知识、技能、能力_第1页
知识、技能、能力_第2页
知识、技能、能力_第3页
知识、技能、能力_第4页
知识、技能、能力_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

知识、技能与能力之间关系的探讨

——兼谈高分低能的成因

2021/5/9101知识、技能、能力的概念02知识与能力关系的争论03知识、技能与能力的区别和联系04“高分低能”的定义05“高分低能”的成因06如何纠正“高分低能”目录2021/5/92知识、技能与能力的概念①知识：对客观人和事物的认识。②技能：个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力动作方式和肢体动作方式的复杂系统。③能力：人顺利完成某种心理活动所需要的个性心理条件和心理特征。操作技能心智技能一般能力创造能力特殊能力2021/5/93知识与能力关系的争论

实质教育派形式教育派知识就是力量强调知识及其教学的价值能力及其教学价值最能促进能力发展的才是最有价值的知识教学，最能促进获得、应用和创新知识的能力是最有价值的能力2021/5/94①形成和发展的基础是一致的。它们的形成和发展是人自身的心理素质共同作用的结果。②作用和影响因素是一样的。后天获得因素：知识、技能与能力形成的相同点社会实践兴趣爱好主观努力营养早期教育水平教育与教学程度遗传素质实践活动2021/5/95知识、技能与能力形成的不同点

技能能力知识认识实践再实践再认识2021/5/961.三者的发展是不同步的。2.知识、技能是能力发展的基础，能力的形成与发展依赖于知识与技能的获得。3.并非所有知识技能都可转化为能力，只有广泛运用和迁移的知识技能可转化为能力。4.能力的高低影响掌握知识、技能的速度和质量。2021/5/97“高分低能”现象的定义“高分低能”现象是指在学校学业评价中能得到比较高的成绩，但在生活自理、人际交往和社会工作中却表现较差的一类现象。2021/5/98就能力方面而言，“高分低能”有两种理解方式：1、记忆或陈述知识理论及技术的能力高而应用和创新知识、理论及技术的实践与认识能力低。2、记忆力也不高，通过刻苦学习获得较高知识分数而应用和创新能力较低。2021/5/99客观主义的知识观以及配套的学校教育方式。以知识接受为特征的传统学校学习活动是一种独特的学习，这种学习活动成为异化与人类实践学习的独特学习。科学知识与个体知识存在矛盾，并不断发生冲突与斗争。“高分低能”现象出现的原因知识教学与能力发展不平衡2021/5/910通过优化学习环境促进知识的建构。鼓励社会参与，学生在学习过程中重视自身的个人体验，并将其与所学科学知识有机结合组建学习者共同体，促

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论