有关小学综合实践活动总结汇编5篇

第页共页有关小学综合理论活动总结汇编5篇有关小学综合理论活动总结汇编5篇小学综合理论活动总结篇1我们学校在3——6年级开设了综合理论活动课，一共6个教学班。其中刚刚执教的宋老师教学3年级，我教学4——6年级。我们每周有1节综合理论活动课，除此以外，还借助多种时机开展这门学科的教学活动。如周一升旗仪式与大队部合作举办的奥运知识宣传；周二下午与教诲处结合组织全校学生练习硬笔书法〔50分钟〕；周四下午的兴趣小组活动，内容涉及足球、篮球、科技创新、健美操、手工制作等多个领域〔50分钟〕；周五下午那么是全校学生的阅读时间〔50分钟〕。这些活动的开展都有我们综合理论活动课老师的设计和参与，我们也确实在扎扎实实地为进步学生的综合才能而工作着。详细来说一说每周的综合理论课堂吧！3年级本学期开展的主题是《福娃巧制作》、《生活小窍门》、《健身1.2.3》，如今已经开展了《福娃巧制作》，因为正值咱们国家奥运会开幕之际，通过画、剪、贴福娃来理解奥运知识、来历、体育技能。锻炼了动手操作才能。第二个主题是《生活小窍门》，从衣食住行入手锻炼学生的生活技能。第三个主题是《健身1.2.3》，锻炼身体，磨炼意志。4年级本学期的主题分别是《我最喜欢的玩具》、《有趣的民间艺术》、《我有一双小巧手》。目前已经开展并完毕的是《我最喜欢的玩具》这个主题。学生通过玩玩具、口头编故事，进一步把自己口头编的故事形成作文，并在全班朗读交流，孩子们的作文形成了班级的作文集。这一活动的开展进步了学生的审美情趣，锻炼了口语及书面表达才能，也培养了孩子们的爱心，收到了良好的教育效果。第二个主题《有趣的民间艺术》分为剪纸、编绳、布贴画几个板块，最后等这些小主题都进展完了还要举办一个作品展示会。目前正在开展剪纸这个活动，请大家欣赏一些图片。最后一个主题《我有一双小巧手》共有洗衣服、做水果拼盘、拌凉菜等几局部。5年级的主题是《做特色饮料》、《我爱十字绣》、《我有一双小巧手》。《做特色饮料》这个主题已经完毕，孩子们做的饮料也许不是最好喝的，但一定是独一无二的，是他们全力以赴去完成的。请大家看一些活动照片吧！目前正在开展的是《我爱十字绣》，这个活动的开展甚至得到了全校学生的关注，听说有些6年级的学生也在绣呢！之所以选择这个主题，是孩子们的建议。本来我不会也不喜欢做这些针线活，开展这个活动是冒很大风险的。老师都不会，怎么去指导学生呢？后来的结果证明——孩子们可以我。如今，我自己也正在缝制十字绣呢！请大家看看我们活动的照片吧！第三个主题是《我有一双小巧手》，内容涉及橡皮泥、缝沙包、剪纸、布贴画、折幸运星等。6年级也有三个主题，分别是《我有一双小巧手》、《辩论会》、《种植》。《我有一双小巧手》这个主题已经开展完毕，详细内容是做凉菜拼盘。孩子们在这个活动中所展现出来的创造力和动手理论才能确实是之前我没有想到的。请大家直接看看孩子们的制作成果吧！最后，我也已学校的名义给这些作品颁发了获奖证书，表示对孩子们劳动成果的一种肯定吧！《辩论会》这个主题正在开展中，经过了选择主题、辩手、评委、嘉宾，明确程序等一系列环节，目前已根本准备就绪。在充分征求了孩子们的意见后，最终确定了“电子游戏利弊谈”、“小学生早恋”这两个辩论内容，将分别组织2场辩论会。第三个主题是《种植》，这个主题的选材比拟广泛，初步打算种植丝瓜、白菜花，也包括随机产生的其他植物。如今我们的丝瓜已经种下，详细的操作是找了几个楼前有空地的学生，让他们拿回家种的，因为我们学校实在没有合适种的地方。特别值得一提的是，我们这个活动的开展得到了区党校张校长的大力支持和关注，他亲自为我们提供了丝瓜种并送到了学校，借此时机感谢张校长。其次，我们还准备结合大队部开展扫墓、春游等社会理论活动。请大家看我们的活动照片。