有关小学德育工作计划集合6篇

第页共页有关小学德育工作方案集合6篇有关小学德育工作方案集合6篇小学德育工作方案篇1一、在语文教学中，坚持文道结合的原那么让学生获得思想品德教育能更详细、形象各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相交融，互相浸透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在详细的教学活动中，为了更好地施行教学，落实教学目的，德育结合，文道结合是要的，对于具有丰富而生动德育教材学科的语文学科而言，这一点更是关键，语文老师可以通过介绍写作背景，指导朗读，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解课文内容，掌握一定写作技巧的同时，能更详细形象地获得思想教育教学效果。学生在学习中，不单掌握一定的语文学习技能，而且在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。二、在语文教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为积极向上的动力，也确保教学中德育浸透获得更大效果。在德育过程中，动之以情，既是小之理的继续，更是持之以恒导之以行的根底，因此使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是进步德育浸透效果的保证。在于文学科那些文质兼美的文学作品，即使一块块的情感天地，老师可以通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，使学生能更深化地感受文章蕴含的真、善、美，从而充分利用教材的情感因素，积极对学生进展情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中不单掌握一定的语文知识技能，而且得到思想品德熏陶，不断进步自己的道德情操总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级兴趣，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目的，并为之而奋斗。三、深挖教材中德德育因素，加强对学生品德熏陶教材中德育的内容，不可能像学科知识那样处处明显，它往往是内在的、深层的，个别隐蔽的，思想教育是浸透在学科知识的方方面面，与学科知识融二为一，这就要求我们在教学中进展德育浸透，不能仅停留在那些外表的内容上，而应当是深化挖掘教材内在的德育因素，语文学科的德育，材料虽然丰富，同样需要我们多方面深化挖掘，以进步德育浸透的成效，在语文教学活动中，老师可以通过引导学生欣赏文中字、词、句；理解句中句式的作用及其变换、文中修辞、标点符号的运用，使学生能意识到祖国语言无可比较的表现力，体会到祖国语言质美意深，简练如金的妙处，能感受到祖国语言的丰富多姿，包罗万象。四、把德育浸透到各种形式的语文活动开展形式多样的语文活动，使对于文课堂教学的补充，是学生增强素质的另一途径。监视可以利用课余时间组织学生开展各种语文活动如诗歌朗读比赛，成语股市比赛，搜集简报，做手抄报，开讨论会、讲演等。这些活动丰富学生德语文知识、技能，进步学生的素质，这使学生在潜移默化中得到思想熏陶，激发他们积极向上的情感。例如语文活动的比赛，既能激发培养学生的竞争意识，也能让学生感受到集体协作的重要性。古典诗歌朗读、讲成语故事，让学生们能掌握朗读、讲演的技巧，又让学生能感受到祖国语言文字的精炼形象，祖国灿烂文化的远流长，从而激发他们的爱国情感。五、利用课外辅导进展德育浸透课外辅导如开展培优扶差，修改作业，指导练笔等，这是对课堂教学的'补充，深化、稳固，当然也是语文教学进展德育浸透的另一途径。大家知道，课堂教学实在规定时间内完成的一种教学活动，对知识分析^p、理解及德育浸透难免要受时间、空间的限制，影响教育教学效果的进步，而课外辅导，相对限制少，使老师更容易因材施教，根据学生的性格特点、知识现状进展少数或个别的辅导，这样教育教学更有针对性、更详细、形象。