2023学年完整公开课版采薇

采薇

《诗经》

授课人：江门市培英高级中学吴丽娜一站到底

1、同学们分8大组

2、每个小组有完成任务要求，每个任务1分，总分10分。

3、每次老师发布任务，小组积极回答，回答正确的可以“坐下”（以减少分数代替）

4、最终得分最多的小组“一站到底”，惩罚冠以为“站神”称号。第一关快问快答1、“曰归曰归，岁亦莫止”中，“莫”读mù，通“暮”。2、“我心伤悲，莫知我哀”中，“莫”读mù，解“没有”。3、“曰归曰归，岁亦莫止”中，“曰”解为“说”。正解：“莫”读mò，解“没有谁”，代词。正解：“曰”是语助词，没有实义。4、“忧心烈烈，载饥载渴”中，“载”读为“zài”，解为“又”正解：“载”动词词头，无义。5、“我戍未定，靡使归聘”中，“戍”读为“sù”6、“四牡业业”、“四牡骙骙”中，“牡”读为“dù”。正解：“牡”读mǔ，指鸟兽的雄性。这里指雄马。正解：“戍”读shù。7、“今我来思，雨雪霏霏”中，“思”解为“归途”。正解：“思”为语气词，无实义。8、“今我来思，雨雪霏霏”中，“雨”读为“yǔ”，“雨水”的意思。正解：“雨”读yù，作动词，“下”9、“彼尔维何？维常之华”中，“华”读为“huá”。正解：“华”读huā

，解为“花”。第二关初读读顺（读顺：读准字音）小组齐读。（读音有错不能“坐下”）

“我”是谁？戍边的士卒？结合注释自读，思考第三关“我”是一个农夫

！1、采薇采薇：在地里采薇菜；一个士兵不会去挖野菜。2、薇亦作止，薇亦柔止，薇亦刚止：这是一个农夫观察薇菜生长的过程，士兵是不会关注薇菜生长得怎么样。3、彼尔维何，维常之华：就是农夫看到了一个不知道漂亮的花，问了问别人。一个士兵也不会关注花开如何。同学反驳：“我”就是一个戍边士卒1、“我”干什么？2、表达“我”什么情感？3、为什么会有如此情感？

玁狁犯境、离家戍边、

战事频繁、戍边时长、

饥渴劳顿、音信不通、

思乡思家、我心伤悲

第四关齐读4、5节，思考：1、4、5这两节写了什么内容？2、还表达了戍卒怎样的情感？明确：四、五节写的战备精良、战争的场景非常恢宏。

表达为排外敌的使命感、自豪感“岂”字的转折，看出了无奈之感。

第五关1、最后一节写什么？2、为什么归途却还“我心伤悲”？

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人:"家中有阿谁?"“遥看是君家，松柏冢累累。"兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飰（fàn），采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。——《十五从军征》最后一节为什么归途却还是伤悲？A、写出回途中的所见，所想，心生痛苦。B、音讯不达的担忧。C、回想起战争的苦难生活，危险、艰苦、辛劳，且战火不断，不知何日能还乡。即使是有精良的战备，优秀的将士，英勇杀敌时也是被迫上前，心情无奈。终于等到还乡之时，饱受战争折磨后，踏上归途，却无法预知家人情况，更不敢确定以后是否还要出征，个人无法对抗命运、时代、政治的无奈与无力感占据心灵，于是发出“我心伤悲，莫知我哀”的感慨。

《采薇》反映了戍边士兵

与

矛盾心理，体现了士兵

的高尚情操。为国舍家舍身报国思乡情切保家卫国用一句话概括《采薇》的主旨：（2015课标卷1）阅读下面这首诗，完成小题。

发临洮将赴北庭留别

①岑参闻说轮台路②，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。

白草通疏勒，青山过武威。勤王③敢道迟，私向梦中归。

[注]①临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今