小学各年级语文教学进度表优质资料

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一年级语文教学进度表小学各年级语文教学进度表优质资料(可以直接使用，可编辑优质资料，欢迎下载）2021——2021学年度第一学期周别起止日期教学内容第1周8月24日——8月28日入学教育(2课时)汉语拼音：aoe(2课时)iuü(3课时)bpmf(1课时)第2周8月31日——9月4日bpmf(2课时)dtnl(2课时)复习一(2课时)gkh(2课时)第3周9月7日——9月11日gkh(1课时)jqx(2课时)zcs(2课时)zhchshr(1课时）zhchshr(2课时)第4周9月14日——9月18日复习二(2课时)aieiui(2课时)aoouiu(1课时)aoouiu(1课时）ieüeer(2课时)第5周9月21日——9月27日9月26日正常公休复习三(2课时)aneninunün(2课时)angengingong(1课时)angengingong(2课时）复习四（2课时）第6周9月28日——9月30日10月1日——4日国庆休息识字(一)1(2课时）2(2课时）3(3课时)第7周10月5日——8日国庆休息10月9日——10月10日4(2课时)语文园地一(1课时)第8周10月12日——10月16日语文园地一(1课时)口语交际(1课时)课文1(2课时)2(2课时)3(2课时)第9周10月19日——10月23日课文4(2课时)5(2课时)语文园地二(2课时)口语交际(1课时)课文6(1课时)第10周10月26日——10月30日课文6(1课时)7(1课时)8(2课时)9(2课时)10(2课时)第11周11月2日——11月6日语文园地三(2课时)口语交际(1课时)识字（二）1(2课时)2(2课时)3(1课时)第12周11月9日——11月13日识字（二）3(1课时)4(2课时)语文园地四(2课时)口语交际(1课时)课文11(2课时)第13周11月16日——11月20日课文11(1课时)12(3课时)13(2课时)14(2课时)第14周11月23日——11月27日课文14（1课时）15(2课时)语文园地五(2课时)口语交际(1课时)课文16(2课时)第15周11月30日——12月4日课文16(1课时)17(2课时)18(3课时)19(2课时)第16周12月7日——12月11日课文20(3课时)语文园地六(1课时)口语交际(1课时)复习(3课时)第17周12月14日——12月18日复习第18周12月21日——12月25日复习二年级语文教学进度表2021——2021学年度第一学期周别起止日期教学内容第1周8月24日——8月28日识字1(2课时)课文1(2课时)2(2课时)3(2课时)第2周8月31日——9月4日课文4(3课时)园地一(3课时)识字2(2课时)第3周9月7日——9月11日课文5(2课时)6(2课时)7(2课时)课文8(2课时)第4周9月14日——9月18日课文8(1课时)园地二(4课时)识字3(2课时)课文9(1课时)第5周9月21日——9月27日9月26日正常公休课文9(1课时)课文10(2课时)11(2课时)12(2课时)园地三(2课时)第6周9月28日——9月30日10月1日——4日国庆休息园地三(1课时)识字4(2课时)课文13(1时)第7周10月5日——8日国庆休息10月9日——10月10日课文13(1时)14(2课时)第8周10月12日——10月16日15(2课时)16(2课时)17(2课时)园地四(2课时)第9周10月19日——10月23日识字5(2课时)课文18(2课时)19(2课时)20(2课时)第10周10月26日——10月30日课文20(1课时)21(2课时)园地五(3课时)识字6(2课时)第11周11月2日——11月6日课文22(2课时)23(2课时)24(3课时)机动（1课时）第12周11月9日——11月13日课文25(2课时)园地六(4课时)机动（2课时）第13周11月16日——11月20日识字7(2课时)课文26(2课时)27(3课时)28(1课时)第14周11月23日——11月27日课文28(1课时)29(3课时)园地七(3课时)识字8(1课时)第15周11月30日——12月4日识字8(1课时)课文30(2课时)31(2课时)32(2课时)机动（1课时）第16周12月7日——12月11日课文33(2课时)34(2课时)园地八(4课时)第17周12月14日——12月18日复习第18周12月21日——12月25日复习三年级语文教学进度表2021——2021学年度第一学期周别起止日期教学内容第1周8月24日——8月28日1(2课时)2（2课时）3（2课时）机动（1课时）第2周8月31日——9月4日4（1课时）园地一（5课时）机动（1课时）第3周9月7日——9月11日5（2课时）6（2课时）7（2课时）8（1课时）第4周9月14日——9月18日园地二（5课时）9（2课时）第5周9月21日——9月27日9月26日正常公休10（2课时）11（2课时）12（1课时）园地三（4课时）第6周9月28日——9月30日10月1日——4日国庆休息园地三（1课时）13（2课时）14（1课时）第7周10月5日——8日国庆休息10月9日——10月10日14（1课时）15（2课时）第8周10月12日——10月16日16（1课时）园地四（5课时）机动（1课时）第9周10月19日——10月23日17（2课时）18（2课时）19（2课时）机动（1课时）第10周10月26日——10月30日20（1课时）园地五（5课时）机动（1课时）第11周11月2日——11月6日21（2课时）22（2课时）23（2课时）机动（1课时）第12周11月9日——11月13日24（1课时）园地六（5课时）机动（1课时）第13周11月16日——11月20日25（2课时）26（2课时）27（2课时）机动（1课时）第14周11月23日——11月27日28（1课时）园地七（5课时）机动（1课时）第15周11月30日——12月4日29（2课时）30（2课时）31（2课时）机动（1课时）第16周12月7日——12月11日32（1课时）园地八（5课时）机动（1课时）第17周12月14日——12月18日复习第18周12月21日——12月25日复习四年级语文教学进度表2021——2021学年度第一学期周别起止日期教学内容第1周8月24日——8月28日1（2课时）2*（1课时）3（2课时）机动（2课时）第2周8月31日——9月4日4*（