不仅进步教育教学的效率，连效果也得到增强，例如培优抚差，因为对象使学生群体的两极，人数较少，这就方便了老师有针对行的辅导，自然德育浸透也能更详细、实在、形象、直接。作业修改，如日记、作文，老师可以通过评语，知道学生，鼓励学生树立信心，确定正确的世界观、人生观，不断增强自身的道德情操。并将它化作学习进步的动力。总而言之，德育浸透的形式、途径多种多样，作为一名语文老师，应当立足于与文学课教学，积极探究，积极参与教改，充分发挥语文学科的优势，挖掘语文教材的德育因素，在教学中认真、积极地进展德育浸透，使之成为青少年学生学习、涉过的动力，将更多的学生培养成品学兼优的，具有安康人格的社会小公民。小学德育工作方案篇2一、指导思想本学期我校德育工作继续以《公民道德建立施行纲要》以及《小学生守那么》、《小学生日常行为标准》为指导，以"办人民满意的教育"为宗旨，以继续推进公民道德教育为主线，以创立文明班级为抓手，以活动为载体，以育人为落脚点，坚持科学开展观，落实学校工作方案，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力培养学生的新形象，不断创始我校德育工作的新场面。二、工作目的和措施(一)加大力度，坚持不懈，着力抓好德育师资队伍建立。1、继续开展政治学习。组织老师学____的政策法规，特别是有关教育的法律法规，紧跟时代步伐，依法执教，使广阔老师"讲大局、讲团结、讲稳定"。2、继续加强师德师风建立。倡导老师甘贫寒、讲奉献，进步老师的精神境界。强化师德建立，通过持之以恒的师德教育，提醒老师不断增强"为人师表、教书育人"的自觉性。3、严格考核方案，设定"高压线"，强化师德师风建立。4、班主任队伍建立常抓不懈。(1)加强班主任工作研讨。针对思想工作和班级管理方面的先进典型，适时召开班主任工作研讨会。(2)努力提升班会课质量。结合教诲处安排，将班会课时间统一，制定统一内容，同时结合各班实际，充分调动全班学生，特别是班委会成员的积极性，要让主题班会活动继续成为学生思想教育重要阵地。(3)加强对班主任的培训工作。通过对班主任的培训，统一认识，不断进步班主任工作程度。(4)完善《班主任工作量化考核》，做到过程管理和业绩考核相结合，公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进展阳光评估，充分调动班主任的工作积极性和主动性。(二)拓宽渠道，注重实效，广泛开展德育理论活动。大力加强德育理论环节，把激发和组织学生参加德育理论活动作为进步德育工作实效的一个重要途径。1、开展一系列丰富多彩的校园活动。(1)以每月一主题，与少先队部结合开展艺术节、英语节、科技活动、读书活动等各类文体活动，活泼学生校园生活，展现学生的个性特长。(2)配合有关重大节日和纪念日开展相关主题教育活动。(3)办好学期初的开学典礼，对新生进展入学教育。(4)精心安排学生做好在国旗下的讲话和继续开展大课间活动。2、继续开展"阳光少年"评选活动。全校开展争创"五阳光少年"活动，从学生的学业素养、思想品德素养、身心安康素养、个性特长素养四个方面对学生进展评价，重视学生的学习过程、方法和结果，关注学生成长开展中的需求，引领学生全面开展。3、充分利用升旗这一德育主阵地，教育学生拥有远大的理想抱负和强烈的爱国精神，要从升旗仪式的态度上端正每一个学生的思想认识，杜绝一切不严肃不恭敬的行为出现。4、大力开展平安和法制教育，开展知识竞赛，图片展览，专家讲座等活动，促使学生增强平安法律意识，并内化为自主行为。学校要制订实在可行的平安管理制度，按照防止学生伤害事故的管理规那么要求，与班主任签订《平安责任书》，努力防止平安事故的发生。5、实在抓好少先队工作。(1)通过升旗仪式、红领巾播送站、小主人电视台、鼓号队训练、值周检查等活动，活泼学生身心、进步学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯。(2)做好新队员入队工作和红领巾播送站宣传教育活动。6、发挥心理咨询室的作用，积极开展心理安康教育。7、构建德育教育网络，加强学校和家庭以及学校和社会的联络。充分利用校信通这一平台为师生提供便利和帮助。定期召开家长会，听取家长对学校教育教学各方面工作的意见和建议。