在活动的开展过程中，我们得到了学校领导的大力支持和帮助。为了留下课堂上那些珍贵的画面，我们用数码相机拍摄的这些照片大多已经冲洗了出来，总务主任还专门为我们设计、制作了相册。学校在财力、人力方面已经给了我们最大的帮助。为了进步课堂质量，教诲处组织我们教研组定时开展教研活动，并开展人人一节课活动，进步了我们教研、教学程度。综合理论教研组会聚了我们全校最年轻的2位老老师，虽然只有25岁，但我们的教龄已经有7年。我们有信心也有决心开展好这门课程的教学工作，请各级领导放心，我们会对孩子负责，我们会为祖国的将来尽力。踏踏实实走好脚下的每一步，我们铭刻在心，也正在努力践行。小学综合理论活动总结篇2在这一学期中，我校认真贯彻市、区教文局以及学校综合理论课程方案的有关精神，坚决不移地按照新课程理念，开展综合理论活动，将综合理论活动课程推向深化，努力进步老师的课程施行才能，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、理论才能的现代小学生，全面施行素质教育。一、详细做法20xx年4月份，学校委派有关老师参加上级教育行政部门组织的综合理论活动课程培训班，对新课程自主、合作、探究的理念有了初步理解。很快学校成立了综合理论活动课程的领导小组和一支骨干老师队伍并做市级现场观摩课，增加感性认识。20xx年9月，课程正式开场施行，学校在全校师生范围内进展了发动，强调它对推进我校新课程改革实验的重要作用，对学生成长，个性才能培养的重要价值。学校坚持以点带面的工作方针，开展了“奇妙的纸”、“我们的眼睛”等活动主题，安排专人负责指导，期望通过活动促进老师的成长。二、一些考虑1、综合理论活动要逐步推行理论中我们发现，推进综合理论活动课程是一个长期而艰巨的工作，切不可有一蹴而就的想法。为了有效推进综合理论活动课程，学校坚持以点带面的工作方式。在活动开展的初期，我们把工作重点放在老师培训上，在建立一支骨干老师队伍的根底上，期望产生“裂变”效应。对于重点老师的培养，学校在财力、物力、政策等方面予以了大力的扶持。2、对课程资的.再认识第一学期，由于对综合理论活动课程的开设理解不深，总是为课程资的匮乏而苦恼。随着活动的深化，我们逐步认识到：不必抱怨学校历史文化底蕴的缺乏、学校所在地的人文环境缺乏，假如我们放眼整个辽宁，我们该利用的资真可谓不断。3、探究优秀的教学形式综合理论活动课程的开设是否有其内在的规律可循？随着对综合理论活动的深化理解，很多老师在考虑着这个问题。我们发现，综合理论活动课程的施行存在着多种可行的形式，能否从中提炼出一些规律性的东西，探究一些有效的课堂教学形式，成为今后阶段的研究重点。4、课题的选择对于课题的选择，一开场我们显得比拟茫然，有些课题离学生太远，很难激发学生的研究热情。理论中我们发现，我们应从学生感兴趣的、符合学生年龄特征的角度选择恰当的课题。某种意义上讲，选择恰当的课题是综合理论活动成败的关键，虽然理论上讲，课题的选择权在于学生手中，但实际上，初期这项工作应在老师的指导下进展。三、获得的成绩自综合理论活动开题以来，市区教研员认真组织我校老师参加培训，给我们积累了丰富的财富，为今后工作的开展奠定了坚实的根底。在教研员的指导下制定施行方案，确定施行步骤，建立领导小组，成立课题组。在综合理论活动开展过程中，我校涌现了一批骨干老师，他们在活动过程中对综合理论活动有了更深化的理解，由抵触转变为喜欢综合理论活动。市综合理论现场观摩会在我校成功的召开，我校老师徐宁老师讲的《我们的眼睛》主题确定课受到了与会领导的好评。回忆综合理论活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是老师还是学生，在活动中都得到了锻炼，广阔老师对开设综合理论活动课程的信心和兴趣日益浓重，我们有理由相信，随着综合理论活动课程的进一步深化开展，将有更多的老师参加进来，将有更多的学生受益。