关于大班手工教案合集7篇

Word第第页关于大班手工教案合集7篇大班手工教案篇1

活动目标：

1、知道剪喜字的基本过程，学会剪喜字。

2、培育幼儿对剪纸艺术的爱好。

活动预备：

制作ppt每人一张红红的纸剪刀纸板铅笔等。

活动过程：

一、激发幼儿参加活动的爱好

1、观赏喜字〔出示ppt〕

今日老师带来一个字，你们知道这是什么字？看到这个字你们会想到什么？

2、再次观赏〔出示ppt〕

办喜事时我们很欢乐，很兴奋，老师还有许多的喜字，我们再来一起来观赏吧。

二、老师讲解操作过程

1、看图示讲解

先拿一张长方形的纸，边和边对折，然后再对折，如今请长方形纸板来帮助，再请铅笔宝宝把它描下来，然后剪下来。看，这是一个红红的喜字。下面我们也来剪一个喜字。

重点：4、7是在封口处，1、2、3、5、6在开口处，其中1要顶在红纸的最上面。

三、幼儿听音乐进行操作活动

1、鼓舞幼儿大胆看着图示法进行操作活动。

2、老师观看幼儿的操作状况，准时给与孩子提示与关心。

四、鼓舞幼儿进行大胆的制造性操作，拓展幼儿的思维。

1、刚刚我们是用长方形帮助剪出喜字，小伴侣想一想除了长方形外你还能用什么样子来剪喜字？〔幼儿互相商量〕

2、反馈幼儿互相商量的状况。

3、小结：小伴侣说的真好，喜字还可以用三角形、圆形、爱心型来帮助剪喜字，老师用一个爱心剪了一个喜字。看，好看吗！，你们想不想也来剪，那么待会儿我们在嬉戏中再来剪一剪，好吗？

大班手工教案篇2

制作名称：

七星瓢虫。

制作目的：

培育宝宝的制造精神。

制作预备：

塑料瓶、彩色的纸、彩笔、胶棒、剪刀。

制作过程：

1.将塑料瓶洗洁净，放置通风处晾干备用；

2.将预备好的彩色的纸分别剪出七星瓢虫的头、一对翅膀、触须等；

3.将剪好的头、翅膀等，用彩色的纸画好，做好装饰；

4.用剩余的废纸剪出两条长纸条，做七星瓢虫肚子的装饰用；

5.将预备好的塑料瓶取来，将剪好的头等装饰用胶棒粘合在塑料瓶上；

6.稍作整理，一只可爱的七星瓢虫就做好了。

小百科：瓢虫科之一种。又名“七星瓢?”、“七星花鸡”。我国各地均有分布。概体圆卵形，背弓似半球。体长5—7毫米，宽4—5.6毫米。触角节状，短，褐色;头、口器、复眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆为黑色。鞘翅红色或橙黄色，具7个不规章黑色圆斑，其中一个黑斑由两鞘翅中间接拼而成。年生4—5代。多见于田野、树林、果园，嗜食小型昆虫。性颇机智，常跌落匿踪或擦飞而去。体色秀丽，玲珑娇小。饲用透亮虫盒或生境箱，亦可作瓢虫牌点及标本赏玩。同科尚有二十八星瓢虫、龟纹瓢虫及瓜茄瓢虫等，皆可饲以玩赏。

大班手工教案篇3

活动名称：

手工——开餐馆

活动目标：

1、引导幼儿在学会团、搓、压泥的基础上，初步学习压泥、搓边的技能表现餐具的基本样子和特征。

2、进展幼儿手指肌肉的动作。

活动预备：

1、橡皮泥、泥工板人手一份

2、布娃娃一个。

3、“碗，盘子，调羹，筷子。等图片

活动过程：

一、让幼儿先依据自己的生活阅历说说到过的餐馆里面有什么?

老师：小伴侣们，你们到过餐馆吗?你们知道的有些什么啊?餐馆里面有些什么呢?我们如今来说说。

二、观赏图片、老师示范作品。

老师：如今呢，小伴侣们也说了这么多。我们再来看看还有些什么?究竟什么样子才叫做餐馆?

