有关教研组年终工作总结九篇

第页共页有关教研组年终工作总结九篇有关教研组年终工作总结九篇教研组年终工作总结篇1数学教研组在校领导的领导带动下，全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的奉献。一。坚持理论学习，认真撰写论文“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们认真学习了“教学论新编”，“成功教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，理解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学理论，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹老师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学经历交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进展交流。二。积极参加和开展教研活动我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有3-4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参加教学研究活动。我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目的、重点、难点，说教材的前后联络，说突出重点、打破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课……设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且赵立新。闫秀芹二位老师的公开课得到高度评价。三、改良教学手段，进步课堂教学效益针对我校学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的根本技能，其中，闫秀芹老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏老师获三等到奖。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的进步，促进了理论经历到理论的升华。同时也进步了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参加市数学程度测试都获得了较好成绩，及格率到达到98%以上，优秀率到达30%以上。教研组年终工作总结篇2光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学年即将完毕。本学年我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。我们组结合我校的实际情况，根据开学初制定的各项教研方案，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结：一、强化教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力表达以人为本的思想，老师能认真备好每一堂课，课前作好充分准备，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并根据自己的教学感受做好教学后记。我们组每位老师能精心合理布置作业，做到修改准确，反应纠错及时，实在抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步进步二、积极开展教研活动，进步课堂教学效益。1、加强校本教学研讨活动。本学期，各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了许多改良建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学理论过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言。这样组内老师之间互相取长补短、互相学习，真正做到优质资共享。2、积极参与中心校、县等更高教研活动。我校数学老师非常珍惜这些水准更高的研讨时机，尽可能参与，积极准备，每位老师都有不同程度的收获。三、加强学习，提升理论修养和增强知识储藏。1、积极参与各项培训。做到全员参与，保证课时，全员达标。2、扎实开展校本培训。期初制定培训方案，明确要求，平时开展形式多样的学习培训活动，做好记录；期末纳入考评。四、存在的缺乏与改良的方向。1、听课及评课的根本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。〔即听什么，看什么，想什么？〕再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导理论不够。因为我们的理论程度仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和理论学习相结合，提升老师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到进步。3、课题探究研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，进步优秀率。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的进步，让每一位学生都获得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到将来的工作中，以务实的态度、务实的作风换取更好的成绩。教研组年终工作总结篇3本学年度数学教研组工作是在学习新课程标准以及老师岗位培训的大气候中进展的，指导思想在于不断稳固教学教研成果，把握迁移导向，促进双基教学全面到位。一、本学年度在学校和教研室的指导下，组织全体老师认真总结九年义务教育新课程的教学理论。针对教材问题分年级进展分析^p反思，审视初三年级中考的成绩与存在问题，对教材提出建立性意见。二、以岗位培训为主题，组织全组老师启动《新课程标准》的学习。更新教育观念，将新课标精神融于教学理论之中，迎接新一轮课程改革的挑战。学习中，由局部老师主讲、撰写辅导材料，结合岗位培训各项要求，认真学习与理论，培训全过程中本组老师出色完成培训任务，考核成绩优异。三、课题研究初见成效，效果显著。本组承当两个“十五”规划国家级课题。