有关大班美术教案模板合集8篇

第页共页有关大班美术教案模板合集8篇有关大班美术教案模板合集8篇大班美术教案篇1活动目的:1、引导学生从常见的水果根本形状进展联想,进展多种形式的创作。2、通过联想培养学生的丰富想象力、创造力,激发学生对美术的兴趣。活动过程:一、观察水果请小朋友们仔细观察水果的形状、颜色,摸摸它并说说摸的感觉。二、画画水果请小朋友们在观察的根底上画一画水果的根本形状。三、引导联想师:今天柳老师给大家带来了一个水果宝宝,你们看看她是谁啊?水果宝宝自己介绍自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你们能帮我变一些水果娃娃出来吗?出示水果宝宝的根本步骤:水果的根本形状+五官、四肢、装饰物。四、创作要求:1、用自己喜欢的一种表现方法画一个水果娃娃。2、创造出一个充满个性的水果娃娃。3、可以根据自己的需要画出水果宝宝在一起欢乐玩耍的情景。4、可以画出水果宝宝和水果造型的物品在一起活动的情景。大班美术教案篇2活动目的：1.欣赏桃花，能用语言大胆地表达自己对桃花的认识与感受。2.尝试用点彩画的方法表现出不同的桃花。3.体验绘画的乐趣、感受春天的美丽。活动重点：掌握“点彩画”这种形式来表现桃花。活动难点：五个圆点围成一圈。活动准备：课件〔桃花〕、音乐、水粉颜料〔粉色、黄色、桃红色、白色〕、调色盘、排笔两支、卡纸假设干、抹布。活动过程：一、创设情境，导入课题。1.播放歌曲《桃花朵朵开》入场。师：在刚刚的音乐里面，你听到了什么啊？幼：桃花师：你见过桃花吗？在哪儿见过呢？幼：〔多名幼儿答复〕二、初步感知对桃花的认识。1.回忆桃园美景，感知幼儿园身边的桃花老师：老师给小朋友们带来了几张照片，我们来看看，这张照片是在哪里的呢？幼儿：幼儿园桃园2.出示实物桃花，引导幼儿观察桃花的构造、形状、颜色。师：看，老师给小朋友带来了什么？〔桃花〕幼：〔每人分发一束桃花〕师：请小朋友仔细观察手中的桃花长得什么样？等会告诉老师你观察的结果。师：请小朋友把手中的桃花放到这个盒子里。师：播发ppt中桃花的构造分解图。〔1〕桃花是什么颜色的？〔2〕桃花有几个花瓣？〔3〕中间的花蕊是什么颜色？〔4〕花蕾是什么样的呢？三、老师出示课件PPT桃花，激发幼儿绘画的兴趣。师：如今，我们一起来欣赏一些美丽的桃花，好不好？师：我们看了这么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的？幼：幼儿互相交流自己对桃花的认识和感受。师：这么美的桃花，这么美的桃园，我们要用自己手中的画笔把它永远留在我们的教室里，好不好？今天啊，老师要教小朋友用“点彩画”的方法来画桃花。四、通过讲解并示范“点彩画”的绘画方法及过程。1.老师演示画法：〔1〕先在树枝上点出花瓣。提醒：画花瓣，要五个点围成一个圈。技法：学习“点、收”。〔2〕再在花瓣的中间画上花蕊。提醒：画花蕊，要画在中心。〔3〕没开的花蕾，我们就用小圆点表示。〔4〕请一至两名幼儿上前作画。提示：要画满树上的桃花时，可以先把花瓣全画下来，最后去点花蕊。2.幼儿作画：幼儿回忆并说说作画过程，加深幼儿的理解和对方法的掌握，然后幼儿自由作画，老师巡视指导。3.指导要点：提醒幼儿大胆创作，并注意作画的技巧、画面的布局等。五、活动完毕，评价作品。让每个幼儿把自己画的桃花树分组排好，供大家欣赏。进步幼儿的审美程度和语言表达才能，体验成功的快乐。1.把作品都贴上，互相欣赏。2.说说自己喜欢哪一幅？为什么？活动延伸：小朋友画的桃花都特别美丽。春天里还有各种各样的花都开了，让我们一起去看看吧！〔在歌曲《春天在哪里》中完毕〕大班美术教案篇3一、说教材《纲要》对幼儿艺术教育的目的是：能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，能用自己喜欢的方式，进展艺术表现活动注重幼儿的兴趣和终身教育是我活动的两大特色，幼儿园是现代幼儿，生活学习最为熟悉的环境之一，活动开场我就让幼儿从情感态度着手，注重幼儿参与活动的过程。因为在活动中要求幼儿手脑眼并用的活动起来。二、说教学目的本次活动我设计了知识、技能、情感三个目的：〔一〕引导幼儿尝试利用手型进展绘画，指导幼儿根据手型进展绘画。〔二〕充分发挥幼儿的想象和创造力。〔三〕激发幼儿对美术创作的兴趣。三、说教学难重点〔一〕教学重点中间局部，老师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重点。〔二〕教学难点将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比拟、判断的时机，并找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，打破了教学的难点四、说教法学法根据设计的活动内容，借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个幼儿的主体性和创造性，重视对幼儿个性和创造精神的培养，并使幼儿通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。