期中考试反思总结主题班会范文

第页共页期中考试反思总结主题班会范文期中考试反思总结主题班会范文期中考试反思总结主题班会范文1期中考试已经过去快两个星期了。面对我所任教的初三两个班的成绩出现的宏大变化，我觉得很有必要好好记录和总结一下这次考试中的得失。考试前后，我主要做了以下三个方面的工作。一、考前总发动每次考试，英语学科都被安排在第二天考试的上午。这样，我们头一天晚上就有一节课让学生自己复习一下。考试前的最后一节课上，为了让学生有个明确的目的，我让他们把自己本次考试的目的分数写下来，一式两份。学生自己一份，交给我一份，并且上面写上一两句鼓励自己的话。绝大多数的学生多项选择择了比拟符合自己实际的目的分数写下来。同学们写了“加油，努力！”、“尽自己最大努力去考。”“相信自己，我是最棒的”……虽然说学生写了这些话，未必就一定会做到，但我想在考前学生有这样的一种心理暗示，给自己加油鼓劲，树立一定的自信心还是非常有好处的。除了让学生自己给自己加油外，我在考前，还发动学生大声喊出：“我相信我能行，我一定行！”刚开场学生的声音很小，但喊了两遍之后，同学们就喊出了气势，那喊声让同学们感到特别的振奋。二、考后早分析^p试卷考完后，我们利用一下午时间就改完了。周一的早上，各位任课教师就拿到了学生的'试卷。大家拿到试卷后，先抽查了一局部学生的试卷，简单看了看得分和失分的情况，找出了失分最严重的题目。然后把试卷分发给学生，再让学生结合自己的试卷写一份考试反思。从学生的反思来看，绝大多数的学生对自己的成绩不是很满意。他们认真分析^p了自己失分的原因，还有考试之前的学习态度。接着我就开场找每个学生谈谈本次考试的得失情况，让学生带着试卷找我。这样，我就可以非常清楚的理解到学生这一阶段在英语学习上的情况了。同时，通过分析^p，结合每个学生自身的情况，对他们下一阶段的学习提出了建议，并且鼓励他们要坚决信心，坚持不懈的学习下去。在这个分析^p中，我把学生考前自己定的目的分数拿出来参考了一下，发现很多学生到达了自己的考试目的分，对于他们我自然要好好表扬一番。学生通过分析^p可以使清醒地认识到自己在哪些题目上有缺乏的地方，及时的改正，为今后的学习指明方向。另外从学生的成绩失分局部和他们写的反思中，我发现了这次考试前强调考前须知中我忽略了一个最大的问题——时间问题。这次，我竟然忘记告诉学生时间怎么分配。结果很多学生做完选择题后，只剩下十几分钟做第二卷，而这十几分钟又全部被用作写作文了。结果第二卷中的词汇、首字母填空、选词填空、翻译句子和任务型阅读局部随意写了或者根本没写，结果我们在这一块失分沉重。三、总结交流会这次考试后，我参考了学生分班时的成绩，对学生进步和退步情况进展了详细的分析^p。针对那些有进步的同学和成绩优异的同学进展了表扬。在这次考试中〔1〕班有19人获得进步，7人成绩在120分以上，〔2〕班15人进步，7人成绩在120分以上。在年级八个班中，〔1〕班成绩稍好一些，〔2〕班成绩很不理想。为了让同学们在下半学期可以学得更好，我对但凡进步的学生，无论进步大小，哪怕只有一分的进步，我也进展了奖励。昨天晚自习的时候，我“隆重”的在班级内为这些学生“颁奖”。奖品是我自掏腰包买的英语本子，还有学生之前要求的每人一个棒棒糖。并且请班级进步最大的学生，班级英语单科成绩最优异的学生以及课代表在班级内交流发言。上台发言的几位同学毫无保存的把自己的经历和体会都和大家一起分享，并且他们表示在下一阶段的学习中，会更加努力，希望班级的同学共同学习，共同进步和进步。