一年级下册体育学科教学计划

一年级下册体育学科教学计划

一年级下册体育学科教学规划1

一、教材内容分析

小学一年级的教学内容主要分为三个板块，体育根本常识、根本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态;根本活动包括根本活动包括队形队列、根本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一个板块是适合低年级小朋友的一些简洁嬉戏。

二、教学目标

通过教学，使学生初步把握各种根本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，进展身体活动力量，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体安康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的共性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、喜爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地进展。

三、教学进度

周次

教学内容

一

1、引导课：仔细上好体育课(室内理论课)

2、正确的走站立姿态;排队上课、集合、解散;

3、小学生播送体操(一);稍息、立正

4、机动

二

1、复习小学生播送体操(一);学习小学生播送体操(二)

2、复习小学生播送体操(二);学习小学生播送体操(三)

3、队列：报数;嬉戏：块块集合

4、机动

三

1、复习《七彩阳光》;嬉戏：一切行悦耳指挥

2、各种姿态的走;走跑接力

3、前后滚动;摇小船

4、机动

四

1、队列：原地转法;复习《七彩阳光》

2、仿照动物走;走跑交替

3、理论：正确的身体坐、立、行姿态

4、机动

五

1、投准练习;嬉戏：看谁投得多

2、韵律活动：听音乐做动作;根本姿势练习

3、队列：踏步-齐步走;复习原地转法

4、机动

六

1、根本跳动;仿照动物跳

2、拍球;拍球比多

3、拍手操;复习小学生播送体操

4、机动

七

1、嬉戏：端水平衡;障碍赛跑

2、技巧：前滚翻(一);跳垫子嬉戏

3、技巧：前滚翻(二);换物接力

4、机动

八

1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳

2、兔子舞(二);嬉戏

3、齐步走-立定;复习拍手操

4、机动

九

1、快速跑;接力嬉戏

2、拍球;传球接力

3、劳动仿照操(一);嬉戏：改换目标

4、机动

十

1、劳动仿照操(二);换物接力

2、走跑交替;走跑比美

3、双脚连续跳;比谁跳得远

4、机动

十一

1、舞步：跑跳步、滑步;嬉戏：黄河、长江

2、走和跑：直线跑;嬉戏：传递情报

3、持轻物掷远;跨下传球接力

4、机动

十二

1、复习队列队行;嬉戏：搬运接力

2、复习跑跳步、滑步;兔子舞

3、后踢步加手臂动作;柔韧练习

4、机动

十三

1、地滚球;嬉戏：小小保龄球

2、拍手操;嬉戏：8字接力

3、仿照动物爬;爬垫子接力

4、机动

十四

1、跳小绳;跳绳比多

2、走跑练习;嬉戏：跳进去拍人

3、观赏全国群众少儿组衰弱操竞赛;找自己的家

4、机动

十五

1、复习正确的走和正确的跑;嬉戏：迎面接力

2、队列：走圆形;十字接力

3、复习小学生播送体操;嬉戏：老鹰和小鸡

4、机动

十六

1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作;集中留意力嬉戏

2、拍球接力;协调性练习

3、理论：体育运动与养分卫生

4、机动

十七

1、快速反响跑;报纸嬉戏

2、复习《七彩阳光》;小嬉戏

3、复习根本队列队行;嬉戏：跳进去拍人

4、机动

十八

1、复习;总结2、考试3、考试4、机动

备注：按每周四节备课，其中一节为机动课程;由于不行抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，敏捷调整、安排教学工作!

四、测试

建议测试工程：小学生播送体操《七彩阳光》;根本队形队列;

一年级下册体育学科教学规划2

在素养教育中，体育占有特别重要的位置，要把体育作为全面推动素养教育的重要突破口和切入点，作为工作的主要方面。在教学中应充分发挥体育的综合功能，结合“体育艺术2+1”，切实提高学生身体素养和社会适应力量，增加体质，使学生获得开心地情感体验，培育学生良好的意志品质和熬炼身体的良好习惯，为更好的圆满地完成教育教学任务，特定规划如下：

