有关读书活动方案锦集五篇

第页共页有关读书活动方案锦集五篇有关读书活动方案锦集五篇读书活动方案篇120xx年是伟大的教育家苏霍姆林斯基诞辰100周年的日子。苏霍姆林斯基是中国老师承受程度最高的外国教育家。最好的纪念是对他的教育思想的传承与发扬!为此，我校特制订20xx暑期老师“再读苏霍姆林斯基做‘四有’老师”读书活动方案。一、活动主题：苏霍姆林斯基教育思想引领我成长。二、参加对象全校所有在职老师。三、阅读书目1.苏霍姆林斯基《给老师的建议》2.闫学《跟苏霍姆林斯基学当老师》三、活动时间20xx年7月——20xx年9月。四、活动要求及活动安排1.个体研读：按时读完规定的两本书，并在书上做好批注、圈、点、勾、画。2.撰写读书心得，开展读书征文活动：在精读反思的根底上，结合自身教育生活实际，撰写读书心得体会一篇，严禁抄袭。(14、15、16、17级新老师必须交，并上交一张自己读书的照片：发送邮箱：XX)。积极参加中国陶行知研究会苏霍姆林斯基研究专业委员会的读书征文活动，征文要求：体裁不限，包括读书心得、札记、随笔、评论、小品文、散文等，可以是由阅读苏霍姆林斯基著作引发的学校管理、教育教学感悟，可以是由阅读苏霍姆林斯基著作而获得的教育教学理论经历、体会，也可以是阅读苏霍姆林斯基著作对自己专业成长的引领和推动，题目自拟。征文不超过3000字，要求主题鲜明，内容安康，文笔生动，言之有物。文末注明引文出处。仅限原创，严禁抄袭。投稿邮箱：XX截至时间：20xx年7月31日。此两项活动可合并一项。3.读书成果交流：(1)开学后十月份开展读书展评活动，评选出优秀奖，颁发证书和奖品。(2)征文评选：老师的读书心得需交电子稿，开学后放在网络中心丁召军文件夹《20xx暑期读书活动》，评选出一等奖，颁发证书。4.读书活动纳入校本培训，完成读书任务按培训方案登记继续教育学分。读书活动方案篇2为了推进学校“书香校园”行动，在全校进一步树立人人学习，终身学习的观念，全面进步广阔师生的思想道德和科学文化素质，我校于10月份扎扎实实开展了以“让书香伴我成长”为主题的首届校园读书节活动，发动全校师生创造性地开展读书活动，亲近书本，喜欢读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。读好书，启迪智慧，陶冶思想，对话心灵。通过读书节活动的开展，进步了学生的思想觉悟和文化底蕴，构建了有特色的书香校园文化，提升了学校的办学品位，到达了活动的目的。一、深化宣传，广泛活动，营造读书学习的良好气氛。根据校领导的指导精神，按照活动月方案，我们迅速在全校开展了“首届校园读书节”活动的发动工作，通过召开全校师生大会、专业部主任会、班主任会，各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅，制作格言、名人名言牌，建立各班班徽、班规、班风，营造校园文化气氛、优化班级文化建立等形式、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，熏陶和进步广阔师生的思想认识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的根底。二、加强领导，落实责任，确保读书节活动的顺利开展。为确保“首届读书节”活动有效、标准、深化、有序地开展，我校成立了以校长任组长，各中层领导、班主任为成员的领导小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。在此根底上，制定了任务明确、措施有力，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利施行。三、“首届校园读书节”活动内容丰富、形式多样、富有意义。我校在“首届读书节”活动中，着眼于进步教育质量和促进学生的全面开展，以形成人人读书，终身学习的目的，开展了一系列丰富多彩、灵敏多样的读书学习活动，收到了较好的效果。〔一〕完善班级图书角的建立。学校为每个班级装备了10余册新书，并下发了学校的推荐书目。各班发动学生把自己和家中的书籍拿到学校，充实班级图书角。至少到达了一人一书。特别是05级摄影摄像班外聘老师赵玉福老师不但拿来来近700余元的图书，还从家里拉来了书橱。他对待工作，为了学生的精神，值得大力表扬和学习。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有兴趣幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。〔二〕召开主题班会，不断把读书活动推向深化。按照活动方案分别召开了发动会、读书经历交流会、读书节活动总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经历，通过交流，既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。〔三〕征文比赛。