2019人教版小学二年级数学下册第五单元混合运算第8课时练习十三-导学案_第1页
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文档简介

2019最新人教版小学二年级数学下册：第五单元混淆运算第8课时练习十三-优良导教案课题：练习十三课型：练习课课时：第课时使用说明及学法指导：1、联合问题自学课本第58页练习十三中的内容，用红笔勾勒出疑惑点，独立思虑达成自主学习和合作研究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的迷惑点，课上小组议论沟通，答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标：1、学生进一步稳固混淆运算的运算次序，掌握用综合算式解决问题的思虑方法，培育学生应用知识灵巧解决问题的能力。2、经过练习，让学生进一步掌握所学的运算次序，提升列综合算式的能力；理解应用题的数目关系，掌握解答方法，进一步提升综合运用知识的能力。3、培育学生热啊数学的感情，领会数学魅力。学习要点：掌握混淆运算的运算次序。学习难点：运用知识灵巧解决问题的能力。教具：多媒体课件或情形挂图。教法:组织指导练习法。学法：独立练习、议论沟通。一、对照练习。1、练习十三第1题.学生先独立计算，再说一说每组题有什么特色。2、指名说一说：混淆运算的运算次序。二、稳固练习。1、练习十三第2题.学生读题，谈谈从题中知道了什么，有什么要求。（学生回答。）独立解答，集体沟通。说自己是如何思虑的。

教师复备栏或学生笔记栏1/32、练习十三3题.从图中能知道什么？一共进了80本《十万个为何》，上周卖了25本，这周卖了本，要求：还剩下多少本？怎么解答这个问题呢？学生试试练习。沟通方法。80－25－28问：第一步求的是什么？80－（25＋28）问：第一步求的是什么？2、计算以下各题。35＋42－1856÷7×98×3÷438－12÷3（5＋4）÷349÷（23－16）三、自主练习、达成目标(检测达标)。1、练习十三4题.小明在计算“6＋□×5”时弄错了运算次序，先算加法，后算除法，获得结果是40.正确的得数是多少？学生先思虑，达成后报告。指引揭露：这样的题目叫“错中求解”，解题的思路一般是先根据错误的算法（6＋□）×5=40，运用倒推的方法，求出“□”表示的数，再按正确的算法计算“6＋□×5”，算出正确的结果。2、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。6＋2×3○（6＋2）×3○）32÷4×232÷（4×2157－69＋31○157－（69＋31）24÷4＋2○24÷（4＋2）3、脱式计算。63÷7×36×9-162×9+335+（32-18）7×（43-35）53-（16+5）4、每支蜡笔6元，哥哥付了30元，弟弟付了18元，一共买了几支蜡笔？（2014期末检测题）四、拓展作业：（1、先独立答题2、组内沟通3、师生沟通）1、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师此刻还有几个乒乓球？（写综合算式）2/32、有20个苹果，吃了2个，把剩下的每6个放入一盘，能够

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