的爱。

情感态度与价值观：使同学受到亲情熏陶,勇于面对挫折与胜利,以乐观乐观的心态迎接将来。

三、教法

阅读名著,老师要擅长激发同学的阅读爱好，教会阅读方法，开展丰富多彩的活动，从而指导同学阅读名著。

1、细心阅读指导，强化阅读要求。我首先依据该名著的特点及内容，帮同学筛选哪些内容应精读，接着遵循“不动笔墨不读书”的原则，要求同学运用圈点批注法进行阅读，最终要求同学做摘抄笔记和写心得体会。我方案上好一节名著阅读指导课，同学采纳课内阅读与课外阅读相结合的方法，用两周时间读完本部名著。

2、巧用活动扮靓名著阅读天地。有教育家说过“教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒和鼓舞”，与其督促同学阅读，不如营造一种氛围，激发同学阅读的内在动机，我就用开展活动激发同学阅读的爱好，调动阅读的乐观性。

3、落实检查，加强督促。课外阅读是否收到好效果，检查督促是关键。对课外阅读的数量、笔记要常常检查、督促、评价，促使同学形成良好的阅读习惯。

四、学法

在全面推动课程改革的今日，课堂上不仅要学习文化学问，更重要的是教给同学科学的学习方法，所以在教学过程中我注意学法指导。叶圣陶先生说：“阅读教学总得读。”我觉得，语文教学的所谓“亮点”，首先应当体现在朗读上。同学把课文读得正确、流利、有感情，就证明课文内容理解了，文章的思想感情体会了。同学采纳精读略读相结合，对于精彩部分运用析赏法、读赏法、创作性阅读法进行阅读。同学自主阅读，争论沟通，在主动学习中体会到乐趣。对中考考点分析，同学阅读名著要能说出自己阅读的感受和体会，并对名著中的一些内容或人物作出自己的评价，因此在读中坚持写心得体会.

五、教学过程

（一）歌曲导入

用同学们熟识的李春波的《一封家书》这首歌曲导入,调动同学的情感,引起同学的关注,激发同学的阅读爱好。

（二）整体感知

1.要想真正读懂名著《傅雷家书》，必需对这部名著有个全面的了解，从整体上进行初步把握，引导同学粗读名著导要,小结从哪几个方面把握:①作品学问②主要内容③主题思想④语言特色

2、同学制作读书卡片:

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主要内容：

主题思想：

语言特色：

（三）局部探究

1、精读片段，领悟阅读方法。以九上《傅雷家书两则》为例，多角度朗读①析赏法

要求同学细读课文，边读边想，找出文中有比方修辞和哲理的句子，并对其进行品尝赏析,在小组内争论沟通。同学随读随写，有助理解和记忆。在此基础上，我引导同学归纳语言上的特点：语言含蓄,哲理深刻。

②悟读法

同学出声朗读，划出自己感受最深的句子，并思索里面蕴含怎样的感情？发表自己的看法。同学合作争论沟通，我适当点评。

我引导同学总结情感特点：情感真挚。在这个环节中要培育同学发问精神，培育合作精神，让同学用自己的心主动与文本沟通，与别人沟通。让同学充分自我发挥，大胆表达自己的看法，这样的话同学就学会了读书，学会了做人，同时我要留意引导同学如何体会感情，指导同学思索，在思索中发觉，在发觉中走向完善。

③创作性阅读

从文本中走出来，让同学再次端详自己的亲人，特殊是感受表现不太明显、常被忽视的父爱,抒写自己对父爱的感受。

④引导同学小结阅读方法:①多角度朗读，品尝语言,体会感情，领悟主旨。②写出心得体会。

3、赏读片段,运用阅读方法

⑴同学赏读片段《写给千里之外的孩子》

⑵有效检测

①同学摘抄的名言警句。

②文中那些话引起你的共鸣和深思,请选一句话写一段话。

（四）拓展阅读,检测阅读

1、用课内把握的阅读方法，2、阅读本部名3、著的其他部分，4、摘抄名5、言警句并写出自己的心得体会。我定期检查并检测阅读效果。

6、阅读检测

⑴探究问题(同学争论沟通,汇报)

①读了这本书后,你是不是应付雷有所了解?你觉得他是一位怎样的父亲?什么地方最让你感动?②这些家书是一位父亲对儿子的谆谆教悔,分散着父母对子女的深切期望,这对你有哪些启发?

⑵、开展朗读竞赛

同学选择自己喜爱的片段有感情进行朗读竞赛，通过读书竞赛，使同学感受到读书的乐趣，激发他们更剧烈的读书欲望。

⑶、沟通读书笔记

全书读完后，要求同学将各篇的摘抄笔记、心得体会装订成册，并设计封面，在后面写上后记，评价自己的阅读态度、收获及存在的问题，然后同学们之间交换读书笔记，最终开展评比