由教务处牵头，语文教研组主办的“我读书、我快乐、我成长”征文比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨。经过认真评比，共有86人分别获得一、二、三等奖，极大地进步了学生的读书学习热情。〔四〕“读书之星”评比。为树立学生身边的典范，通过班内推荐，评选出了27名学校表彰的读书之星。〔五〕板报评比。为衬托读书气氛，各班出了以“好书伴我成长”为主题的黑板报评比活动，有13个班的黑板报获优秀板报奖。〔六〕书签制作。各班学生发挥聪明才智，设计制作了精巧的书签。有11个班获制作书签优秀组织奖。〔七〕手抄报展评。在语文老师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报。共有110余人获得表彰。〔八〕开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。四、活动效果1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。施行有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。假如一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的典范，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。2、促进了“书香校园”的建立和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动，学校的文化气氛更加浓重，校园更美了，充满了书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，上课睡觉现象减少了，晚自习学生有事可做了，同学们能静心学习了，主人翁意识增强了，日常行为习惯更加标准好转了。五、改良之处1、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步进步班主任及学生对活动的认识。2、个别活动没能按方案方案完成。要进一步讨论如何配合活动的开展，充分利用好校园之声的宣传作用，引导学生的学习生活。我校“首届读书节”活动虽已完毕，但“首届读书节”活动的开展，将对每个学生的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造浓重的读书气氛，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风气。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成了人人读书的良好风气，促进了我校校风的进一步转变，不断进步我校的教育教学质量。与书相伴的人生，一定有质量，有活力；书香飘溢的校园，一定有内涵，有开展。读书活动方案篇3一、活动目的：学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，营造浓重的书香校园气氛，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面安康地成长。建立“书香校园”、“书香家庭”。二、活动口号：1、我读书，我快乐，我读书，我美丽。2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。三、活动时间：20xx年9月——20xx年9月四、活动准备：A、校园1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书气氛，让学生明白读书的好处。2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。3、各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，建立家庭小书库。2、家长带孩子购置一些必读书目。五、活动过程第一阶段：宣传发动1、发放《亲子读书活动建议书》，倡导亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起分享20分钟左右的阅读光阴；定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子互相监视各自的阅读情况，到达共同进步的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的气氛。2、通过班会、播送等窗口，对该活动的目的意义进展宣传。第二阶段：组织施行1、向家长宣布必读的书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。2、每一位同学要在班主任的详细指导下制订阅读方案，老师要学生掌握正确的阅读方法。3、班主任定期向学生及家长理解读书情况，填写《亲子读书反应表》。4、根据《亲子读书反应表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的典范，促进孩子的阅读兴趣。