在美术学习方法中采用了“示范讲解法”，这是美术活动中最常见的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法。幼儿的学法主要有“讨论法”，在观察之后和操作之前，提供应幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆的讨论，有利于开展幼儿的想象力和自主解决问题的才能。“操作法”使幼儿通过动手操作，掌握技能技巧和从中体验情感教育。五、说活动过程第一步：手指游戏导入第二步：介绍活动内容，播放PPT让幼儿观察图片并进展想像。第三步：鼓励幼儿大胆制作，让幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励，对个别不会的幼儿做详细的讲解，对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。20xx.12.11大班美术教案篇4活动目的：1、喜欢绘画活动，尝试用段数西安的方式表现小草。2、理解小羊简单的生活习性，萌发保护小动物的情感。3、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。活动准备：《快乐家园》画页、油画棒每人一盒。活动过程：1、老师模拟小样的叫声“咩咩咩…”引起幼儿的兴趣，并请小朋友猜一猜这是什么小动物？”“你在哪见过小羊？他长得什么样？他爱吃什么东西？你喂过它吗？”请幼儿大胆表达。2、请幼儿观察画面，“看一看草地上有机制小羊？他们在做什么？”“小羊最爱吃草了，可是草地上没有小草怎么办呢？请小朋友给小羊花一些小草好吗？”3、老师边说儿歌边教幼儿绘画小草：“青草地长青草小羊吃草咩咩叫。”4、幼儿在画纸上独立绘画，老师进展个别指导。5、展示作品，体验成功。活动反思：让幼儿在宽松、自由、平等的气氛中，自主观察、分辨、发现物体的根本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的得意形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。大班美术教案篇5【活动目的】1、理解中国民间传统工艺――蓝印花布。2、学习使用染料、图案贴纸等材料制作蓝印花布。3、能积极与同伴合作，分享制作成功的快乐。【活动准备】1、知识经历准备：理解过蓝印花布的民俗特色。2、活动室布置：“蓝布风情”展示区。3、制作工具：染料，毛笔，湿毛巾，熨斗，各种图案的成品贴纸，有各种镂空图案的塑料板，空白贴纸，勾线笔，剪成不同形状的白布，“茉莉花”音乐〔轻音乐，钢琴曲及民乐合奏，网络下载〕。【活动过程】1、情景：和幼儿一起互相欣赏讨论自己服饰的特点。“刚刚我们班得意的小女生们向我展示了她们漂亮的衣服。瞧，宋雪娜的衣服上钉了个小洋娃娃，董佳琪的衣服上贴了个神气的卡通图案，殷乐的衣服上绣了美丽的花朵……，在我们的‘蓝布风情’展示区也展出了一些花纹好看的服饰，让我们一起去看看。”欣赏“蓝布风情”展览区的各种成品，“这里有衣服，裙子，帽子，头巾，它们呀有一个共同的特点，你们发现了吗？”〔蓝底白花，蓝印花布制成〕。“除了这些，蓝印花布还有很多作用呢，它的图案也有很多种。请小朋友自己到展示区找一找，看一看，然后和同伴一起说一说。”欣赏蓝印花布的图片，感受蓝印花布的图案和色彩特点〔播放轻音乐:茉莉花〕。老师小结：“小朋友观察的真仔细，蓝印花布不仅可以做衣服，头巾，还能做成伞，挂饰，毯子等。它的图案也从简单的花开展到动物，字画等。”2、“领略了优雅的蓝布风情，那你知道蓝印花布是怎么做出来的吗？”〔根据经历说出传统工艺制作的.蓝印花布〕。“看来制作不是很复杂，你们想不想试试做一做属于自己的蓝印花布？”“老师给小朋友准备了各种形状的白布，就请你来把它变成好看的蓝印花布吧！”老师介绍制作方法，并示范。〔1〕成品贴纸直接粘贴后上色，熨干。〔2〕在贴纸上按图案板上的轮廓勾画，剪贴后上色，熨干。〔3〕自己设计文样，剪贴后涂颜料，熨干。注意点：〔1〕贴纸要贴出花形，贴牢。〔2〕刷时要均匀，避开花纹。介绍各组材料，幼儿根据自己的程度自由选择制作。3、幼儿制作，老师指导。重点：提醒幼儿剪贴要尽量精细。4、作品展示：蓝布风情时装秀“小朋友们真能干，把本来毫不起眼的白布都装饰成了漂亮的蓝印花布。来，让我们用这些蓝印花布打扮自己，展现一下我们大二班的蓝布风情！”幼儿穿上蓝印花布服饰，佩戴蓝印花布饰品，在“茉莉花”的民乐合奏声中表演“蓝布风情”时装秀。大班美术教案篇6设计意图：手机成为了人们生活中不可或缺的物品，自然手机可以成为了人们常备的物品，丰富多彩的手机壳，给人们的生活带来的美的感受、和乐趣。指南中指出和幼儿一起感受，发现和欣赏自然环境和人文景观中的事物。设计此活动，希望孩子们能发现生活中的美，并且能通过生活中多彩的手机壳，感受不同的人群，不同性格，对美的感受是不同的。