让幼儿在自己的了解的基础上有更多的对于餐馆这个地方的概念，丰富幼儿在餐馆这方面的多加理解，

三、进行操作规章。

让幼儿还没有操作前就应当让幼儿明白这些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在这个基础上，让小伴侣们不要任凭的去把橡皮泥乱弄到桌子上，而且也不行以放到嘴巴里。

老师：肯定要让幼儿记住，由于许多的幼儿会喜爱在桌子上去弄这个橡皮泥，同时也应当让他们知道这个是拿来做手工的，不是用来其他。

四、幼儿进行操作，老师在旁指导。

老师：让幼儿在已经有的基础上，进行大胆的尝试，让幼儿开动自己的小脑筋，争取比老师的更有特色，而且呢，也可以创新。

五、给幼儿一个想象的空间。

老师：随让老师是在旁指导，但是一个更多的去敬重幼儿，让幼儿有自己的想法，假如是真的不太理解这个餐馆究竟是怎么做，老师只需在旁指教，引发出幼儿的想象力。

大班手工教案篇4

彩色太阳

活动目标：

1、进一步学习撕、贴技能。

2、训练手指的敏捷性。

3、在老师的引导下学习有序整理用具。

活动预备：

1、幼儿活动材料《纸工》。

2、浆糊每组一盒。

3、范例一个。

活动过程：

一、秀丽的太阳。

1、小伴侣，晴天的时候是什么样的?(会出太阳)太阳公公出来了给人的感觉怎样?(暖暖的)太阳公公是什么样子的?你看过太阳吗?对，我们抬起头看太阳的时候，常常会觉得刺眼，那是由于太阳发出了剧烈的光辉。太阳的光辉是五彩的，你看，老师这里就有一个五彩的太阳，你知道是怎么做出来的吗?

2、请幼儿观赏老师的范例。

二、引导幼儿学习制作太阳的方法。

1、出示操作材料：今日杨老师就来教小伴侣来做太阳，小伴侣可要看认真哦!

2、老师示范讲解《太阳》的制作方法。

(1)老师一边示范制作一边讲解：

1、将太阳的沿外轮廓取下。

2、再把彩色纸撕下来。

3、再把彩色纸撕贴在太阳的四周。

三、交待要求，幼儿操作，老师巡回指导。

1、提出要求：要求幼儿先想想应当怎么做，再动手制作;桌子地面都要理洁净;遇到问题可以问老师也可以问小伴侣。

2、幼儿操作，老师对力量较弱的孩子进行指导，请力量强的孩子关心别的孩子(语言及动作)，提示保持洁净。

四、结束活动。

1、小结幼儿制作状况，引导幼儿互相观赏作品。

2、表扬做的好的幼儿。

幼儿园大班手工教案范文三

制作立体小盆栽

【活动目标】

1、探究学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。

2、尝试简洁的涂色嬉戏，情愿用颜料为小花涂色。

3、提高手工制作的爱好。

【活动预备】

人手两张平面的“盆花”(—面涂好颜色、上下开好凹槽)、毛笔、抹布、颜料若干、老师范例。

【活动过程】

一、老师出示盆栽，引起幼儿爱好。

1、春天来了，美丽的小花都开了，今日老师给我们小伴侣带来了—盆小盆栽，看，美丽吗?

2、老师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你知道是怎么做的吗?