从这次考试中，还反映出学生在阅读理解题的解题才能上有所进步，但是在根底题上把握缺乏，这主要是我平时催促不够及时、到位。今后的学习中要重视夯实根底知识，对于词汇的详细运用方面要多下功夫，不能只简单要求会写就行。翻译句子方面要加强稳固练习。要求学生多背、多写、多翻译重点句型的句子。我相信，在我们所有同学和教师的共同努力下，我们〔1〕、〔2〕班在以后的学习中会获得更大进步的。期中考试反思总结主题班会范文2期中考试已经完毕了，成绩出来了，我两个班的成绩和同类别的另两个班的成绩还是存在差距，不过，值得欣慰的是，比起前几次考试，差距是越来越小了。从各项得分的情况来看，我们班的根底题局部是明显进步的，课外阅读和语言运用局部呢就明显落后了1分多，其他的如翻译默写作文等局部就都差不多，差距不明显。根据这些情况，我总结了一下，在日常教学当中的措施很明显起了直接的作用。先说根底局部的情况，我从月考完毕以后，就把根底题得分不高或者没有发挥自己的程度的同学们单独找出来理解情况，鼓励并指导他们去有意识地积累根底局部的知识，另外，在课堂上也用5分钟甚至10分钟的时间评讲练习册上根底的语音，成语，语病，连接等几个题目，从各方面强调根底知识的重要，而且明确指出，不但要积累，还要落实稳固，反复练习记忆。在这之前，大局部同学也会做根底的积累，但不会把积累上升到记忆的层面，所以，平时有做积累，但考起试来还是记不清楚，做不对题目，以致于失分很严重。通过这一段时间的练习评讲和复习后，有很大一局部同学的根底题得清楚显进步，也就是说，坚持评讲，练习，反复稳固是有效的方法，我以后还会坚持下去，希望把同学们的根底成绩能大面积地进步上来。再看明显落后的.阅读和语言运用题，这两大模块，我在平时的教学中确实没怎么落实。阅读练习也常做，但数量不够，而且检查落实的力度不够，同学们做了练习后，比拟少收上来修改，我一般只是采取堂上集体评讲的方式讲阅读题，这样的效果不明显。在今后的教学中，我会加强阅读的训练，而且打算仿效张婷教师的做法，给同学们做的阅读练习题明确赋上分值，布置同学们做完以后，尽量收上来修改。根据分值或者得分点来做题目，增强同学们的得分意识和标准他们答题的格式，坚持下来，同学们答题的情况肯定会有进步，而且，目的明确，每一个题目，我要拿多少分，这样做起题目来也比拟有动力。语言运用题也还是要加强训练，而且要一类一类有序地训练，做了一定量的题目后就要及时总结该类题目的方法和思路，例如长短句的互换，仿写类的题目，概括要点的题目，每一类都有相关的方法和需要注意的问题，假如能坚持练习与落实评讲，我相信同学们的语言运用才能肯定能进步上来。至于其他的几大模块，在今后的教学当中也要落实和训练，特别是文言文的根底知识和作文训练，那也是一点也不能马虎的。在教学方面，我还是要多向其他教师学习，每一位教师都有自己独特的有效的教学方法，多和别人交流可以学到很多东西。教学是常做常新的工作，每一年的学生情况不同，自己对于教材课本的理解也有不同，随着时间的过去，经历的积累，我相信，我的教学也会越来越成熟，越来越有效的。我的目的是做一名教学成绩出众的学生喜欢的优秀的语文教师。期中考试反思总结主题班会范文3光阴匆匆，转眼就到了期中考试，成绩已经出来了，但根底知识的得分却让我很绝望。第一，给词加点字选择意思，我错了。错的原因就是没有把字的意思套进词里，反复读，并加以理解。第二，判断题，我错了。原因是我没有认真、仔细、反复读题。再一个，那道题不好理解，我应该多读、多想，再做题。第三，阅读理解的概括全