活动目的：1.幼儿欣赏各种各样的手机壳，感受多彩的手机壳给人们的生活带来的乐趣。2.大胆表达自己的感受，愿意倾听别人的表达。活动准备：1.搜集各种各样的手机壳实物，人手一个无装饰的手机壳。2.PPT一个。3.各种DIY材料。活动过程：一、导入活动师：小朋友们，今天老师给你们带来了漂亮的手机壳，在你们的椅子下面，请小朋友轻轻的拿出来看看吧。二、老师引导幼儿欣赏讨论和比拟。让幼儿自由欣赏自己手上的手机壳，说一说，比一比，向大家介绍介绍，你的手机壳有什么创意，它美在哪里？小结：今天小朋友们看到的手机壳有的有底色，有黄色，红色，蓝色；有的没底色是透明的；手机壳的图案有的立体，有的平面。三、分种类欣赏手机壳图片。1.柔美型的手机壳。2.简单型的手机壳。3.活泼得意型的手机壳。4.生肖类型的手机壳。配乐欣赏不同种类的手机壳，并说说，看他们分别美在哪？你觉得谁会喜欢这种类型的手机壳？你喜欢哪一种？为什么？小结：手机壳有不同的图案，合适不同的人，有女生喜欢的，有男生喜欢的。四、说说你喜欢身边谁的手机壳，或是有什么创意?小结:丰富多彩的手机壳不仅可以保护手机还可以给人们的生活增添了许多乐趣。五、分组自制、装饰手机壳。鼓励幼儿自主选择材料，大胆表现自己的想象和创意。大班美术教案篇7主题名称：冬天的的故事次主题名称：冬趣活动名称：冬日美景主要教学领域：语言教学内容及学情分析^p：黑龙江的冬天是美丽的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出欣喜与好奇。因为冬天既有孩子们喜欢的堆雪人、打雪仗，又可以在欣赏美景的同时激发孩子们的学习兴趣。所以本次语言活动中，我以孩子的学习兴趣和经历为出发点，在学习活动中引导孩子欣赏儿歌、感悟儿歌、品读儿歌，并通过看、听、摸、尝等形式让孩子与冬天亲密接触，并引导把自己观察到的、感受到的用语言表达出来，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。活动目的:1、通过欣赏儿歌《美丽的冬天》，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。2、学习积累儿歌中优美词句；理解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。3、合作搜集、创编赞美冬天的儿歌或小诗，开展口语表达才能和创新才能培养幼儿积极合作、注意倾听的好习惯。教学重点、难点：1、通过学习欣赏，使孩子们理解儿歌的内容，并从中理解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美妙情感。2、理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。活动准备：冬爷爷图片、师生共同搜集可以表达冬天特征的图片和实物活动过程：一、谜语导入，激发兴趣师：孩子们，今天老师给大家带来了一个好玩的谜语，你们想猜吗？师：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。〔打一自然现象〕看看哪位小朋友最聪明，猜得又对又快？〔生：雪花〕师：你们可真聪明！那请问，雪在什么季节才会“盛开”呀？今天已经来到了我们的身边，但是冬天到底在哪呢？前几天老师让小朋友们走进大自然、走进生活去寻找冬天的足迹，你们找到了吗？〔贴冬爷爷的图片〕二、欣赏图片、兴趣交流师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小朋友共同来图片欣赏吧。师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀？你的心情怎样？三、学习儿歌、品读感悟1、师读儿歌，幼儿欣赏师：孩子们，老师心目中的冬天是一个非常美丽的世界，你们想不想听听老师的描绘呀？〔老师感情朗读儿歌〕师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么？或者你感觉到了什么？幼：老师心中的冬天太美了，有得意的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有淘气得意、坚强英勇的小朋友们呢！2、跟读儿歌，寻找特征师：小朋友们，你们喜欢这首儿歌吗？如今就请你们随着老师一起读儿歌好吗？师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀？幼：冬天天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……3、走进冬天，感受冬天师：孩子们，你们说得可真好呀！下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与快乐好吗？