通过发放《告家长书》、开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，获得家长的理解、配合与坚持，让学校教育和家庭教育齐开展、共进步。(三)严格常规，狠抓落实，创新德育工作的管理制度1、进一步加强德育课程建立。按照新课程改革的要求，实在加强思品课的教改力度，继续抓好学科浸透德育的研究，组织开展思想品德课和主题班会课的观摩评比活动，充分发挥课堂主阵地的育人功能。2、以"六心教育"为载体，以养成教育为抓手，力争校风学风呈现新相貌。要立足于抓好学生的学习常规、活动常规。实在落实《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》，开展知礼仪、讲诚信、多宽容、合作、敢创新为主题等活动。进步学生自我管理、自我教育的才能，要重视学校公物的保护和维护。3、检查到位，反应及时。各项活动力争有安排、有规那么、有督导、有检查、有反应。4、继续执行值周常规"流动红旗"评比制度。每天公布班级常规检查结果，根据常规检查结果，每周按常规积分上下，各年级组评选出一个获得流动红旗的班级，表扬常规管理先进班级，指出常规检查扣分较多的班级及原因。(四)、突出重点，把握难点，深化开展德育科研工作1、进一步加强校园文化建立，全力为学生的安康成长营造良好的物质、精神、制度环境。本学期要重点开展"国学教育"活动，把校园绿化、美化、净化与校园的书香文化相结合，形成"一墙一壁会说话、一砖一瓦都含情、一草一木都有灵"的文化气氛，创立"书香校园"。2、着力探究小学开展心理安康教育的新思路，加强培训，落实内容。注意典型案例剖析和创设情境教育，注重个别心理辅导和团体心理辅导相结合，努力消除学生在学习、交往等方面的心理障碍。心理安康教育的课题要逐步深化，获得实效。小学德育工作方案篇3本学期为使我校心理安康教育工作不断深化开展，让我校的德育特色--心理安康教育工作更凸显其亮点，本学期根据本校的实际情况特制定如下方案：一、心理安康教育工作目的以打造阳光校园，创设和谐的人际关系为总目的。通过心理安康教育工作，使我校每一名师生在日常工作、学习、生活中，苦有地方倾诉、郁闷有人沟通、压力有地方宣泄，让我校的师生心理不断成长，人格不断健全，承受挫折、适应环境的才能不断增强，能勇于面对现实，英勇挑战困难，以良好的心态快乐工作、学习、生活，真正做到开心每一天。二、加强对心理安康教育的领导和管理我校心理安康工作由校长直接领导，学校教育教学管理中心全面指导、筹划;并由心育专题辅导员负责各项工作的落实，心育组成员共同协作完成学校心理安康教育工作，详细安排如下：心育课题研究负责人：心理咨询室(阳光小屋)负责人：阳光信箱负责人：心育网站负责人：心育活动负责人：学生心理科学小论文、心育日记负责人：老师心育论文、个案等负责人：心育组成员应积极参与学校各项心育活动，如：开设团体辅导、班级团体辅导、班级活动课辅导、亲子教育、家长学校、个体咨询、搜集各种资料、校园文化气氛建立等，并充分发挥伙伴效应，继续选拔阳光小天使，让学生参与，学会自主管理。三、加强心理安康教育的师资队伍建立搞好师资队伍建立进步老师的自身素质与心理安康教育程度，是保障心理安康教育正常开展的重要条件。1、组织老师订阅一些有关心理教育的书籍、报刊，利用课余时间进展自学，不断充实自己，进步理论程度;2、组织心理辅导老师外出考察或培训学习，进步心理安康辅导老师的专业素质和品性修养;3、聘请外单位有经历的老师或专家做专题辅导报告;4、加强对班主任心理安康教育校本培训;5、心理安康教育小组单周例会，开展心理安康教育工作与理论研讨;6、每学期末，结合专题研究组织老师撰写心理教育论文，学校择优组织参加省、市、县各级论文评比;7、举办老师心理成长乐园活动。四、心理安康教育途径(一)学生版块1、课程的设置(1)积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用二会一课进展心理安康教育。(2)开设班级心理安康教育课。(3)心理讲座或班级团体辅导;一二年级：《笑脸相迎》--礼仪教育。三四年级：《勇于面对》--挫折教育。五六年级：《寻找你的北极星》--目的教育。《充满信心走向成功》--成功教育。2、心理咨询详细的方式有：(1)个体咨询心育辅导老师采取轮班的形式在阳光小屋负责接待学生个别咨询。同时为班主任提供有消极倾向学生的心理开展动态，亲密关注，及时干预，防患于未然。