有关语文周记合集七篇

第页共页有关语文周记合集七篇有关语文周记合集七篇语文周记篇1第一周：转眼即逝。来到永川区临江镇普安小学校，我被分到五年级〔2〕班进展实习。在实习开场的第一周，我便进展了教育见习，主要是到自己的实习班级去听指导老师杨老师的课。一开场，我不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把老师上课的内容给抄下来，就像回到了当初的高中时候的学习。每个老师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和杨老师交流，发现原来听课要这样听，要听老师如何打破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的碰撞。听了杨老师的讲解，我终于弄明白听课要听些什么内容。心里面有一种喜悦感，就像是做数学题时遇到了一个长时间没有解决的的问题，最后经过努力终于解决是的那种兴奋。指导老师评语同学在实习的第一周，表现出一名实习老师应该有的品质。实习态度认真，工作积极，虚心承受指导老师的建议与批评；在与学生沟通交流时，还是显得有点紧张，希望在今后的实习工作中能改善。第二周：我听语文课3节并渐渐熟悉班上同学的学习情况。在文言文的教学方面，指导老师杨老师很注重诵读法。让学生反复的读，在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到?读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，兴趣无穷。?详细方法是：让学生自己结合课文下面的注解试着翻译课文，把不懂、自己翻译不出来的内容勾划标记出来，杨老师再讲解课文。然后在反复的读，在读中去考虑，去感悟。读时要求学生要?不可误一字，不可少一字，不可多一字。?进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，杨老师还加强背诵的指导。其中我总结了一下读文言文还要遵循诵读的步骤和规律。第一，读准字音；第二，读清句读、读懂文意；第三读美意境与情感。这种文言文的教学方式很有针对性，让学生在学习文言文时，更具有目的性，也更容易掌握课文。我想，这种讲授文言文的方法值得我学习。指导老师评语同学这一周表现非常好，听课期间，态度端正、认真做好听课记录。课后积极主动的与指导老师沟通交流。但是，教学思想还没有完全转变过来，还没有完全跟上新课改的要求。希望今后继续努力。第三周：转眼间，一周又过去了。周一还是继续听课，但是去听了一节其他老师的课，明显发现这位老师的上课方式和指导老师杨老师的上课方式不同：一个侧重于传统的老师讲与学生学的形式；另一位老师那么注重于发挥学生的主动性和主体性，让学生真正成为学习的主体，而老师的角色转变为引导学生学习，当然两个班的学生学习的情况就出现了差异，前者学生的学习积极性明显低于后者。主要是由于后者偏向于讨论型，充分发挥了学生的主体性，老师在讲课时是在引导学生自主学习课文。当然，我非常赞同后者的教学方式，并且也在努力学习。这其中有一位同学无故旷课了好几天，和家长当时也联络不上。后来从家长口中我们才得知：该生每日还是按照正常上课时间来上学，只是没到学校。而我与班主任沟通后，决定先让该生放假。语文周记篇2我们的语文老师姓赵，名叫赵娜。赵老师上课时很严肃，下课时面带微笑。她是位很年轻的老师，她教的很好，也很喜欢同学们，有时得分高的同学会得到老师的奖品呢。平时，老师扎一个马尾辫，她的脸是椭圆形的，眼睛像两个亮晶晶的星星，鼻子像一个弯弯的月亮。鼻子的下面有一双会说话的嘴巴。她穿什么颜色的衣服都好看。老师真的很漂亮。老师的一个特点就是爱看书，我们课上写作业的时候老师就看书。我都叫老师大书虫了。