课题《中学数学创新思维才能研究与理论》于本学年度进展中期评估，被中国教育学会数学专业委员会授于“先进实验学校”的称号。林志轩老师被评为课题研究先进工作者。吴玲、张光浓被评为课题研究先进实验老师。吴玲老师论文《把握教学契机，拓实思维空间》荣获中国教育学会“十五”规划课题论文评比二等奖，实验老师共有9篇课题研究论文发表在《数学学习》〔海南省中学数学学会主办〕数学期刊上。课题《现代教育技术优化数学教学》进展阶段性总结，本课题撰写电子文件总结材料《呼唤美感信息，优化课堂环境》科学地反映课题实验的进程与体会，获得行家的重视，选送课件3个，获省二、三等奖。以课题研究为龙头，带动了教学研究活动的安康进展，促进课堂教学质量的进步。四、迁移教研成果，强化双基教学，促进中高考成绩稳步前进。在教学理论中，老师们认识到进步教学质量必须依靠教研，没有教研的教学是不可思议的，教研组通过研究课、调教课的评析、反思，将这种学术研究的气氛迁移到课堂双基教学之中，促使中考、高考成绩稳步前进。根据不完全统计，本学年中考数学科平均分，高分段在上学年列各科之首根底上，稳步进步，特别是促使一大批薄弱生数学成绩明显转机。高考理科数学平均分列各科前列，普通班233班平均分列各科榜首，全年级理科共有9名学生700分以上，其中一名为普通班233班的学生。文科数学科高考成绩喜人，平均分700分以上，共有9名学生，最高分达791分。五、实在组织数学竞赛培训，引导学生扩展知识面，发现与培养一批优秀的教学苗子。本学年度获全国、省高中数学联赛获奖人数：高三组：二等奖3人，三等奖1人〔全国奖〕；高二组：一等奖3人，二等奖9人〔省级奖〕；高一组：一等奖3人，二等奖16人〔省级奖〕；“希望怀”全国数学邀请赛：二等奖2人，三等奖14人。六、全组老师悉心以教学研究与理论，琢造一批力作。本组老师撰写教学教育论文多篇获奖或发表在全国、省级杂志上。其中第五次全国中学数学教育优秀论文评选本组老师刘仕爱、林志轩、张光浓撰写的论文获二等奖，陈青、林小芳、吴玲撰写的论文获三等奖。此外，获省一等奖论文3篇，二等奖5篇，三等奖4篇。本学年度本组青年老师：陈少铃、林贻发代表海口市参加海南省青年老师优秀课评选分别获一、二等奖，为学校争得荣誉。海口市琼山中学数学教研组二0**年九月一日教研组年终工作总结篇4一、认真踏实地落实常规管理在落实常规管理方面我坚持教研与教学同步，为教学效劳，两者有机结合，和谐统一。为了改革课堂构造和教学方法，进步老师的课堂教学程度，进步课堂教学效益，重点抓“四坚持”：1、坚持每周星期二下午的群众教研制度，这是交流经历、进步认识的一个大好时机，我们教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进展群众备课，观看录像，进展课堂教学、课时设计，在活动中带着老师学习新大纲，理解新教材，为自己今后的教学指路。在教诲处的指导下，我们用心开展了教研活动，实行单元群众备课。在群众备课中实行了统一进度，统一要求，统一资料。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其别人共同讨论，最后构成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。群众备课备单元的教学目的、重点、难点，备教材的前后联络，备突出重点、打破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有方案、有时刻、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。在群众备课共同研究的根底上，本组每学期要求每一位老师上一节高质量的公开课。2、坚持每学期一次的老师赛课制度。透过表达教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课；表达群众智慧和青年老师改革意识的“创新课”；表达以老带新，辐射经历的“示范课”等活动，推动老师围绕科研课题，勤于学习，擅长进取，勇于理论，不断总结，从而开掘学校教育科研的深度。3、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外，还注重互相学习，互相听课，要求本组老师听课节数每一学期不少于10节，透过听课、评课，对诸如教学资料安排否恰当，难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透，是否贴合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论，在教学研究上与老师进展详细磋商和指导，指出成功与缺乏之处，提出发奋的方向，研究对策，很好地进步了课堂效率，进步老师的教学研究潜质。4、坚持期初方案、期末总结制度。学期初，根据学校工作方案，制定教研组方案，期末要认真总结教研教改的状况，做好总结工作，要求人人撰写经历总结或论文二、长期不懈抓教研透过多年的教育教学中，我逐渐探究出了“思想品德活动课”课堂教学形式，该形式根据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以老师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学气氛，促进了学生全面和谐地开展，教学效果较好，得到学校领导的高度评价。透过金城江区教育局组织的骨干老师和教研组长异地交流学习的培训，集中学习掌握新的教育理论、新的现代教育技术，先进的教学方法，新的课程标准。理论与实际相结合，化作宏大的动力，边工作，边学习，边探究，边提升，渐渐十年的教学生活积淀，使我对教育有了考虑的沉着。使我教育理论不断进步，相继有多篇论文发表或获奖20xx年9月论文《初中思想政治课堂教学“活动课”的探究》荣获金城江区教学论文比赛一等奖；20xx年11月论文《浅谈农村教育中“差生”产生的原因及转化问题》荣获城江区教学论文比赛一等奖；20xx年12月29日论文《浅析“留守学生”所带来的问题及其对策》荣获金城江区教学论文比赛一等奖。如我教研组20xx年12月本教研组提出的《初中思想政治“活动课”教学形式探究》课题获得金城江区教育教学科研A类立项课题。目前已经结题。教研组以科研实验为契机，展开课题研究工作。我组老师以教育科研为先导，素质教育成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节奏、创特色、争一流，在教研中开展，在教研中进取，在教研中超越，老师教育教学论文获奖或发表达10余篇，如：20xx年韦文老师的论文《课程改革的新理论与思想政治教学》荣获广西中学思想政治课老师教学论文比赛三等奖；20xx年韦文老师的论文《把握科学目的抓住学科特点进步学习效果》荣获金城江区老师教学论文二等奖；20xx年余小毅的论文《浅议初中思想政治活动课教学》荣获金城江区老师教学论文一等奖；20xx年余小毅的论文《思想政治课当中的情感教学》荣获金城江区老师教学论文二等奖；20xx年蓝煌老师的论文《培养学生安康的非智力因素，促进中学思想品德课教学》荣获金城江区老师教学论文一等奖。