1课时）园地一（5课时）机动（1课时）第3周9月7日——9月11日5（2课时）6（2课时）7（2课时）第4周9月14日——9月18日8*（1课时）园地二（5课时）9（2课时）10*（1课时）机动（1课时）第5周9月21日——9月27日（9月26日正常公休）11（2课时）12*（1课时）园地三（4课时）机动（1课时）第6周9月28日——9月30日10月1日——4日国庆休息园地三（1课时）13（2课时）14*（1课时）第7周10月5日—8日国庆休息10月9日——10月10日15（2课时）第8周10月12日——10月16日16*（1课时）园地四（5课时）机动（1课时）第9周10月19日——10月23日17（2课时）18（2课时）19*（1课时）机动（2课时）第10周10月26日——10月30日园地五（5课时）20（2课时）第11周11月2日——11月6日21（2课时）22（2课时）23*（1课时）机动（2课时）第12周11月9日——11月13日24*（1课时）园地六（5课时）机动（1课时第13周11月16日——11月20日25（2课时）26（2课时）27*（1课时）机动（2课时）第14周11月23日——11月27日28*（1课时）园地七（5课时）机动（1课时）第15周11月30日——12月4日29（2课时）30*（1课时）31（2课时）机动（2课时）第16周12月7日——12月11日32*（1课时）园地八（5课时）机动（1课时）第17周12月14日——12月18日期末总复习第18周12月21日——12月25日期末总复习五年级语文教学进度表2021——2021学年度第一学期起止日期教学内容第1周8月24日——8月28日1（2课时）2*（1课时）3（2课时）4*（1课时）第2周8月31日——9月4日习作拓展一（5课时）5（1课时）第3周9月7日——9月11日5（1课时）6（2课时）7*（1课时）8*（1课时）习作拓展二（1课时）第4周9月14日——9月18日习作拓展二（4课时）9（2课时）第5周9月21日——9月27日9月26日正常公休10*（1课时）11（2课时）12*（1课时）习作拓展三（3课时）第6周9月28日——9月30日10月1日——4日国庆休息习作拓展三（2课时）13（1课时）第7周10月5日——8日国庆休息10月9日——10月10日13（1课时）14*（1课时）第8周10月12日——10月16日15（2课时）16*（1课时）习作拓展四（3课时）第9周10月19日——10月23日习作拓展四（2课时）综合性学习（4课时）第10周10月26日——10月30日综合性学习（6课时）第11周11月2日——11月6日综合性学习（2课时）17（2课时）18*（1课时）机动（1课时）第12周11月9日——11月13日19（2课时）20*（1课时）习作拓展六（3课时）第13周11月16日——11月20日习作拓展六（2课时）21（2课时）22（2课时）第14周11月23日——11月27日23*（1课时）24*（1课时）习作拓展七（4课时）第15周11月30日——12月4日习作拓展七（1课时）25（2课时）26（2课时）27*（1课时）第16周12月7日——12月11日28*（1课时）习作拓展八（5课时）第17周12月14日——12月18日期末总复习第18周12月21日——12月25日期末总复习六年级语文教学进度表2021——2021学年度第一学期起止日期教学内容第1周8月24日——8月28日1（2课时）2*（1课时）3（2课时）4*（1课时）第2周8月31日——9月4日习作拓展一（5课时）5（1课时）第3周9月7日——9月11日5（1课时）6（2课时）7*（1课时）8*（1课时）习作拓展二（1课时）第4周9月14日——9月18日习作拓展二（4课时）9（2课时）第5周9月21日——9月27日9月26日正常公休10*（1课时）11（2课时）12*（1课时）习作拓展三（3课时）第6周9月28日——9月30日10月1日——4日国庆休息习作拓展三（2课时）13（1课时）第7周10月5日——8日国庆休息10月9日——10月10日13（1课时）14*（1课时）第8周10月12日——10月16日15（2课时）16*（1课时）习作拓展四（3课时）第9周10月19日——10月23日习作拓展四（2课时）17（2课时）18（2课时）第10周10月26日——10月30日19*（1课时）20*（1课时）习作拓展五（4课时）第11周11月2日——11月6日习作拓展五（1课时）综合性学习（5课时）第12周11月9日——11月13日综合性学习（6课时）第13周11月16日——11月20日综合性学习（1课时）21（2课时）22*（1课时）23（2课时）第14周11月23日——11月27日24*（1课时）习作拓展七（5课时）第15周11月30日——12月4日25（2课时）26（2课时）27*（1课时）机动（1课时）第16周12月7日——12月11日28*（1课时）习作拓展八（5课时）第17周12月14日——12月18日期末总复习第18周12月21日——12月25日期末总复习次日期教学内容教学目标重难点课时13.1～3.41.古诗三首（3）2..桂林山水（3）3.记金华双龙洞（1）1.认识24个生字，会写29个生字。2.边读边想象画面等方法，感知诗词大意。3.了解作者的语言表达特点，模仿课例，学习用相同的句式写一段话。4.领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。教学本组课文，应指导学生反复诵读，品味，激发美感，感受语言的魅力。对于精彩的语段，要熟读成诵，积累优美的词句。723.7～3.113.记金华双龙洞（2）4.七月的天山（1）语文园地一（3）6机动2课时33.14～3.185.中彩那天（3）6.万年牢（1）7.尊严（3）1.认识20个生字，会写28个生字。2.懂得诚实。体会叙事条理清楚，首尾照应的表达方式3.复述课文。体会描写人物外貌、动作、语言的句子，感悟人物形象，懂得什么是尊严。学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。743.21～3.258.将心比心（1）语文园地二（3）7机动3课时53.28～4.19.自然之道（3）10.黄河是怎样变化的（1）11.蝙蝠和雷达（3）1.认识28个生字，会写26个生字。2.丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣。3.