一、学情分析

我所教的一年级的四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，擅长仿照，喜爱表现自己的特点，也存在留意力简单分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过观看访问，发觉他们尽管在年龄上、智力上区分不大，但在共性力量上却有明显的差异。有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是缄默寡言，大方不敢大说话。一般学生在反响、速度、灵敏素养方面较好，力气和耐力素养较差，协调性普遍有待提高。

二、教材分析

(一)体卫常识

1、饮水有益安康：水对人体安康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。

2、安全的进展嬉戏：嬉戏对儿童成长的重要意义，不玩危急嬉戏和养成嬉戏消失意外应准时报告。

3、安康饮食好处多：安康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。

4、阳光运动身体好：常常呼吸新奇空气，到户外阳光下参与运动有益身体安康、少生病，增加免疫力。

5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的害处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。

6、口腔卫生要留意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。

(二)根本活动：

1、队列队形：是指全体学生根据统一的口令和规定的动作，进展协同全都练习。

2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进展的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏非常鲜亮，学生做起来很有兴趣。

3、跳绳：是根本体操内容之一，是一项简便易行、熬炼价值较大的运动。包括跳短、长绳两种方法。

4、技巧：学习象形、跪桥、纵叉、前滚翻等内容，是很多运动工程的帮助性手段也具有自我爱护的有用价值。

5、走和跑：是人体根本活动的力量之一，是小学低年级教学内容之一。走的教材主要学习一些走的方法，重点是上体姿态、上下肢协作及脚的”着地动作。跑的教材主要学习30米快速跑、跑走交替、主要是培育跑和走的正确姿态，进展灵敏、奔驰和耐久力，体验克制困难、坚持究竟的精神。

6、跳动：学习比拟简洁的跳动内容，可进展身体灵敏素养和协调性，提高跳动力量。

7、投掷：主要学习掷远、掷准的方法，初步把握动作连贯、协调用力的投掷技能，进展投掷力量和协调性。

8、韵律活动：学习蹲踏步、小碎步、后踢步、踏点步等内容

9、嬉戏：形式生动活泼，内容丰富多彩，竞赛性、趣味性强，是一项综合性的体育运动，能使学生进一步增加灵敏、速度、力气等身体素养，提高根本活动力量，综上所述，综合分析确定出教学重点和难点。

教学重点：30米快速跑、掷远、跳短绳;

教学难点：跳短绳、韵律活动。

三、教学目标：

1、引导学生初步养成主动、积极参加体育活动的意识和行为，仔细上好体育课，体验到体育活动的兴趣、情趣和乐趣。

2、引导学生通过各项体育活动内容，获得一些体育和安康的根底学问;初步学习和体验运动的技术与技能；进展体育熬炼时懂得自我爱护。

3、引导学生通过体育教学活动，逐步形成正确的动作姿态和良好的身体形态，促进身体全面进展，增加关注自己的身体和安康的意识和行为。

4、引导学生在学与练的过程中，体验参与不同运动工程时的开心与紧急、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情；

5、引导学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，以及英勇、坚韧、坚忍不拔、敬重他人、遵守规章的意志品质，为学生以后的学习、生活和提高身心安康水平及社会适应力量奠定根底。

