有关小班体育教案十篇

第页共页有关小班体育教案十篇有关小班体育教案十篇小班体育教案篇1活动目的：1﹑锻炼手脚协调才能﹑反响的灵敏度，练习蹲﹑跑等动作。2﹑在游戏中体验与同伴交往的快乐。活动准备：在地上画一个大圆圈﹑泡泡头饰假设干活动过程：1﹑提问导入，调动幼儿的已有经历。小朋友们吹过泡泡吗？喜欢吹泡泡吗？今天老师想带你们来玩一个吹泡泡的游戏！2﹑老师说明游戏规那么。小朋友们手牵着手围成一个圈，站在老师之前画好的圈上，然后在原地踏步，边走边念："吹泡泡，吹泡泡吹成一个大泡泡。"重复念完数次后。老师说："泡泡飞高了"，小朋友做两臂高举的动作。老师说："泡泡飞低了"。幼儿蹲在原地不动。老师说："泡泡变小了"。幼儿向中间靠拢。最后老师说："泡泡变大了"，幼儿又回到原来的那个圈上。重复数次。最后老师说："泡泡破了"，幼儿发出"啪"的声音然后散开。当老师说："吹泡泡了"，幼儿又回来牵成一个圈继续玩。活动延伸：引导幼儿观察泡泡的特点，可以让幼儿用同样的玩法玩小小飞机的游戏。活动反思：1这个游戏在我们玩之前班上的老师已经带他们玩过很屡次了，所以他们有已有经历，我们应该进步这个游戏的难度。2在游戏中，小朋友会往不同的方向走动，所以让他们原地踏步走，以免造成混乱，所以我们应反复强调游戏规那么，让小朋友注意平安。小班体育教案篇2活动目的一、让幼儿体验单、双脚跳得动作要领，培养跳跃才能。二、进步幼儿下肢的耐力。三、培养幼儿主动参与活动的态度，激发体育活动兴趣。四、培养幼儿保护青蛙的意识。五、锻炼平衡才能及快速反响才能。六、能根据指令做相应的动作。教学重点、难点让幼儿模拟青蛙跳，锻炼幼儿下肢的耐力和灵敏性。活动准备呼啦圈。活动过程一、热身运动，小蝌蚪找妈妈。二、让小朋友模拟青蛙的叫声。三、请小朋友说说青蛙的本领。四、老师与小朋友一起说说小青蛙的动作是怎样的。五、指定一个区域为水塘，于水塘中放置呼啦圈。六、老师请小朋友当小青蛙，鼓励幼儿踊跃尝试跳跃的创意练习。七、观察小朋友的跳跃动作，找出示范的有创意的跳跃动作，转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳等，并为其动作取名字。八、老师请幼儿依指令做出跳跃的动作。九、两人一组，一人负责变换动作，另一人那么跟着变换动作。十、比一比谁的本领强。十一、拾掇场地、器材。教学反思这节课是我以青蛙学本领的情境进展教学，幼儿对事物充满好奇且擅长模拟，有较强的表现欲望，以兴趣性和灵敏多样的运动形式，来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式展开热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，老师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，老师再请跳得好的幼儿进展示范，同伴之间的典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但老师没有对幼儿的表现进展有效的总结和适时的引导，老师也没有做示范动作，怕老师的示范动作影响幼儿的创新才能，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。小百科：青蛙属于脊索动物门、两栖纲、无尾目、蛙科的两栖类动物，成体无尾，卵产于水中，体外受精，孵化成蝌蚪，用鳃呼吸，经过变异，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸。小班体育教案篇3体育活动设计班级：小一班人数：37日期：20xx年12月31日活动目的1、让幼儿用身体控制球，开展幼儿的协调才能。2、增强幼儿对球的兴趣。3、帮助幼儿协调一致的进展运球、投球。活动准备比幼儿的数量多一的球。活动过程1、准备运动请小朋友们先跟老师做做运动吧。2、谈话导入小朋友们看老师这里带的圆圆的东西是什么啊？〔是球〕对，老师今天给大家带来了我们最喜欢玩的球，小朋友们平时都是怎么玩球的呀？〔拍球〕好，但我们今天不但要拍球，还要学带球、投球，好不好？3、打球〔1〕老师边讲解拍球技巧边示范。〔2〕小朋友们围着大圈练习原地拍球。〔3〕小朋友沿着圈带球走。〔4〕老师边讲解投球动作边示范。〔5〕小朋友练习投篮。4、完毕〔小朋友们都玩累了吧，玩的开不开心呀？