把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。一方面让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自另一方面要进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和语文综合素养。764.4～4.812.大自然的启示（1）语文园地三（3）5机动（2）74.11～4.1513.夜莺的歌声（3）14.小英雄雨来（1）15.一个中国孩子的呼声（3）1.认识32个生字，会写23个生字。2.体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。3.体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。帮助学生在把握每篇课文主要内容的基础上，重点理解那些含义深刻的句子的意思，体会句子表达的思想感情。784.18～4.2216.和我们一样享受春天（1）语文园地四（3）4机动(3)94.25～4.2917.触摸春天（3）18.永生的眼睛（1）19.生命生命（3）1.认识22个生字，会写17个生字。2.背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句3.感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并的和身边发生的感人故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。7105.2～5.65.9～5.13劳动节20.花的勇气（1）语文园地五（3）5机动(2)115.16～5.2021.乡下人家(3)22.牧场之国（1）23.古诗三首（3）1.认识28个生字，会写22个生字。2.受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。3.会诗词的内容，体会诗人的思想感情。加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。。7125.23～5.2724.麦哨（1）语文园地六（3）1.认识21个生字，会写23个生字。2.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。3.学习作者观察和描写人物的方法。引导学生认真阅读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示5机动(2)135.30～6.325.两个铁球同时着地（3）26.全神贯注（1）27.鱼游到了纸上（3）7146.6～6.1028.父亲的菜园（1）语文园地七（3）1.认识28个生字，会写27个生字。2.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。抓住有关语句揣摩人物的心情。3.学习复述课文。要充分注意到体裁注意引导学生综合运用特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。4机动（3）156.13～6.1729.寓言两则（3）30.文成公主进藏(1)31.普罗米修斯(3)7166.20～6.2432、渔夫的故事（1）语文园地八（3）1.认识21个生字，会写23个生字。2.初步学习通过对具体事例及人物的动作、语言等描写来表现人物品质的方法。3.学习作者观察和描写人物的方法。注意引导学生综合运用特点，重点引导学生多读多讲，读中感悟，体会故事蕴涵的哲理和情感。4机动（2）176.27～7.8复习、期末考试122021学年第二学期三年级语文教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、学生情况分析三年级一班共有学生10名。从整体看，本班学生在课堂上大部分能认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。有三四个学生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。四、教学重难点：教学重点：1、提高学生主动识字的兴趣，逐步培养学生独立识字的能力。2、加强写字教学的指导，指导学生练好钢笔字。3、培养学生自读自悟的能力。4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用教学难点：1、培养学生抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的能力；2、多渠道多角度提高学生习作的兴趣，提高学生习作的能力；3、让学生养成良好的钢笔书写的习惯。五、学习目标1．在语文学习中，体现8个专题的思想。2．认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5．继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6．学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7．初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8．继续学习略读，粗知文章大意。9．积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。10。继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。12．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。13．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。六、教学措施：1、继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一、坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。培养学生主动识字的习惯。2、指导学生用好钢笔，写好钢笔字。3、鼓励学生积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、开展有趣的语文实践活动，在活动中学习语文，学会合作。