三、和谐开展育新人。由于我的爱心和职责心，因此我们这个教研组是很团结、很和谐而凝聚力的，大家在一齐共事都感到很快乐，遇到事情一齐想方法，一齐分担，一齐享受，就像亲近的一家人一样。另外，我们组年轻老师多，有活力有活力，是我们教研组的生力军和将来的期望，他们工作热情高，就是缺乏教育教学经历和引导。因此加强对年轻老师的帮扶和培养使他们迅速成长就成了我肩上沉甸甸的职责，我召集全体组员学期初制定帮扶方案，明确培训职责，采用一帮一的形式，新老老师“结对子”，老老师、骨干老师带一个年轻老师，年轻老师跟班学艺。在我这个组长的带动下，一大批年轻老师迅速成长起来，成为了思想教育教学的骨干和生力军，如黄朝花老师(此刻在在党校工作)、黄有华老师(此刻在区三中工作)、蓝煌老师、都成长成为区级教学能手，韦现金老师成为“八桂优秀老师”四、加强教改，进步教学质量充分发挥教学研究、指导和效劳的职能，加强学科之间的沟通和整合，改变过于强调学科本位的倾向；要从学生成长、老师进步、学校开展的需要出发，使教研工作植根并效劳于学校的教学理论。教学研究就应以新课程为导向，紧紧围绕课程施行中的问题开展研究；改革教学研究的形式和方法，灵敏运用案例分析^p、问题解决、调查研究、理论探究、区域交流等多种教研活动方式，发奋进步教学研究的针对性和实效性。加强学校对教学和教研工作的指导。教研指导要以教学观念的更新和教学行为的改善为重点，促进老师开发教学潜能和进步教学研究程度；要尊重老师创造性的劳动，擅长发现老师教学的优点和长处，并和老师一齐总结和提炼教学经历；要与老师建立一种平等对话的合作伙伴关联，我们学校的科学教育依托本校的资，已经构成了自己的学科特色。透过几年的发奋，本组的中考成绩连续五年名列同类学校前茅，并屡次在中考研讨会上作经历说。今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深化开展课改，进步教育教学质量的一个重要的、不可缺少的环节，在不断总结经历的根底上推陈出新，创始教研工作的新场面。教研组年终工作总结篇5我们教研组根据学校的教育教学方案，以培养高素质人才为目的，以进步教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，施行新课程教育，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效益，为此开展了一系列的教研活动，现将本期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念。组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，学习市教研室的文件精神，掌握课程的根本理念，全面进步学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不容易，一名优秀的语文老师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学形式势在必行。2、认真开展新课程的备课交流活动，做好备课组的组织工作，每两周保证一次集中讨论的时间。重点研究在新课程施行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面进步中学语文老师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精巧课件，充分利用了现代科技资，不同程度地表达出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性，创设情境、情景，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。老师的教学行为正在发生着显著的变化，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。3、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是进步教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教诲处的带着下，以进步课堂教学质量的效率为目的，不断地进展探究、改革、创新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养老师的科研才能，努力进步老师整体素质、优化老师队伍。我们平时鼓励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究。4、本学期我们组还参加了市区组织的各项语文活动。如：“好家长杯”作文大赛，共有近二百学生参加，有八十多人获奖。我们还参加了全国青少年读写大赛，获得了铜奖。我们组的张圣明老师参加学校青年老师好课大赛获得了三等奖。总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少缺乏：如听课、评课制度没有很好落实，虽有客观因素存在，但主观因素却更重要；另外，教育科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。教研组年终工作总结篇6语文教研组是语文老师进展教学研究的组织，教研组担负着在学科组内贯彻落实学校教学工作部署、组织老师进展教育教学研究的重任。现将本学期语文教研组工作小结如下：一、做好语文学科教学的带头人教研组想要开展好工作，我认为：教研组长必须依靠自身的声威，以良好的工作作风感召人，以卓越的理论程度折服人，以优秀的教学成绩带动人。本学期我首先在组内弘扬团队精神，在全组老师中形成团结合作的风气。对于教学中的疑难问题，带头放下架子，虚心请教，与同事商讨；我还一如既往地带头学习，努力进步理论素养，以身作那么，带动全组老师努力进取，建立了一支高素质的教学队伍；我还带头创优，大胆引进先进的教学方法，稳健地进展课堂教学改革，优化教学过程。二、组织好教育科研本学期我们语文教研组积极协助教诲处，组织老师进展新课改、新课程培训，通过交流，让全组老师充分认识到教育科研的重要意义，认识到教育科研有助于广阔老师更新教育观念，进步分析^p和解决教育教学中出现的新问题的才能，有助于进步教育教学质量。继续带着语文组全体老师学习教育科学研究的理论和方法，帮助他们选取具有理论性、科学性和可行性的研究课题。在此根底上，帮助他们施行操作，提取有价值的教育教学信息，交流推广。