5、各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的＿＿＿”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛。第三阶段：成果汇报1、20xx年3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。2、20xx年4月：开展“亲子读书活动小书签”、“亲子读书【摘要】：^p”的卡片制作征集活动。可以自己创作的读书名言制作成小书签。将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本。3、20xx年5月—6月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果。交流材料各班择优上交3篇。4、20xx年9月进展“书香家庭”评比。评比的内容：家庭藏书量、亲子共读经历交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料。【篇四：关于读书的活动方案】一、指导思想：第19个“世界读书日”即将降临，为打造书香校园，培养学生良好的读书习惯，引导学生积极安康地成长，让学生在阅读中陶冶情操，开阔视野，坚决理想信念，激发青年学生读书热情，从学习中进步才能和素质，营造良好的文化气氛，推进学习型校园建立，不断提升校园文化品位。二、活动主题：经典润泽生命，好书伴我同行。三、活动目的：1、培养学生良好的阅读习惯，提升学生综合素质；2、激发学生阅读的兴趣，引导学生从“阅读”走向“悦读”；3、全校形成读书的热潮，让书香飘满校园；4、让师生喜欢读书，让书成为他们的朋友，做一个有情趣的读书人；四、活动时间：20xx年4月五、活动口号：我读书，我成长，我快乐！六、活动安排：〔一〕营造气氛1、各系部做好宣传、发开工作。2、电子屏宣传内容：经典润泽生命，好书伴我同行。3、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。〔二〕品味书香各系部、各班级根据实际情况，精心筹划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。1、“我是读书人、我是文化人”黑板报评比活动要求：各班围绕班级读书特点，设计出具有班级特色的板报，统一进展评比。2、主题班会活动要求：4月8日，班团课的时间，组织全班开展“好书推荐主题班会”，通过介绍阅读书目和最喜欢的一本书，交流读书的收获，感受阅读的快乐。在班会开展前让学生整理阅读书目，准备“我最喜欢的一本书”的发言稿，在班会中指导班级图书管理员搜集和整理阅读书目。3、“诚行天下”演讲赛项活动要求：通过演讲宣传身边有关诚信的生动事例，引导学生理解诚信、敬业为重点的职业道德要求，倡导爱国、敬业、诚信、友善，培育和践行社会核心价值观。要求观点正确，表达流畅，普通话标准、明晰，感情真挚，仪表得体。5、中华颂手抄报比赛活动要求：以中华诗文故事、典故等为主题，在4月10日各班上交5篇优秀作品到系部团总支处，收齐后上交团委进展统一评比。6、全员捐书，成立班级图书角活动要求：在老师的发动下，每位同学为班级捐赠1-5本图书，这样全班大约有上百本图书，小型图书角就可以建成了。捐赠的图书可以是经典的文学作品，也可以是社会科学类的著作，还可以是自然科学类的`文章，总之，要选择有益于成长的书籍。班级图书角设专人负责，并建立图书管理制度。同时要求学生充分利用好学校图书馆资，定期到学校图书馆借阅图书。4月20日之后，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进展“书香班级”检查评比。7、“我的梦中国梦”征文赛项活动要求：引导学生深化领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，深化领会每个个人的前途命运都与国家和民族的前途命运严密相连。参赛作品要写出对“中国梦”的理解，结合个人的理想和追求，表达爱国之心、强国之愿、报国之志，强化对自身责任和使命的认识，树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的荣耀梦想。详细题目可自拟，体裁不限，字数控制在20xx字以内。〔三〕总结阶段：〔4月23-27日〕1、整理、完善读书节活动的过程性资料。2、评选四月份“悦读之星”“书香班级”3、读书节总结表彰。七、活动要求1、各系部、各班级要在学校读书节活动方案的根底上，创造性地开展各类读书活动，进步活动的实效性。2、系部团总支书记在本月最后一周及时上交活动中的摄影和宣传文字总结材料，和每月之星相关材料。3、学生要全员参与，重在过程，突出质量。