学校心理咨询室开放时间：每周星期一至周五中午13：00--14：00(2)咨询(3)信箱咨询办好阳光信箱，引导学生学写心理日记、画心理漫画，及时搜集学生的心理困惑和心理问题，及时反应答复，帮助学生有效排除各种心理障碍。3、心理咨询室(阳光小屋、心晴驿站)的各项自选活动工程：发泄、书疗、聊天、诉说、听音乐、看电影、唱歌、做放松操。4、学生心理成长班主任负责全面推行：辅导需要帮助的学生，作好辅导记载。5、做好心理测试、心理档案的建立、开展心理调查工作(二)老师版块1、开展校内心理安康活动课赛课活动;2、开展心理教育论文评比活动;3、设立老师心理成长乐园活动。4、定期召开班主任、思品课老师及心理辅导员会议，交流辅导心得。5、心理安康教育工作组谈话会(三)家长版块1、讲座低年级：《习惯决定命运》;中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;高年级：《做个知心家长》;2、咨询详细的方式有：(1)个体咨询(2)咨询(3)书信咨询(4)家校联络本交流3、亲子教育--与学生家长的交流、沟通〔四〕、校园文化版块1、办好心理安康教育小报《阳光之旅》;2、出好心理安康教育专题板报;3、完善心理咨询室的布置;4、办好心育之声播送;5、做好校长信箱的信息反应，老师心语、学生心语征稿搜集活动。五、心理安康教育教研的开展做好心理安康辅导方法的讨论：脱敏治疗方法、意想与对话法、暗示法、音乐治疗法等。六、其他工作根据市县级要求做好各项工作的安排落实。详细工作安排九月：1、制定心理安康教育方案;2、出好心理安康教育专题橱窗或黑板报;3、利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容，如：低年级：《习惯决定命运》;中年级：《挫折教育》、《让你的孩子成为学习的高手》;高年级：《做个知心家长》;4、开展常规咨询。十月：1、设立校长信箱;2、布置《阳光之旅》心理小报;3、聘请专家讲座;4、继续指导阳光小天使在班中开展开心果谈心角活动。十一月：3、组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。2、心理小报稿件搜集、整理、展示;3、开展老师心理成长乐园活动(一);4、学校心理安康网站的宣传和启用;十二月：1、校内心理安康活动课赛课;2、开展老师心理成长乐园活动(二);一月：1、心理教育论文评比;2、做好学期各类心理教育资料积累3、本期心理安康工作总结。小学德育工作方案篇4一、指导思想根据学校工作安排，确定了本学期德育教育理念：引领幸福，奠定快乐人生；坚持标准，养成良好习惯。德育活动目的：坚守标准，实现自我管理(级部、班级、个人)。针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探究更合适学生年龄与身心特点、更合适社会开展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国教育为主线，以强化行为标准养成教育为重点，结合我校《小树、小虫、小朋友》、《创新小学德育形式，引领学生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为标准》，强化校园各项常规制度，加强常规管理，狠抓学生良好习惯的养成教育，把学生的思想教育工作做实、做细、做精，增强德育的实效性和针对性，为全面进步我校德育工作的程度而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育形式，力争使德育工作形成我校特色。二、工作目的1、学校实行封闭化管理，形成教学秩序井然、教学环境和谐、舒适，全校形成齐抓共管的场面。2、制定、完善、健全各项相关的平安制度，通过各网种系列活动对学生进展平安教育、公德教育、诚信教育。杜绝各种平安隐患、平安事故发生。3、使每位学生都能遵守社会公德、诚信做人、礼貌待人、尊师守纪的阳光少年。让学生做到言行一致，把养成教育落到实处。4、积极参加教育局组织的各项活动。5、通过开展公德教育活动，使学生从小做起，从身边小事做起，人人树立公德意识。三、工作方案1、做好学年优秀班主任评选工作。