她还有一个特点就是爱跑步，只要第三节课不上语文，她就下来跑步，真是个爱运动的老师。我们的语文老师又美丽又可亲，我喜欢我的语文老师，你们呢？语文周记篇3今天是学科节，全校师生在下午二、三节课的时间开展了“语文大观园”的活动，活动规那么很简单：每个同学都会有一张集印花的表格，每猜对一题或在别的活动中获得成功，就可以得到一个印花，积累十个印花那么换一个奖品。听到这个令人振奋的消息，同学们都冲动得手舞足蹈。第一节课下课铃刚响，大家就都像在笼子里困了许久一样争先恐后地奔向广场，广场上顿时人山人海，热闹了起来。我怀着好奇的心情四处瞧了瞧，发现这次活动内容还真不少，有单词接龙、机器人展览、猜谜语、兴趣语文和扔飞镖等等丰富而有趣的各类工程。下午的阳光很灿烂，正如我兴致勃勃的心情，首先，我走到了猜谜语的地方，“这些谜语肯定很简单”我很有信心地想。但这些看似简单的谜语还真把我给难住了。我绞尽脑汁地想了想，但是脑子却厌烦地痛了一下还是什么也想不出来。我便失去了耐心，有些失落地走开了。“或许兴趣语文的题目更合适我些吧。”我边走边这样想。于是我到了兴趣语文的题目栏，开场仔细地考虑着，恨不得把大脑的角角落落都搜个遍。当然，努力还是会有成果的，毕竟这些题目也不难，一局部都是书上的知识，所以经过我的考虑与同学的提示，我竟不可思议地拿到了五十个印花！看来我是这行的能手啊！我兴奋地拿着印花表去兑奖，但兑奖处也是一条条“长龙”大家大概都很积极吧！落日的余晖把整个天空染成了金黄色，无私地照耀着校园里每个繁忙的身影。但我却无心欣赏，匆匆忙忙地兑奖、答题、集印花，跑来跑去，我竭力考虑着每一道题，想赶在下课之前集到更多的印花，但却徒劳无功这时，下课铃响了起来，我极不情愿地走回了教室......我对学科节的这种活动很是情有独钟，因为这样，不仅能增长知识，增加对学习的兴趣，还能收获一些小“战利品”呢！语文周记篇4光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已步入初中，成为了一名合格的中学生。当然，老师也会变的。我的初中语文老师胖胖的，笑起来，那双本来都不太大的眼睛立即就眯成了一条线了。在我的脑海里，对刘老师记忆最深入的就是那两件事情了。升入初中后，我有幸成为班长，班里大大小小的事情就由我来做了。可是由于阅历浅，经历少，第一次收钱就出现了过失，少收了许多钱。是您，教我如何收钱，怎样才能收而不漏，快而准确。后来我再也没有出现过失误，并且做事的效率比以前快多了。因为我还要负责班级纪律，班上有人说话，扰乱课堂，我必需要尽班长的义务去批评他。由于非常多人不理解我的做法，同学渐渐疏远了我，朋友也越来越少了。我变得越来越孤独。我的烦恼被您看透了，您心平气和的教诲我说：“你既然身为班长，就要为班级考虑，为班级着想。跟同学不愉快是难免的事情，但是只要你能公平公正，你就没有错，你就是正确的。你的同学如今没法理解你，但他们总是会明白的。”听了您的话，我再也没有因为班级上的事情而烦恼了。如今，我已经可以处理班上的非常多事情了。Thankyouverymuch！您是我人生路上的指路人，是我学习上的导师。语文周记篇5在我人生度过的十几年中，总有那么些让我无法忘记又难以释怀的事情。它们总会那么偶尔间漂浮在脑海里，如同一片片落叶落下漂浮在湖面上一样，永不消沉，直至湖水干涸……六年级是我读书以来过的最快乐的一年，无论是学习、老师、还是我的同学们、姐妹们，总能给我带来好多好多欢乐。而我最记忆犹新的，就是毕业的那堂语文课。我们的语文老师本来是个音乐老师，但是由于他不管是音乐还是语文方面都非常出色，而又由于我们班实在是个不可理喻的班级，所以就在学校最缺老师的时候将他勉为其难的充为语文老师。他长得文质彬彬，一副温顺的样子。你完全想象不到如此一个温文儒雅的人之下，埋藏着一副非常浑厚的嗓音。当我们要求他唱歌的时候，他就会被逼无奈的唱出那些经典的歌曲。