好，如今我想请小朋友们给所有的老师说一声再见，然后请小朋友们回去休息〕小班体育教案篇4活动目的：1、开展幼儿快速跑的才能，且不与别人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰假设干、“虫子”假设干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开场局部〔准备活动〕1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停顿，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”〔带幼儿活动头部〕3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”〔带幼儿活动肩、臂部〕4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”〔带幼儿活动腰、腿部〕5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”〔引导幼儿说出要一个跟着一个走并进展队列练习〕二、中间局部〔跑的动作练习〕1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，如今妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫〔模拟捉虫的动作〕，假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丧失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7、回到家中分享食物。三、完毕局部：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。小班体育教案篇5设计意图：小班幼儿好动，爱模拟，尤其是对“钻”这个动作非常感兴趣。趁老师不注意时，在桌子下面钻来钻去，用小椅子搭个小山洞，钻一钻，喜欢寻找一个不被人注意的小角落，象小虫子一样爬一爬，钻一钻。根据小班幼儿身心发育规律，结合《幼儿园教育指导纲要》：利用幼儿感兴趣的活动开展他们身体的协调性和灵敏性，给幼儿适当的材料，启发幼儿探究的欲望，设计本次活动，借用“小虫子”，让幼儿探究出身体部位各种各样的洞洞，同伴之间你搭我钻，师幼之间你搭我钻，幼儿之间互相合作，体验游戏中的愉快情绪，开展幼儿的探究和身体的协调性、灵敏性。活动目的：1、鼓励幼儿探究身体部位各种各样的“洞”，初步培养幼儿的探究创新;2、通过“爬一爬”“钻一钻”，开展幼儿身体的灵敏性和协调性;3、培养幼儿活动中的规那么意识和平安意识。活动重难点：重点：幼儿初步探究身体部位各种各样的“洞”，并“钻一钻”;难点：幼儿互相合作探究各种各样的“洞”。活动准备：小虫子(幼儿人手一条)，圆片(即时贴假设干)，音乐磁带一盘。活动过程：一、开场局部“热身活动”1、游戏“吹泡泡”幼儿游戏后站成大圆，贴圆片做自己的位置标记;活动身体：随音乐做律动“小虫子，钻洞洞”老师带幼儿听音乐，边说儿歌边做动作，“小虫子，钻洞洞，钻呀钻，钻呀钻，越钻越快乐!”二、根本局部：(一)小虫子钻洞洞*虫子想钻小朋友身上的洞洞，我们用身体的各部位变洞洞，好吗?*启发幼儿说一说，____洞是用什么部位变成的?老师带一条虫子钻一钻小朋友探究出的洞洞。*幼儿一起带小虫子钻洞洞，要求幼儿可以钻自己身体的洞洞，也可以钻一钻其他小朋友变出的洞洞，老师也参与到活动中去，和幼儿一起钻洞洞，老师也可以变出洞洞，让幼儿带虫子来钻一钻。*小虫子钻累了，送小虫子回家休息。(二)幼儿之间互相搭洞、钻洞。*老师启发“谁能搭一个小朋友能钻过去的洞洞?”(鼓励幼儿尝试搭一搭，钻一钻)*幼儿自主选择“搭洞”或“钻洞”，进展游戏(老师提醒幼儿合作，并及时表扬和鼓励幼儿搭出“新洞洞”，表扬和鼓励幼儿多种“钻法”。提醒幼儿注意平安，不互相推挤，不踩踏幼儿小手)(三)师幼互相搭洞，钻洞。*老师启发：能设计一个老师钻过去的洞洞吗?*师幼共同游戏。三、完毕局部*师幼，老师观察幼儿的活动量(摸一摸是否出汗)*放松活动，带幼儿活动身体各部位。小班体育教案篇6活动目的1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳才能及协调才能。2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备1、场地中画一个大圆圈。2、场地上悬挂2—3排小串铃或小球、塑料袋等物体，挂物数量多于幼儿人数，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。活动过程1、开场局部〔1〕走成大圆圈。走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。〔2〕玩“大皮球”游戏。老师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。当老师说：“皮球漏气啦！”幼儿发出“哧，哧”声并起立。当老师说；“皮球滚掉了！”幼儿四散跑。当老师说：“皮球回来啦！”幼儿回原地围成大皮球。2、根本局部〔1〕游戏“铃儿响叮当”。幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。〔2〕请个别幼儿示范一次。