3、请小伴侣们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。

二、引导幼儿通过大胆尝试，学习镧作一盆立体的盆花。

1、师：老师也给小伴侣预备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。

2、鼓舞幼儿大胆尝试，老师观看幼儿的操作状况。

3、请胜利的小伴侣来介绍自己的方法。

4、老师总结并示范正确方法和留意点。

三、鼓舞幼儿情愿尝试用颜料为小花涂色。

1、老师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。

2、老师简洁示范并介绍涂色的方法。

四、幼儿操作活动，老师指导。

1、鼓舞幼儿大胆为小花涂色。

2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。

五、评价活动。

1、展现幼儿做的小盆栽，对幼儿消失的一些状况进行概括。

2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。

3、出示小房子、小树延长活动，引导幼儿以后也可以来试着做—做其他的物品。

大班手工教案篇5

一：说活动意图

本次活动手工纸娃娃，这是一节科学和数学的整合活动，科学活动就是让幼儿对四周的事物产生肯定的爱好，然后经过探究动手操作来解决问题，本次活动我让幼儿在了解一些常见的立体图形外，经过幼儿的自我探究来知道平面和立体的关系，并知道原来立体图形可以由平面图形变过来，在老师的引导下通过让幼儿动手折折粘粘剪剪等活动来进一步了解立体和平面的关系，老师事先制作了一个用纸搭建的纸城堡，让幼儿对其产生奇怪   感，设想这是用来干什么的，怎么用的，产生肯定的爱好，更能有效的融入课堂中。

二：说活动目标

活动的目标是教学活动的起点和归宿，对活动有着导向的作用，依据我班本教材的内容和大班幼儿的特点我确定了以下两点：

1.幼儿通过动手变纸片来更好的理解平面与立体的'关系。

2.主动参加商量表达自己在操作中的发觉。

三：说教学预备：

对于活动的预备我依据教学活动过程的需要我为幼儿预备的材料如下：

1.人手一把剪刀，每组两支胶水，人手一张彩色纸，老师制作的立体图形,平面图行

四：活动基本流程

引出手工纸娃娃引导幼儿认真观看娃娃的表情知道他为什么会这么难过幼儿探究能让手工纸娃娃站起来的方法幼儿动手进行操作将作品展现出来，并能够大胆讲解并描述老师展现城堡幼儿简洁了解这是由什么构造的将立体图形剪开来幼儿进行操作

五：活动过程：

〔一〕老师出示教具引出课题

1.今日老师给小伴侣带来了一位客人宝宝

2.小伴侣看这是谁啊？〔纸片〕

3.我给他一个好听的名字叫手工纸娃娃

4.哦！今日的手工纸娃娃怎么了啊？〔难过，难受，不兴奋〕

5.他为什么会那么难过难受呢？〔幼儿猜想〕

6.哦！其实手工纸娃娃也想和我们小伴侣那样处处去玩玩，走一走，看一看，但是你没看他刚想站起来却又怎么了？〔摔下去了〕

7.小伴侣有没有好方法让他站起来啊？〔幼儿讲解并描述〕

〔二〕幼儿进行操作

1.嗯，小伴侣的方法都特别不错，那我们如今就来试试你们所说的那些方法能不能让手工纸娃娃站起来？

2.在那边桌上老师给你们预备了很多的操作材料有剪刀，双面胶，还有纸片，你们如今就去试试看。〔在使用剪刀的时候要当心手哦〕将让站起来的作品放置在上面的桌上

〔三〕老师介绍幼儿制作胜利的纸片

1.那我们如今来看看哪些小伴侣让手工纸娃娃站起来了

2.哦！这个手工纸娃娃是谁的啊？你是用了什么方法让手工纸娃娃站起来的啊？〔幼儿讲解并描述自己的方法〕

老师小结：刚刚我们小伴侣用了剪的方法，粘的方法，还有折的方法都让这个手工纸娃娃站起来了，小伴侣可真棒

〔四〕熟悉立体图形

1.手工纸娃娃可兴奋了，为了感谢大家手工纸娃娃要带大家去一个奇妙的地方，小伴侣想去吗？〔想〕那先把小眼睛闭起来

2.好！你们看这是哪儿啊？〔城堡，皇宫等〕

3.哦！城堡，你们说这些纸城堡里的纸和手工纸娃娃有什么不同的吗？〔幼儿讲解并描述〕

4.说的真棒，这种从什么地方看起来都能够看到他样子的我们叫他是立体的，而这些平平的我们就叫他是平面的，和老师一起说：立体的平面的

5.那我们如今就来找找看你们说老师手上拿着的是什么形的〔正方形〕那你们说正方形的好伴侣是谁？〔正方体〕

6.我请一个小伴侣从纸城堡中找到正方体

7.其实这些纸城堡中的纸啊都是由手工纸娃娃变成的，我们只要给他剪上一刀他就变成手工纸娃娃了，我们一起来猜猜看，你们说正方体假如给他剪上一刀他会变成什么图形？〔长方形〕