2、平安工作重中之重。3、做好对学生评价、班主任评价、领导评价工作。4、开展好“平安月”、“公德月”、“诚信月”、“健身月”教育活动。5、做好间操课间检查、监视管理工作。6、贯彻落实《小学生守那么》、《中小学生日常行为标准》、《漳州学子三字经》、《漳州学子一日常规》，建立正常的生活秩序，培养学生形成良好的行为习惯，养成教育落到实处。7、加强学生心理安康教育。8、加强校园环境卫生的管理。本学期每周进展一次大清扫，其它时间为小范围清扫。9、落实阳光体育运动，确保学生分安康体质。10、完善、健全各项管理制度。四、工作措施及工作安排(一)、加强平安意识1、成立平安领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。2、建立健全平安制度，制度约束行为。年级主任严格执行学校的各项制度，就平安问题不给一次出错的时机。3、充分利用播送、宣传板、标语等多种形式向学生宣传平安知识，让学生意识到平安的重要性、严峻性，并每周进展一次班会或平安演练等。各班除按照学校统一要求外，每周将进展一次班级的平安讲座，班主任要认真把讲座内容记录在班主任工作手册上。把平安教育做实，让平安深化人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让平安事故为零。4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式，不拿学生的平安开玩笑。(二)做好对班主任的培训工作1、利用业务学习时间，对班主任进展系统、有针对性的培训，培训内容力求科学化、系统化。2、继续执行我校师德考核方案和班主任考核细那么。3、树立典型班主任老师，推广先进的班级管理经历。4、继续开展“标准班级”的评比工作，制定《评比细那么》，评比内容包括(晨会、班队会情况；班主任的各项方案、总结、工作手册完成情况；值周扣分情况；流动红旗情况；表扬情况；升旗情况；各项竞赛情况；大课间评比情况)。在评比中，本着公开、公正、公平的原那么。学期末，在“标准班级”的班主任中评选出20%的优秀班主任，进展表彰。5、班主任要经常与家长联络，通知家长学生在校的表现；理解学生校外情况。对个别学生进展家访，做好家访记录(每学期老师家访生均不少于2次)。对学困生、劣迹生进展辅导和教育，要有辅导和教育记录。(三)加强养成教育1、晨会、班队会时间，加强对《守那么》、《标准》的学习，以及班级常规工作，解决班级学生关心的热点问题，加强巡视，加大值周力度，检查贯彻落实情况。杜绝晨会、班队会时间被占用现象。《守那么、标准》定期进展抽测，并贯穿到平时学生的一言一行中来。2、我国是一个“礼仪之邦”，讲文明、学礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。大队部通过每月一个主题将公德教育贯穿整个学期。从第一周校长的国旗下讲话开场，为我们学校的公德教育拉开了序幕。学校通过开展公德教育活动，使学生从小做起、从身边小事做起，人人树立公德意识。小学德育工作方案篇5一、指导思想认真落实学校工作方案，继续坚持学校的办学特色，以进步学生思想道德素养为根本点，以创立优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以进步德育队伍管理才能为关键，树立全员育人、全程育人、全面育人的“三全”意识，通过扎实的德育活动，形成良好的“三风”，引导学生努力做好“四好少年”，促进学生全面开展。二、工作要点1．加强德育管理队伍建立。在全校范围内创设“全员育人”的气氛，树立人人都是德育工作者的观念。坚持正面教育，采取行之有效的方法，有机浸透德育。2、加强阵地建立，营造育人环境。做到每天有教育〔班训〕，每周有重点〔国旗下讲话〕，每月有主题，每期有目的〔方案〕，每年有变化。3、发挥少先队的龙头作用，加强组织建立，武装好学生干部，开展丰富多彩的少先队活动。4、继续把学生行为习惯养成教育作为德育工作的重点。强调四个狠抓：⑴、抓活动、促养成，通过思品课明礼导行，学科教育抓美育熏陶，班队活动抓养成训练，典范示范抓正面引导，校园文化抓环境陶冶，家庭教育抓辅导配合；⑵、抓典型、树典范，通过各类“十佳”的评选，鼓励学生发奋向上；⑶、抓重点、务实效，下大力气抓路队和卫生管理，标准学生日常行为习惯，树立中小小良好形象；⑷、抓检查、求深化，发现问题，及时纠正，力争工作保质保量，出色圆满。