三、改良了备课、上课机制，标准作业格式备课是教学的起始环节，是上好课的前提和根底。本学期我积极鼓励组内老师“集体备课”。这样，大家就可以积极讨论，发挥集体的智慧，汲取别人经历，创设一个教研交流的气氛，促进全组老师互相学习，共同进步。在坚持集体备课的根底上，利用各种形式开展深化的教学研究，如“一人两节组内课”、“一人一节观摩课”、“随机听课”等。我们采取了多种多样的“说课、评课”形式。一是授课老师面对听课老师说出教材、教法、学法、教学重难点，然后听课老师与授课老师一起评议；二是由授课老师先说课，再进展实际上课，然后大家一起评议效果和得失；三是大家事先就某一教材内容分别准备，然后集中起来，就同一内容进展讨论和互相商讨，最后再上课。这样通过改良备课、上课、评课等机制，来进步全组老师的教学程度。另外，本学期我们语文教研组还积极配合教诲处，检查老师备课、上课及作业修改，统一好作业格式，做到了作业标准化。四、继续做好辅导青年老师工作青年老师满怀献身教育事业的热情，拥有全新的教育理论，擅长运用现代化的教学手段，只是教学经历缺乏我们语文教研组将抽调具有多年教学经历的老师有组织、有方案地以自己高尚的人格对青年老师进展言传身教，为他们树立对教育事业极端热忱和对学生极端热爱的典范，帮助他们走上崇高的教书育人的道路。本学期我们语文教研组通过听课、检查备课、作业修改等方式，深化理解了青年老师在教学中存在的问题，指导他们根据教材特点和学生实际情况灵敏运用教学方法，加速进步他们的教学程度，使他们成为教学的骨干。经过努力，我校各年级语文在期末测试中均获得了很好的成绩。在今后的工作中，我将不断努力，和全组老师共同做好教研组工作。教研组年终工作总结篇7光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。一学期以来，我们数学教研组的全体老师以整体推进素质教育为目的，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深化开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力进步课堂教学效率，实在进步教育教学质量。现就以下几方面总结如下：一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的老师队伍。1、组织老师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以根底教育改革的'新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。2、创设老师间互相关爱、互相帮助、互相商讨、互相交流的学习型的校园文化。3、加大对中青年老师的培训力度，鼓励中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面知识。同时为青年老师成长搭建平台。二、加强常规管理，优化课堂教学。本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教诲处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。1、严格执行课程方案，各老师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析^p；学期末班级能统一过关测试，互相比拟，比照差距和缺乏，迎接全区期末抽测考试。3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思。三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。1、为了改革课堂构造和教学方法。进步老师的课堂教学程度。进步课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组老师非常重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相商讨。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透。是否符合素质教育的要求，老师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、讨论。听评课活动促进了教学程度的进步。2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能及时写好听课评价。教研组年终工作总结篇8光阴似箭，岁月如梭。20xx年第二学期完毕了。本学期数学教研组的工作，在区教研室和校领导的支持下，在全体数学老师亲密配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。一、学习新课程，转变教学观念本学期，教研组利用隔周二上午教研活动，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资，及时理解课改动态，多渠道多方位获取信息，进步理论程度。二、开展教研活动，进步教学质量1、加强课堂教学，进步课堂效率。本学期共开校公开课2节，家长开放日1节，执教者认真备课、上课、反思，听课老师认真听课，集体评议，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备课；倡导利用网络资寻找资料，以到达资共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资共享。集体备课结合了各类教学资，优势互补，形成了教的合力，进步了数学教研组整体教学教研程度。三、做好常规检查，强化教学管理在鼓励老师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监视。本学期，教研组配合教务处共进展四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业修改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。四、注意自身进步，加快专业开展我们教研组每位老师都非常注重自我进步，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进展繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与进步，教研风气浓重。光阴的脚步带着我们走过了一个充实而繁忙的学期。总结过去，展望将来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断