读书活动方案篇4主题：书香润心灵，阅读促成长书香滋润心灵，雅言溢满校园书香润心灵，雅言溢校园书香润泽心灵，雅言启迪人生书香润泽校园阅读幸福人生书香润泽生命，读书成就将来书香润泽心灵，阅读丰富人生书香润泽心灵，阅读改变陋习书香涵泳，润泽心灵用阅读润泽生命，用文字见证成长打造书香校园，共建精神家园阅读点亮智慧，书香润泽心灵知识润泽乡野，文化修养农村润泽书香放牧心灵阅读美丽人生让读书成为习惯，让书香满溢校园点燃读书激情，共建书香校园感受读书幸福，享受和谐人生沐浴书香，润泽幸福感受经典魅力，品位高雅文化唤起读书激情，修养人文精神读书滋养生命，书写确证人生扎根教育田野，享受读书幸福活动：1、各班取一个读书口号2、每个学生为班级推荐一本自己喜欢的书，并写明推荐原因3、班级诗歌轮流朗读4、把自己最喜欢的那本书的内容用表演、朗读、思维导图、知识问答、绘画等形式表现出来5、为古诗配一幅画6、“每天一诗”诵读活动7、捐书活动8、家庭合影、朋友伙伴等照片展览，并写出照片里的故事9、制作读书卡片10、“全民一起学说话”语言艺术比赛，自行设计一段日常生活常用语，如接用语、播送用语、与学生教育、与老师交流时的用语，可分成假设干小组以不同形式展示〔小品、相声、朗读均可〕读书活动方案篇5活动意图：“阅读是开启孩子智慧的窗，是翻开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。”为了进步幼儿的阅读才能及学会与人分享的乐趣，我馆特开展“书香为伴，快乐成长”活动，让幼儿理解“世界读书日”(4月23日)，并从活动中体验阅读的快乐，使孩子们都爱上阅读。活动目的：1、通过活动，培养幼儿爱阅读、会阅读的好习惯，进步幼儿的阅读才能及养成良好的阅读习惯。2.以世界读书日为载体，激发师生读书的兴趣，以故事比赛的形式丰富校园的文化气氛。3.通过阅读交流活动，理解“世界读书日”的意义，增进亲子阅读互动，加强家长对早期阅读的意识。活动口号：我阅读，我快乐;我阅读，我成长。活动内容：活动一、阅读交流会活动准备：每位幼儿带两或三本绘本图书带来园。活动流程：一、请家长在幼儿带来的绘本书的扉页上，简单书写自己与孩子阅读后的心得感触，以及推荐这本绘本的理由。二、老师将绘本书按顺序摆放在书架上，每周周末请幼儿选择一本绘本带回家与父母阅读，同时请家长记录亲子阅读后的感想。三、老师制作一块绘本阅读交流板，搜集每位家庭的亲子阅读照，将照片和亲子阅读感想，粘贴到展板上。活动二、亲子书签制作(中大班可以进展自制)活动准备：卡纸、瓦楞纸、即时贴、胶水、双面胶、蜡笔、水彩笔、剪刀等材料;已经做好的书签一张;各种书签的图片，书签展示板。活动流程：一、绘本欣赏、朗读活动：(1)老师带着幼儿一起翻阅故事绘本讲故事。(2)老师播放朗读光碟，要求幼儿跟着朗读光碟进展绘本朗读。二、故事、儿歌表演活动：(1)老师播放朗读光碟，请幼儿上台跟着朗读光碟表演朗读儿歌。(2)老师请幼儿上台边做动作边表演朗读儿歌。(3)老师翻开课件，播放故事，请幼儿跟着故事视频来讲述故事。三、识字游戏活动:大风吹玩法：老师将学习过的字卡发放给幼儿，游戏开场：老师念：“大风吹”。幼儿集体说：“吹哪里?”老师说：“吹和。”(如：喜欢和开心)拿着这两个字卡的幼儿，马上换座位并大声说出自己所拿的字卡。四、亲子创意活动：1、老师与幼儿一同来阅读欣赏绘本故事。2、老师讲述书签的由来、作用，让幼儿明白书签的意义。3、老师出示已经做好的书签和各种书签的图片，请幼儿仔细观察书签的特征。4、亲子开场制做书签，老师巡回指导。5、书签展示，请幼儿将自己做好的书签摆放在书签展示板上。活动三、小小故事家(合适中大班幼儿)活动准备：请家长在家和幼儿练习讲述绘本故事活动流程：1、绘本馆内搭建一个小舞台和背景板。2、建议老师提早一周给孩子和家长做通知，让家长帮助孩子准备一个孩子比拟熟悉，可以完好讲述下来的故事，时间最好控制在3~5分钟左右。3、从4月6日后开场，每次绘本馆课程完毕后，预留5~10分钟，每次安排两位幼儿给大家讲故事。4、建议老师提早给家长发放信息，请家长安排时间来观看幼儿讲故事，要求家长遵守绘本馆规那么。5、建议老师做到每位幼儿都轮流上。6、4月1日开场每逢周一安排一名幼儿利用国旗下的讲话的时间讲述一个故事。活动四、亲子绘本制作活动流程：一、绘本欣赏活动：(1)老师与幼儿围坐在一起，老师展示绘本故事，请幼儿说出绘本封面和扉页里的内容，老师完好讲述故事，请幼儿安静倾听老师讲述故事。(2)老师引导幼儿有序取书，请幼儿边听朗读光碟，边翻阅绘本书，老师要根据幼儿阅读的速度来掌控朗读光碟的速度。二、故事、儿歌表演活动：(1)老师把课室布置成绘本故事的场景，老师带着幼儿跟着课件画面来进展绘本情景表演活动。(2)老师带着幼儿根据绘本故事内容来进展表演，引导幼儿观察想象喵喵和吱吱玩耍的表情、动作、语气来模拟表演，鼓励幼儿大胆的上台表演。(3)老师请幼儿上台来表演朗读儿歌和讲故事，鼓励幼儿愿意上台大声朗读儿歌，会边念儿歌边做动作;讲故事时不要求幼儿能全部讲述，只要愿意跟着老师一起讲故事，能说出绘本里人物的对话。三、亲子识字游戏活动:碰一碰玩法：每次请三对家庭上台，每位幼儿和家长手都拿一张字卡，老师念童谣："找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰。“幼儿问：“谁碰谁?“老师说：“春天碰蝴蝶。”手拿春