四、体育教学周次规划进度

第一周

1、饮水有益安康

2、安全的进展嬉戏

3、安康饮食好处多

4、阳光运动身体好

其次周

1、做早操的好处嬉戏：快快排队

2、跳短绳：连续并脚跳嬉戏：小火车

3、跳短绳：单脚交换跳嬉戏：快快跳起来

4、跳长绳嬉戏：齐心协力

第三周

1、跳长绳嬉戏：单脚跳接力

2、根本体操：拍手操300-500米跑走交替

3、根本体操：拍手操300-500秘跑走交替

4、根本体操：拍手操300-500米跑走交替

第四周

1、根本体操：拍手操300-500米跑走交替

2、跳单双圈

3、立定跳远嬉戏：击木柱

4、立定跳远嬉戏：象步虎掌

第五周

1、立定跳远嬉戏：大象击球

2、考核立定跳远

3、上手持轻物掷准嬉戏：挑战、应战

4、上手持轻物掷准嬉戏：穿城门

第六周

1、上手持轻物掷准嬉戏：美化校园

2、上手持轻物掷远嬉戏：打龙尾

3、上手持轻物掷远嬉戏：赛龙舟

4、考核上手持轻物掷远嬉戏：夹包接力

第七周

1、跑几步，一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：投准接力

2、跑几步一脚蹬地起跳，双脚落入沙坑嬉戏：打移动目标

3、劳动仿照操两臂放在不同部位用前脚掌走

4、劳动仿照操沿地上窄道或看远处目标走

第八周

1、劳动仿照操各种方式走

2、各种姿态起动的跑小篮球：原地拍球

3、突发信号的起跑小篮球：两手交换拍球

4、30米快速跑小篮球：转身原地拍球

第九周

1、队列队形：齐步走-踏步嬉戏：小动物找家家

2、跑：各种姿态起动的自然跑；小球类嬉戏：拍球比多

3、徒手操：头部运动、体侧运动；嬉戏：比哪组走得快

4、活动性嬉戏

第十周

1、30米快速跑小篮球：移动中拍球

2、30米快速跑小篮球：移动中拍球

3、30米快速跑小篮球：集体打“保龄球”

4、考核30米跑嬉戏：传递球接力

第十一周

1、不乱扔果皮纸屑

2、口腔卫生要留意

3、路上安全嬉戏：大灯笼、小灯笼

4、嬉戏：汉语拼音竞赛

第十二周

1、跳动：各种方式的单、双脚跳；韵律舞蹈：音乐伴奏韵律操；

2、投掷：持轻物掷远；奔驰嬉戏：老鹰捉小鸡

3、跑：30米自然放松跑；跳动类嬉戏：跳动争先

4、根本体操：小学生播送体操；攀爬：仿照动物动物爬行

第十三周

1、快速短跳绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体根本姿态

2、跑：400~600米走跑变换；跳动嬉戏：跳过短绳

3、韵律舞蹈：儿童根本舞步；小球类嬉戏：传球比快

4、各种形式拍毽子；奔驰嬉戏：捕鱼

第十四周

1、奔驰类嬉戏：“嬉戏”；攀爬：各种方式的攀登和爬越；

2、体育根底常识：“丰富多彩的体育工程”；韵律舞蹈：儿童根本舞步

3、跳动：立定跳远；小球类嬉戏：传球比快

4、跑：30米快速跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

第十五周

1、投掷：持轻物投准；奔驰嬉戏：“钓鱼”

2、队列队形：跑步-便步；嬉戏：迎面跑接力

3、各种方式跳短绳；韵律舞蹈：简洁舞蹈的身体根本姿态

4、根本体操：仿照操；奔驰嬉戏：“巧过拦截区”

第十六周

1、跳动：立定跳远；奔驰嬉戏：“你追我躲”

2、韵律舞蹈：儿童根本舞步；投掷：双手前抛实心球

3、跑：各种接力跑或追赶跑；滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

4、攀爬：各种方式的攀爬和爬越；小球类嬉戏：“传球比快”

第十七周

1、各种方式短跳绳；投掷嬉戏：投机活动目标

2、根本体操：根本部位操；小球类嬉戏：“拍球比多”

3、跑：各种接力跑、追赶跑；各种压腿、踢腿

4、各种形式拍毽子；跳动嬉戏：“跳过短绳”

第十八周

1、各种压腿、踢腿；奔驰嬉戏：“巧过拦截区”；

2、单脚内侧踢毽子；奔驰嬉戏：“老鹰捉小鸡”；

3、跑：50米快速跑；跳动嬉戏：“跳动争先”

4、韵律舞蹈：儿童根本舞步；小球类嬉戏：运球接力

第十九周

期末成绩考核

其次十周

期末成绩考核

其次十一周期末成绩考核

一年级下册体育学科教学规划3

一、学习状况分析（学问、力量、学习习惯等）

小学一年级的学生通过半年的队伍队列练习，也许知道了上学的含义，也知道了上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清晰的，小学生会在渐渐的成长中知道这其中详细的含义的。春夏体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜爱体育活动的，信任他们肯定能够学好体育。这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好。

一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是新奇的，他们都喜爱承受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏急躁，对于一些难度较大的学问承受比拟慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比拟差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进展组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育根底学问、根本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300—500跑走交替