小学数学比赛活动方案

第第页小学数学比赛活动方案

一、指导思想

为了激发学校生学习、钻研数学知识的爱好，使同学逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展同学的知识面，提高同学的数学素养，进展同学的性格特长。我校决断在2022年12月进行数学竞赛活动。

二、活动目的

通过数学竞赛，提高同学的分析问题和解决问题的技能、归纳推理的规律思维技能和探究实践的创新技能。进一步拓展同学的数学知识面，使同学在竞赛中体会到学习数学的胜利喜悦，激发同学学习数学的爱好；同时，通过竞赛了解学校数学教学中存在的'问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

三、参赛对象

三至六班级每班选派5名同学参与竞赛。

四、竞赛时间和地点

1.竞赛时间：2022年12月8日星期四下午第一节

2.竞赛地点：五〔2〕班、四〔1〕班教室

五、竞赛形式

笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

六、竞赛标准

依据卷面分数评出各类奖项。

七、奖项设置

按班级评比出一、二、三、四名。

数学教研组

20**-12-6

学校数学竞赛篇二：学校数学计算技能竞赛方案

一、活动目的：进一步激发同学对数学的学习爱好，提高计算技能。结合学校数学新课程标准，也结合我们学校同学计算技能错误率较高的现象等，特进行一次学校数学计算技能“小小计算王”竞赛。争取通过这次计算技能竞赛，更好的培育同学平常作业时细心计算的习惯，使我校的同学计算技能有进一步的提高。

二、检测对象：学校1—6班级同学。

三、检测时间：第8周进行。

四、检测内容：以本学段同学已经学习过的内容为依据，中低班级段以口算为主，高班级段适当加入简算。

五、出题：决赛由数学组统一命题。

六、检测方法：均为口算题或笔算题，限时笔试。

七、考试地点：低班级到一班级教室袁明霞监考、中班级到二〔2〕漆占彪监考和高班级到五班级教室刘玉龙监考。

八、阅卷安排：试卷批阅一二班级交换，三四班级交换，五六班级交换。

九、参赛及获奖人员评比：各班选出10人〔一五班级各选二十名〕参与由学校统一组织的竞赛，各班级分别评比出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。

学校数学竞赛篇三：学校数学口算竞赛方案

一、指导思想

口算是数学中重要的组成部分，是同学学习数学的基础，也是同学应当具备的基本技能。口算技能的高低，对同学基本的运算技能有着极其重要的影响；口算技能的训练，有助于培育同学敏锐的观测力、综合的思维技能及快速反应技能。为了培育同学的口算技能，特开展此次口算竞赛活动。

二、竞赛目的：

通过本次活动的组织、练习和实施，激发同学口算的爱好，同时提高同学的口算、估算技能，使同学具有须要的、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面呈现同学的风采，对提高全体同学的计算技能和计算速度起到良好的推动作用。

三、竞赛内容：

一班级出20以内的加、减法口算。

二班级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。

四、实施方法和时间安排

1、参赛对象：一、二班级同学。

2、时间安排：一、二班级第十四周各班老师随堂考试。

3、竞赛地点：本班教室

4、完卷时间：一节课〔40分钟〕5、命题老师：一班级：于玲玉二班级：徐丹

6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采用分班级提取名次〔其中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。7、嘉奖方法：

一、二班级：一等奖：奖状、铅笔2支

二等奖：奖状、铅笔1