老师组织幼儿到户外，看一看冬天的风光，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的游戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与快乐4、感受品读，互动评价师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发现你们的脸上却洋溢着快乐的笑容，老师相信你们一定有自己的感受对吗？下面就请小朋友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗？评价：小朋友们，希望大家要做到认真倾听别人的朗读，看看朗读的小朋友哪些地方读得好？好在哪里？哪些地方还需要完善？朗读的小朋友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。四、引导记忆，积累词句师：孩子们，这首儿歌多美呀！让我们比一比，看谁先把它记下来？师：孩子们你们发现了吗？这首儿歌里用了很多优美的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告诉老师和其他小朋友们好吗？结合孩子们喜欢的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜欢的字词练习说话五、拓展空间，交流感悟师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的打扮下却变得非常美丽。到处白雪皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗？你们喜欢冬天吗？六、搜集、创编，赞美诗歌师：学了一首优美的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们开心吗？那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗？假如想不出来，就发挥集体的力量，共同创编一首儿歌好吗？〔只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学习内容创编出有关冬天的儿歌，师都要给予鼓励。〕七、完毕局部：幼儿随音乐齐唱《冬天多美妙》活动反思：为了充分调动孩子们的学习兴趣，尊重孩子们独特感受，顺利完本钱节课的教学目的，我对幼儿进展了课前调查，理解大多数孩子都喜欢冬天、喜欢实验感受、喜欢探究创新，又在理解了幼儿的经历程度的前提下，我为孩子们创设了宽松、和谐、愉悦的学习气氛，如：猜谜语、户外接触冬天、快乐阅读评价以及搜集创编儿歌等，使孩子们始终保持浓重的兴趣参与活动。为了培养孩子们阅读兴趣和语感，我引导孩子们在老师范读、学生自读、集体品读，以及通过户外与冬天充分接触后的独特感受下的个人悟读，使孩子们充分感受到了阅读的快乐，以致全情投入。此时再顺势利导引导孩子寻找冬天的特征，对个人品读进展互动评价、积累优美词句进展练习说话等学习环节。大班美术教案篇8教学目的：1、通过尝味、说味、画味活动，启发幼儿发挥想象，大胆地运用语言及不同的线、形、色大胆构图表达自己的感受。2、培养幼儿的想象力、创造力和审美才能。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。教学准备：1、各种味道的食品，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。2、活动室布置成演播厅场景。3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画工具。4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏完毕时用的激昂的音乐磁带各一盒。教学过程：一、幼儿进入演播厅，自由结伴分别入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！欢送你们来到“猜一猜，画一画”节目的演播现场。我是主持人小樊姐姐，首先让我来介绍一下我们的来宾：这是红队，欢送你们!这是黄队，欢送你们!这是蓝队，欢送你们!下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”〔幼儿：ye!〕二、尝尝味道，说说味道、猜猜味道1、师：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？〔幼儿答复〕“我这儿有一个百宝箱，里面就装着各种味道，如今我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就告诉大家你的感受，但是你不能直接说出你吃的是什么东西，是什么味道的，而是要告诉大家你的感受是什么样的，你会想到什么事情，猜对的小朋友所在的队就可以加上100分!2、老师启发性示范。3、幼儿进展游戏。4、老师小结各队得分情况。下面我们就进展第二个环