老师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。〔3〕幼儿游戏，老师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。〔4〕小结3、完毕局部〔1〕放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。〔2〕在老师带着下愉快的飞下场。活动延伸1、引导不同才能的幼儿去顶或触碰上下不同的串铃、挂物。2、教育幼儿游戏时要团结、谦让，防止互相拥挤。小班体育教案篇7活动目的增强身体的灵敏性，练习四散追逐跑。关注幼儿情绪，和孩子建立亲密关系活动准备场地活动重点跑的方法活动指导1.宝不推不挤2.在老师身边游戏，和小朋友一起游戏。设计意图以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题创设情景，激发幼儿学习如何做客在娃娃家中幼儿进展模拟活动反思以游戏的方式吸引幼儿的兴趣。引出今天的主题,创设情景，激发幼儿学习如何做客,在娃娃家中幼儿进展模拟,孩子知道了怎样去做客，在模拟的过程中感受到了快乐。小班体育教案篇8许维在开展小班体育《英勇的小兔》这一活动前，我观察过班内幼儿，发现幼儿对小兔跳的技能根本都有所掌握，因此，我索性将此技能列入到复习稳固的行列中，同时在这次活动中增加难度，将重点改为障碍进展跳。活动后，效果较好，现将整个活动反思如下：一、成功之处：1、以兴趣为根底，活动设计充分考虑幼儿的开展程度。《纲要》安康领域目的中指出：“用幼儿感兴趣的方式开展根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。”本次活动，通过“小兔拔青菜”的游戏情景，让幼儿以小动物的角色身分参与其中，整个活动中幼儿主动参与的积极性较高。目的的制定也能结合教育纲要及本班幼儿开展程度来制定目的，重点突出、难点适宜。活动中幼儿的爬、平衡、障碍行进跳的才能均有所进步，同时培养了幼儿大胆、英勇的精神。2、层次明晰，学习本领由易到难，安排合理。本次活动我主要有以下四个局部组成：热身运动——学习本领——情景游戏——放松、完毕活动。其中学本领时先复习进展跳的技能，然后进展障碍进展跳的练习，最后在进展游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。3、活动中能注重情感的交流。小班的孩子非常需要老师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的间隔，“兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真英勇；宝宝们真能干”，这样的`语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心、很满足，情感体验很愉悦。4、能关注全体幼儿，帮助才能弱的幼儿学好本领。在活动中幼儿的表现都比拟好，各个环节都能根据老师的要求进展活动。幼儿根本能掌握障碍行进跳的技能，个别才能弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。二、缺乏之处：1、最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比拟高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。2、活动完毕放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。小班体育教案篇9活动目的：1、探究布袋的多种玩法，运用布袋快乐地游戏。2、练习走、跑、跳、爬的根本动作，重点练习套袋手膝着地爬，开展身体及动作的协调性。3、体验情境游戏的乐趣，进步对体育活动的兴趣。活动准备：多种颜色布袋人手一个、树叶数片、录音机、磁带。活动过程：一、创设情境，热身准备1、谈话导入，激发兴趣。2、创设情境，根本练习：快走、快跑、慢走，头部运动、四肢运动、全身运动等二、体验情境，快乐游戏1、启发引导，自主游戏。2、一物多玩，布袋多变。3、开心游戏，变毛毛虫〔重点练习，套袋手膝着地爬〕。三、在游戏情境中完毕放松整理：毛毛虫变蝴蝶设计意图：布袋是孩子们喜欢的玩具之一。在晨间活动、游戏活动等户外活动中，我发现小班孩子由于缺乏一定的生活经历，创造力有限，玩法单一，兴趣不持久。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了《布袋变变变》这一活动，旨在情境的创设中，体验运用布袋游戏的快乐，进步幼儿对体育活动的兴趣，增强身体的灵敏性，开展动作的协调性。小班体育教案篇10游戏活动多元价值分析^p1、将教学内容游戏化，这是适应中班幼儿教育的重要特点。选取孩子喜欢的呼啦圈活动寓游戏中，在游戏中孩子兴奋