5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。7、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。8、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说种方法练习，在实践中达到熟练的程度。9、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。七、教学进度安排周次起止时间教学任务内容完成情况一学生报到、开学典礼、制定教学计划。二1、燕子2.古诗两首3、荷花三4、珍珠泉语文园地一5、翠鸟四6、燕子专列7、一个小村庄的故事8、路旁的橡树语文园地二五9、寓言二则10、惊弓之鸟11、画杨桃六12、想别人没想到的语文园地三七13、和时间赛跑14、争吵15、绝招八园地四期中复习九1、组织期中检测，期中学情分析。“五一”国际劳动节放假。十16、可贵的沉默17、她是我的朋友18、七颗钻石19、妈妈的账单园地五十二20、太阳21、月球之谜22、我家跨上了“信息高速路”十三23、果园机器人园地六十四24、太阳是大家的25、一面五星红旗26、卖木雕的少年十五27、中国国际救援队，真棒！园地七十六28、古诗两首29、西门豹30女娲补天十七31、夸父追日园地八十八总复习十九期末检测二年级下册语文教学计划及教学进度表一、教材分析1.人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合的方式安排了教学内容：春天里的发现；奉献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。2.本册共有32篇课文。为体现与中年级的衔接，安排了4篇略读课文：《卡罗尔和她的小猫》、《充气雨衣》、《玩具柜台前的孩子》、《阿德的梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。3.“语文园地”包括四——五个栏目，在上册教材四个栏目的基础上，新增了“宽带网”。4.八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。教师可作灵活处理。教材最后是两个生字表。生字表(一)是全册要求认识的字，有400个。生字表(二)是全册要求会写的字，有300个。要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。除了随课文识字以外，在“语文园地”里也安排了少量要求认识的字，学生既可以利用熟字认识生字，也可以借助生活经验，在同类事物的列举中认字。二、、班级情况分析二（4）班共有学生53人。学生进入二年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。主动识字的愿望非常强烈。学生已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。7.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。8.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9.逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。11.对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。四、教材的重点和难点：学习400个生字（其中要求写的300个）。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。五、使用本册教材要注意的问题：1.要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系。本册教科书采取了按照专题来整合各部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间还互相照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、交流，使之真正成为互相联系的一个有机整体。教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。2.识字和写字教学应该注意的问题。本册教材要求学生认识400个生字，这是下限，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。与此同时，教师要积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或共同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。在识字要求的把握上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之间的差异，从而对所有学生做统一的要求。汉字学习是一个反复的、长期的过程，因此准许学生在一定的时间以内在识字数量、识字能力上有差异。第二，不必将学生是否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌握了要求认识的字的标准。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，不是有人认为的写得越多越好，要注意写字的质量。3.阅读教学应该注意的问题。阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的机会。4.口语交际教学应注意的问题。有些口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，应重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，教师应该积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。教师还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。5.开展丰富多彩的语文实践活动。