在新的一年里，我们将以扎实的工作，培训更多的老师参与这一课程，将我校的综合理论活动课程的开设推向新的高度。小学综合理论活动总结篇3本学期，我校认真贯彻上级文件、省颁课程文件精神以及学校综合理论课程方案，坚决不移地开展综合理论活动，努力进步老师的课程施行才能，培养既有底气又有灵气且具有理论才能和创新精神的学生。为了及时对学期发现的亮点以及存在的问题进展了系统的梳理，使学科开展更加有序和标准。现对本学期学校综合理论活动学科工作回忆、总结如下：学校教研组整体情况：本学期教研组集中教研8次，提供公开课4节，上交活动设计60份，公开课反思10份，听课心得体会6份，论文或小结32份；学生过程性资料近150份，老师外出听课、培训6人次，组织兴趣小组活动16场。详细工作总结：一、制度先行，措施到位1.强化制度。教研组建立各种管理制度，为课程施行提供保证。制度如下：〔1〕每学期教研组老师必须上交两份活动设计、一份论文或小结、3类学生过程性材料，以上材料必须在规定的时间内上交。〔2〕每次教研实行考勤。每次教研时间和地点、内容，教研组都会事先通知，要求老师做到教研时不迟到、不早退，尽量不请假，将出勤情况和学校精细化管理老师履行职责和月评挂沟，从头上杜绝拖拉散漫行为，严肃纪律。2.措施到位。有时不是老师不想进步，而是缺少学习拐杖。本学期教研组不管是听课或培训，教研组均为老师们提供培训学习材料和公开课设计，为老师们学习提供有力的载体。多途径为老师提供学习的时机，如邀请学校综合理论活动骨干老师为老师们做讲座，采取走出去请进来的方式让老师承受最前沿的理念，本学期晋江进修学校王雯老师曾两次走进学校指导教研组活动，为教研组的有效开展提出了珍贵的意见；组织老师参加福建省综合理论活动省综合理论活动课程有效施行研讨会暨福建省中小学综合理论活动课程评价体系及施行子课题中期交流研讨会，观摩专家冯京广现场教学，组织老师参加晋江市组织的各种综合理论活动。二、扶放结合，促进成长教研组是学校学科课程建立的根本单位，是老师提升专业素养，进步教学研究才能，展示教学理论智慧的学习型、研究型团队。德国哲学家莱布尼茨说过：世界上没有一片一样的叶子，在教研组中，每位老师都是一种资，都具有不同的思想和优点。可是老师职业倦怠还是会经常出如今老师身上，如何充分激发老师的主观能动性，这是进步老师课程施行才能的瓶颈。本学期更加关注成长过程中老师的扶，首先教研组要成为老师的依靠。要成为学____同体，形成一个和谐团结的团队。老师们遇到困难，教研组要及时伸出温暖之手，让老师们觉得我成长并不孤单，如老师要提供公开教学，教研组组织老师集体备课，如老师要参加录象课例比赛，教研组陈瑞清老师带来家里的摄象机协助拍摄、剪辑放是促进老师成长的另一渠道。本学期开场扶持一些新老师参加各种培训和比赛，结对子，形成团结互助、合作共进的良好教学气氛，鼓励新老师不断总结经历，撰写有创意、有质量的论文，争取有更多论文获奖或发表。三、立足实际有效教研。1.主题来老师实际。本学期初，学校向全体综合理论活动任课老师征集了教学问题，搜集了所有任课老师的问题单材料；并组织老师通过交流讨论对这些问题进展分类和整理、挑选，发现有的问题可以在理论中直接调整解决，还有的问题不具研究价值，有的问题不具共性，有的问题切入点过大，经过挑选梳理出八类问题：1.学生对消防平安知识识别较差？学生对突发火灾不知道如何处理？2.学生参与不投入，不能保持兴趣？3.学生获取信息渠道单一，学生挑选信息才能差？4.学生主观性强，确定主题呈现多样性，如何引导学生确定主题，进展归类？5.劳技课如何有效浸透探究性学习？