〔五〕幼儿进行操作

1.好，那我们一起也来试试

2.幼儿进行操作〔记住我们只要给他沿着直线剪一刀〕将你剪好的图形拿在手上。

3.我们来看看，老师提问，这位小伴侣你刚刚拿的是什么样子的纸宝宝，如今变成什么形了？〔例：我刚刚拿的是正方体用剪刀剪开后变成了长方形〕

〔六〕活动延长

我们刚刚让纸城堡里的立体图形变成了平面图形，小伴侣还想不想让平面纸娃娃变成立体纸娃娃啊？〔想〕那我们回到老师再进行活动好不好？〔好〕

课后反思：本次活动在进行活动的时候我发觉我能够和幼儿很好的进行互动，在进行活动的时候也没有像上次那么紧急了，在活动开头的时候幼儿也很快的融入到课堂中，幼儿对本次的活动也很感爱好。在活动中我让幼儿进行动手操作的部分有两次，在第一次进行操作时我是要求让幼儿将自己所探究的方法进行尝试，看是否能够胜利，许多幼儿都胜利了，并将自己如何进行操作的方法大胆进行讲解并描述，有些幼儿胆子小，在我们鼓舞之下也能够大胆发言这点让我很兴奋，在活动中我也有许多缺乏之处，我本次活动的目标主要是让幼儿了解立体和平面的关系，让他们也许了解立体是由平面演化过去的，在活动中我所制作的城堡中也存在着失误，在预备材料时我制作了许多立体图形，但不能完好的称为一个体，我将其设置的只有四个面，只为了能够让幼儿更便利的操作，传授了错误的学问，但是长方体和正方体本班幼儿也是在熟悉的状况下，在日常生活中我们相同的也上过类似的课程，幼儿也知道正方体和长方体的，对于这一点是我事先没有考虑到的，对本次活动也造成了很大的影响。

大班手工教案篇6

活动目标：

1.在观看观赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。

2.引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。

活动预备：

1.各种风筝的图片。

2.幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。

活动过程：

一、观看观赏风筝。

1.出示图片：今日老师给小伴侣带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？

2.幼儿讲解并描述图片上的实物。

3.师：有什么样的风筝？

4.引导幼儿说说各种不同风筝的形状。

5.师：风筝上面还有美丽的图案呢，有些什么图案呢？

6.引导幼儿观看讲解并描述。

二、介绍材料，商量制作。

1.师：我们小伴侣也来制作一个美丽的风筝吧。

2.师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？

3.请幼儿讲一讲。

4.师：你想在风筝上面设计什么图案呢？

5.引导幼儿沟通。

三、幼儿制作。

1.要求：先在三角形的纸上画上自己喜爱的图案；装上飘带，最终装上线。

2.鼓舞幼儿耐烦制作。

3.幼儿玩一玩自己制作的风筝。

大班手工教案篇7

教材分析

小书签颜色艳丽，样子多样，具有肯定的美感，能激发幼儿爱看图书的爱好。本活动内容较丰富，集中了绘画、裁剪、拼贴、手工制作等美术设计、工艺制作手段，通过制作也使幼儿进一步了解书签的特点和作用。

活动目标

1、了解书签的特点和作用，学习制作书签的方法。

2、能依据自己的意愿利用不同的方法和材料制作多样的书签，并与同伴共享，互留书签。

3、喜爱进行书签制作，体验动手制作书签的乐趣。

活动预备

收集多种样子、多种形式的书签数个，各种书签的图片、打孔机、丝带、剪刀、