有关七年级地理教学计划四篇

有关七年级地理教学计划四篇七年级地理教学计划篇1

本学期，本人承当七年级〔1、2、3、4、5〕五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完本钱学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学期七年级地理教学工作计划如下：

一、指导思想

在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充分发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理〞，走向“会学地理〞。

二、学情分析

本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差异，通过开学近一周的观看，学生的学习欲望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培育学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多支配一些动手实践的活动，训练学生的实践操作能力。

三、教材分析

七年级地理教材内容丰富，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，亲密联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的学问面的拓展起主动作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、进展与合作共五章内容。

第一章《地球和地图》分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球样子的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲解并描述地图的基本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。

第二章《陆地和海洋》分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的基础。第二节海陆的变迁，重点讲解并描述海陆变迁的缘由和大陆漂移假说，板块运动学说理论。

第三章《天气与气候》共包括四节，第一节从天气和气候的区分入手，学习天气的相关学问；第二、三节分别讲解并描述气候的两个基本要素—气温柔降水；第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。

第四章《居民与聚落》分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布；第二节主要讲解并描述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布；第三节讲解并描述什么是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些基本因素。

第五章《进展与合作》本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，发达国家和进展中国家的区分和联系，最终讲解并描述国际合作的重要性。

四、具体教学措施

1、必需以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主〞的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教〞教学理念，加强集体备课，细心预备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。

2、以教材中的“活动〞部分内容为突破口，深入讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合学生独特进展的、有特色的课堂教学模式。

3、深入讨论学案教学的特点，仔细编写学案和教案，把握学案教学的整个流程，充分发挥学案教学的优势。

4、关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。

5、要特殊注重学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。

6、在教学在实行精讲多练的方法、教师作适当引导、学生思索解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮助理解记忆作用。培育学生的观看、思维、想象、归纳、记忆等能力、并准时强化稳固、懂得应用，同时培育学生分析问题和解决问题的能力。

7、亲密联系生活和生产实际，留意挖掘学生的生活经受和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。

8、指导学生开展地理试验，培育学生动手能力和实践能力。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、准时对学生的学习状况做出评价，留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

五、教学讨论

由于本人今年要撰写讨论生毕业论文，论文的题目与实际教学亲密相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结阅历，最终完成论文的撰写。

七年级地理教学计划篇2

一、指导思想

通过上学期期末考的状况分析，学生学习地理的水平停留在考前的“临时抱佛脚〞。平常不注重问题的解决，和与老师的有效沟通与探讨。

这学期教学的重点就是转变上学期的颓势，抓重点——在新课标理论的指导下，以初二会考为指针，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。同时，培育学生学习地理的兴趣和初步能力。

二、基本状况分析

本学期，本人承当初一年六个班的地理教学任务，每周12个课时。上学期，平均只有2、3人的优秀率，比起其他的学科有拖后腿的迹象。有的班级B级的同学较多，后劲充分；但也有一些班级落后面实在是大。这学期，需要关注的就是，优秀率的提升，还有班级落后面的改善。

三、教学目的要求

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每月一考，作业方面做到单独面批和与小组长检查互相结合的方法，来缓解班级数量太多，作业积压的程度。

2、仔细学习新课标理论，领会新课标精髓，针对考试抓重点。

3、更多注重平常读图能力的培育与训练。

四、本期教材重点、难点

〔1〕各大洲的地形特征和气候特征；

〔2〕几个大国的人文特征.

五、完本钱期教学任务的具体措施

1、仔细备课，精益求精，争创优秀教案。强化学生的基本技能，学会读图、填图，从宏观上了解地理单元的学问。进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、主动参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。

4、拟好复习计划，制定复习提纲，仔细组织复习。每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。留意发觉教学和学生学习中存在的问题并准时解决。

5、教学中关注学生的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发学生学习兴趣。

七年级地理教学计划篇3

一、状况分析

本学期我担任七年级一个班的地理课，我校使用的是中图版的教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，优良的学习气氛为教育教学提供了理想的育人环境。我校坚决不移的全面提高学生综合素养的理念，使大多数学生对地理学科有着深厚的学习兴趣，先进的五步教学模式，完备的地理教具为地理提供了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校工作为指导加强课题教学，运用“先学后教，当堂训练〞的教学模式，高效地完本钱学期教学目标，主动参与教研教改活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传授地理理想，培育学生学习地理的兴趣和能力，最终使学生从“学会地理〞走向“会学地理〞。

三、具体计划

本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况关注全体学生的学习，竭尽全能，切实可行地开展学法指导，努力提高教育教学成效。具体计划支配如下：

1.在原有的基础上深入理解地理课程标准，落实三维目标，依据学生的实际状况有针对性地做好每一节课的课堂设计。

2.充分利用网络资源，切实做好地理备课资料的收集整理工作，为地理课预备充分的素材。并主动进行课前课后的反思。

3.主动参与听评课活动，虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

4.教学中要充分发挥主体作用，采纳各种形式给学生一个学习探究合作的空间，培育学习地理的兴趣，培育学生读图、识图能力，收集和处理材料的能力，并在加强“双基〞的基础上，注重过程和方法，情感看法和价值观的形成与培育。

5.教学中做到精讲，重学问体系，结构联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题要做到精讲，精炼，鼓舞微型试题，做到讲练结合，努力提高复习效率。

6.加强平常测试，落实好学问的把握状况，结合练习，做好每个学生每个班级的质量分析，准时发觉学生学习中存在的问题并解决。对重、难点进行分析，引导学生细化学问点，留意学问点的比较和联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。

7.表达“以人为本〞育人理念，到处为学生着想，特殊是差生着想，树立他们的信念，帮他们找准人生的坐标和目标，并为之奋斗，让地理教学不仅仅是授业和解惑更能起到传道的作用。

七年级地理教学计划篇4

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发觉问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参加、主动探究的主动性。充分表达“教师主导，学生主体，师生互动，生生互动〞的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习〞的学习方式。在地理教学中注重与其它学科的整合，并帮助学生在学习中形成正确的情感、看法与价值观。

依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理学问的主动性，使学生喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，转变学生的学习方式，构建“师生互动、生生互动〞的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

〔一〕增添教师的亲合力

要充分调动学生学习地理的兴趣，让学生喜爱地理课，就首先要让学生喜爱地理教师，而教师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是教师的教学水平；外在的'美应有以下几点：教师的言谈举止、主动与学生沟通、鼓舞赏识的看法、耐烦细致的帮助等等，总的说来教师应具备教学、师德的高素养，使学生感受到我的地理教师各方面素养都很棒，提高我在学生心目中的地位，增添教师的亲合力。

〔二〕地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了学生进展的目标出发，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标确实定

在仔细分析教材的基础上，依据学生的实际状况，适当的整合教学资源，选择对学生有用的地理学问，注重技能的培育，使学生学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，表达情感、看法、价值观。

2、重点、难点的处理

〔1〕图领全文培育能力

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对学生进行识图、析图能力的培育特别必要，也是培育学生能力的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过学生识图、析图、动手填图、商量、沟通和师生间填图，培育学生的实践能力，构建合作式课堂。

〔2〕学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使学生感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习兴趣。

〔3〕亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳学生亲自布阵的方式，让学生亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理的教学中，转变学生的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

〔三〕课时支配

第一章地球和地图

第一节地球和地球仪〔3课时〕