6.预防火灾方案学生不懂设计？7.综合理论活动课程旨在培养学生哪些方面的才能？这些才能在不同年级不同学期程度达成的表现是什么？通过哪些教学途径和内容，学生才可能开展这些方面的才能？教研组经过三次调整反复论证，最终确定主题《如何落实一节课目的活动方案指导课》，本学期教研均围绕此主题开展理论学习、专题研讨、骨干老师的专题讲座，示范课，师徒结对的新老师研讨课通过一学期的教研，很多困惑在老师们头脑中逐渐明朗了。2.基于证据，提升才能。课题研究的落脚点是课堂教学理论，为了进步老师的课程施行才能，进步教学质量，本学期我们学习了崔允漷教授《课堂观察走向专业的听评课》一书后，深受启发，尝试采用了课堂观察，引用课堂观察工具对老师的课堂进展观察。〔课堂观察是研究课堂教学和学的一种方法，它的目的是给被观察者一些开展性建议，它的过程，重在准备、重在证据，倡导每个老师要学会走向专业的听评课。〕以课前会议、课中观察课后诊断三环节，通过摆事实、多分析^p，少评价，立足课堂教学情景，基于证据适当推论，从而明确改良的措施。尽管本学期开发了〈学生课堂倾听情况观察量化表〉、〈情景创设有效性观察量表〉还需要在以后的理论中继续改良和完善，但起码改变了传统的听、评课的方式，真正改良我们的教学，才能进而更好地效劳学生，逐渐进步老师的才能。学校一学期获得成绩：1.20xx年6月官岚岚老师参加晋江市小学综合理论活动优秀教学课例评选获得二等奖〔指导老师：颜小文〕2.20xx年3月官岚岚老师参加晋江市小学科学优秀教学课例评选获得二等奖〔指导老师：黄丽蓉〕3.黄丽蓉老师撰写4个海西家园教案被福建少年儿童出版社《老师教学用书》发表。4.20xx年5月黄丽蓉老师指导颜美亚老师撰写信息技术案例获得镇二等奖。5.20xx年5月黄丽蓉老师在20xx年晋江市农村小学综合理论老师教学才能提升培训做《我与综合理论一个平凡老师的美丽蝶变》专题讲座。6.20xx年2月黄丽蓉在福建教育学院做专题讲座。7.20xx年6月施妮、黄丽蓉获得安海镇教育科研先进工作者。8.许婉婷老师人参加20xx年晋江市农村小学综合理论老师教学才能提升培训班。9.黄丽蓉参加晋江市专兼职教研员华师大高级研修班研修班。综合理论课程的施行之路任重道远，但相信在教研组全体老师共同努力下，星星之火可以燎原。小学综合理论活动总结篇4一、中华传统文化综合理论活动启动。10月23日，结合语文书上的第五单元文章的学习，我们逐步深化的开展本次综合理论活动。在启动的课堂上，同学们谈了自己对中华传统文化的理解。包括的必然是中华的，而不是国外的，是传统的，而不是现代的。然后学生又纷纷根据自己的知识积累和书本上本单元透露出来的信息，归纳整理了中华传统文化包括哪些方面。根据学生的总结，我们共归纳出以下内容：节日风俗、戏剧、绘画、科技、陶瓷、舞蹈、汉字、汉语、武术、对联、建筑、手工艺、神话传说、古诗词、民俗、音乐、菜肴、服饰、书法等20多个内容。接着我们在课堂上布置了整个活动的步骤和大致时间安排。二、搜集活动相关资料。搜集资料阶段，由学生和家长共同完成。活动要求学生选择自己喜欢的、理解的或者熟悉的、感兴趣的某一个方面进展有目的、有方向的进展搜集。老师给家长发信息，布置任务，要求家长积极参与。本次活动搜集资料时间方案安排是两周，但由于期中考试，我们的活动完成延长了一周。搜集资料的途径，由学生总结：通过网络、书籍、报刊、访问等多种方式进展。搜集的内容可以是文字，也可以是图片、实物等。搜集资料阶段，老师不断让资料进展完善，提供了十多本关于中华传统文化的书籍，供学生进展阅读、参考。根据学生所掌握的资料，要求学生和家长在老师的指导下进展分类，分栏。同时，要制定一个比拟多工程的大纲。三、对自己所搜集的资料进展交流和完善。