只犹如山洪爆发，天崩地裂，让我们真的打心眼儿里佩服。那天，铃响了。老师径直走向讲台。手里却没有拿任何东西。我们个个都觉得很惊讶，这不是语文课吗？为什么老师不用我们写试卷或者复习什么的呢？大家都感到无比的好奇。于是大家就热火朝天的讨厌起来，想说老师今天要玩什么把戏呢。“请同学们安静一下！”老师用浑厚的声音将大家震住了。不知道为什么那天大家很听话，没有吵闹，没有顶嘴，没有刁难。老师用抹布在黑板上写了几个字，然后又用粉笔描绘了出来。“六七班唱歌比赛”班里有些男生就趁热打铁，吼了起来。可是那时我们不觉得讨厌，反而觉得他们的歌声很好听，或许是因为要毕业了，要分开了，再也听不到那些让人思念的声音了。我们不禁伤感了起来。老师看到大家没有变得像往常那样疯狂，突然很不习惯，便语重心长的和我们说：“我知道今天这堂语文课是和大家在一起的最后一堂语文课了。可是我希望大家能开开心心的过完这仅存的40分钟，我不希望你们不开心然后又掉眼泪什么的。今天这堂课，你们就当作音乐课那样上，不带任何杂念的尽情的唱歌！呵呵，你们平常不是最喜欢瞎起哄让我唱歌吗？今天就让我先高歌一曲，来个开门红吧！”掌声，齐刷刷的响起，眼泪，情不自禁的留了下来。很快，老师唱完了一首歌。可是那天老师的声音很不寻常。总是颤抖，总是走音，总是不着调。可是没有一个人嘲笑，没有一个人讨厌，就那么安静的听着，用心感受老师的歌声，静静的.去在脑海里回忆以前那些快乐、悲伤、疯狂、辛苦的光阴。就像是眨眼间，我的小学六年的过去了。悄悄地，像一股清澈的流水，流过我的指缝，完全抓不住。紧接着，我们好多男生也开场不约而同的唱歌，深情并附和着。好多女生都趴在桌上大哭了起来。我们就要分开这里了，分开母校，去寻找自己的梦想！虽然有那么多的不舍，但是必需要忍痛割爱。就这样，短暂的40分钟过去了，我们的“音乐课”完毕了。但是在我们心里，却烙下了深深的迹印。因为这也是一堂语文课，照旧让我们学到了知识。谢谢你，老师：谢谢你。同学：谢谢你，母校：谢谢你，小学：谢谢你，我的童年……语文周记篇6“古有美女王昭君，班有美女兼才女的语文老师。”你听，我又在叨叨自编的诗歌了。想知道这首诗歌里的“奇才美女”是谁吗？别急别急，且听我渐渐道来。她姓华，是我们的班主任兼语文老师。他有一头乌黑光亮的披肩发，一双炯炯有神的眼睛常常对我们“放电”,高高的鼻梁下，一双能说会道的嘴总把我们征服，最特别的是老师脖子两边有两道可以养小鱼的美人骨窝。语文老师一年级四季都喜欢穿裙子，她的身影总是那么飘逸，那么亭亭玉立，成了校园中一道美丽的风景。语文老师还是个才女呢。她经常会给我们读她写的文章和简报，同学们都很佩服老师的文采。有一次，我们在上琦君的《桂花雨》时，老师让我们边读课文边体会作者的浓浓思乡情，当我们交流完各自的感受后，语文老师情不自禁地说：“阵阵桂花雨，片片思乡情”。多么押韵的一句诗，同学们听了以后不约而同地鼓起了掌声。当我们上古诗词的课时，以前学过的诗句我们都记得不纯熟了，但语文老师总能一气呵成地背诵出来，而且老师总能将诗人的身份背景介绍得详细、生动。可见得语文老师有一肚子的诗书才华呀。语文老师还是个“神医”呢。有一天早晨，我们正在上课，别班的一位女同学生病了，被带到语文老师面前来了。语文老师观察了一下那位同学，摸了摸她的额头，看了看她的眼睛，问了几句话后，叫两个同学扶着生病的同学提早去食堂吃饭。当时我疑惑不解，心想：生病怎么不去找药而要去吃饭呢？下课后，我见到生病的同学吃完饭后脸色红润，又在蹦蹦跳跳了，病完全好了，真是佩服语文老师呀！语文老师您是辛勤的园丁，无私地浇灌着我们这些幼苗。我喜欢您，敬仰您！语文周记篇7我的二年级语文老师有三十多岁，他姓刘，名叫刘雪峰。她的脸像瓜子一样长，脸上还镶嵌着一对黑宝石般的大眼睛，他的眉毛与耳朵像个月牙，笑起来脸上还有一个小酒窝，她的后脑勺还有一条马尾巴似的辫子，我的老师还有一个最大的、最明显的