5、大力加强平安教育，进步学生的平安意识和自我防范才能。6、加强德育科研。继续深化开展《鼓励积累梯级表彰》课题研究，将课题研究浸透到德育工作的每个细节之中。开展留守学生的教育与跟踪管理方面的研究，引领“留守儿童”安康成长。7、开展丰富多彩的课间活动。8、号召学生主动参与家政，乐于做力所能及的事情，培养学生热爱劳动的品质。9、办好家长学校，进步家教程度。10、重视儿童心理安康教育，继续办好“知心姐姐信箱”，建好“知心姐姐小屋”，让知心姐姐为心理有困难的同学排忧解难，使其安康成长。三、工作举措1、进一步表达我校的德育特色。继续利用“星级班级”创立，加强班级管理，进步班主任的管理程度；结合月主题教育，利用班会和班训时间，狠抓养成教育，标准学生的行为。继续利用“星级文明学生”评比，培养一大批文明学生。2、充分挖掘校园文化资，发挥文化育人的功能。本学期我们将利用好班会和班训，校内的宣传橱窗、班级黑板报、宣传栏、红领巾小播送等阵地，教育学生“热爱祖国、热爱学校”“孝敬父母、文明礼貌”“珍爱生命、珍惜今天”“自强自立、发奋向上”。每班一月举办一次主题鲜明的黑板报。美术老师将挑选学生中的优秀美术作品装饰楼梯，形成坊前龙头小学特有的楼梯文化。3、围绕“争当四好少年”开展系列活动，如：文明礼仪比赛、征文比赛和知识问答。4、加大平安教育力度，强化平安意识，整顿路队秩序，树我中小形象。⑴每班必须确定一名平安监视员，负责下课时自己教室内外的平安管理，每周必须上一节平安班训课，每月必须进展一次平安工作小结，在班务日志上要有记载。⑵学校无小事，事事讲平安。学生课间不追逐、不打闹；走路渐渐行，靠右走，不推拉；到操场上体育课和活动课要有序排队，不讲话，不奔跑，以免影响教学班上课；放学站队回家，未经家长同意，不随意到同学家玩；上学路上不乱穿马路，注意交通平安。⑶为了消除平安隐患，树立良好的形象，本期将加大路队管理力度。首先学习路队标准，然后组建路队管理机构，实行三级管理。班主任固定好每条路队的人员和站队的地点。每班挑选四名负责任的学生担任路队长，每次放学清点路队人数，体育委员整队。放学时各路队必须高举路队牌，在老师的护送下以四条直线出校园，一、三、五年级的老师负责送东线路队，二、四、六年级的老师负责送南线路队，老师们在来去途中有责任管理沿途不守纪律的学生，最后一节课负责送路队的老师一定要替所在班级的班主任负责，将路队送到指定的地点对特别好的班级用“笑脸”表示，对特别不好的班级用“哭脸”表示，分数一月汇总一次，直接纳入班级考核中。5、继续开展“文明积累梯级表彰”活动，实行奖惩结合。各班要结合每月的教育主题正确引导学生积累文明，要重视学生积累文明的过程，并且有记载，必须在教室的宣传栏里表达出来，让学生知道自己和别人分别是几星级文明学生，起到先进鞭策后进的作用。本期德育处和少先队大队部将继续结合起来，通过“学生表现信息传递”卡，传递记录各个班级表现突出的好人好事和坏人坏事，对制止坏人坏事的同学进展表扬，发放“笑脸”，对吃零食，乱丢乱扔，追逐打闹，不爱惜花草树木象进展批评，发放“哭脸”，为班主任奖惩学生提供一些参考。每个月的最后一个星期德育处和少先队大队部将进展汇总，汇总结果纳入班级管理和星级学生评价之中。用这种方法及时纠正学生的不良行为，催促学生养成良好的行为习惯。6、“留守儿童”的教育与管理是我们目前所特别需要研究的一个重大课题，本期我们将继续进展研究。三月底学校将组织交流关于留守儿童教育与跟踪管理的经历。7、为了增强学生的体质，保证每天锻炼一小时。本学期除了坚持做好课间操外，各个年级还应该组织学生开展丰富多彩的课间活动，以到达课间活动多快乐之目的。做操时间安排：周一—二年级，周二—三年级，以此类推，不做操的班级在室内活动，等课间操音乐完毕学生方可外出活动。学校将操场划分七大活动区，即：篮球区、乒乓区、羽毛球区、游戏区、毽球区、皮筋区、跳绳区，课间时学生自愿选择工程，在操场上指定的区域内开展文明高雅的各项活动。8、五月份将以年级为单位评比各类“十佳”，“在家乐于学家政”的特色通过评比“劳动之星”来彰显。9、通过“家教论文评选”“家长培训”和“家长开放日”进步家长家教程度，通过家访、召开家长会进