接着，利用周末，布置作业，让学生完成一份手抄报，把一些常识性的内容以图文并茂的方式展现出来。将所收上来的手抄报进展展览，对优秀的进展表彰奖励。让学生在搜集了资料、完成手抄报之后，11月12日安排了两节课对自己的材料分成小组进展交流。交流的方式有两种，一种是自然小组，交流各自不同的内容。然后，再按照同一类的内容进展分组交流，把问题更广更深的进展讨论、补充、完善。四、学生作品和成果展出。选取优秀的学生代表，对自己的作品进展介绍，展示自己的调查成果。接下来作文课上，让学生根据这几周的理论活动，以及自己的学习和积累，把自己活动的过程或者收获写成一篇文章。当活动完毕后，我们将本次活动成果，采用班报专刊形式进展总结。本次活动为小学以来第一次长时间开展的综合理论活动，全员参与且注重过程的指导，尽管最后呈现出来的作品还比拟幼稚，但整个过程扎实有效的开展，可以感受到孩子们收获很大，通过自主独立搜集和合作交流等学习方式，让孩子真切有了体验，促进了学生综合素养的进步。也为以后开展活动提供了参考和帮助。小学综合理论活动总结篇5本学期，我校认真贯彻市教育局教研室综合理论活动课程方案的有关精神，结合“xx小学综合理论活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”，以综合理论活动的有效施行为目的，以科组建立为重点，以“广州中小学综合理论活动学科进一步深化素质教育试点学校阶段检查”和“综合理论科组巾帼文明岗的创立”为契机，加强对科组建立成果的总结和梳理，同时抓好省、区“十二五规划课题”的研究施行工作，使我校的综合理论活动课程建立继续在标准中不断向前开展。现将主要工作总结如下：一、加强研训，促进老师专业开展本学期，随着学校班级的增多，科组团队老师也有所壮大，在保证整体队伍稳定的情况下参加了5位新成员，不同学科背景的11位老师分别指导12个不同的班级。尽管科组中大多数老师都有多年执教综合理论活动的经历，专业素养较强，但是也有相当局部是第一次接触综合理论活动，或者对本课程理解不深，通过各种形式的校本研训，特别是新参加老师的培训，使他们的教学程度在专家以及科组老师的帮助下迅速进步。1、开展形式多样的校本教研活动本学期围绕“进步综合理论活动老师指导的有效性”研究专题，继续加强指导老师业务学习，努力讨论校本研训的多种形式，除了传统的专家开设讲座外，还有提供书籍让指导老师“阅读”的自我培训，让学科骨干率先“研读”组织交流的培训；指导老师根据研究专题轮流担任科组活动学习的主讲人；组织科组老师围绕学校征订的《综合理论活动老师指导用书》进展深化的研读和交流，进一步理清课程的课型及施行的策略。围绕主题，推荐科组四位新手老师上校内研讨课，通过课例的展示，课后集体的研讨反思，进一步的改良课例并在市试点学校检查中把改良后的课例进展展示。上课的老师在理论、探究、反思、积累中快速的成长起来。同时，还屡次邀请市、区专家到校指导，开设讲座，参加科组的集备，科组的研讨和座谈，通过不同形式的理论培训和理论研讨，使指导老师的课程指导和施行程度不断提升。2、选派老师外出参加各级研训活动本学期，积极选派老师参加全国、省、市、区各级教研活动，并把学习、培训及观摩活动内容及时向科组老师传达，共同学习，实现“互动互强”培训目的。科组2位老师参加了9月份在黑龙江哈尔滨举行的第九届全国综合理论年会；2位老师参加了10月份在佛山南海举行的“广东省综合理论活动食品教育研讨会”；2位老师参加了11月份在深圳市水库小学举行的“广东省综合理论活动现场会”；全科组的老师参加了在增城市荔江小学的广州市现场会；科组老师还积极参加区组织的每次区教研活动和网络教研。3、科组内结对帮扶，共同进步按照新旧配对，同年级互帮，同主题共享的原那么，把科组老师组成一个个学习的共同体，充