七年级上册生物教学总结3篇(生物七年级上册教学工作总结)

七年级上册生物教学总结3篇(生物七年级上册教学工作总结)七年级上册生物总结

一.生物的特征：1.生物的生活需要养分2.生物能进展呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反响5.生物能生长和生殖6.生物都有遗传和变异的特性

二.两种方式划分：1.海平面2.岩石圈外表

三.环境中的生态因素：非生物因素——光、温度、水等

生物因素——影响某种生物生活的其他生物

四.生物之间的关系：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等

五.植物越密集，四周空气湿度越大

六.生态系统：在肯定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统

七.1.植物是生态系统中的生产者

2.动物不能自己制造有机物，他们直接或间接以植物为食，因而叫做消费者

3.细菌和真菌经常被称为生态系统中的分解者

八.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状构造叫做食物链。

九.在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交叉连接，形成食物网。

十.生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。

十一.生态系统：1.草原生态系统2.湿地生态系统3.淡水生态系统4.森林生态系统5.海洋生态系统6.农田生态系统7.城市生态系统

十二.显微镜的构成：镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂、目镜、物镜、转换器、载物台、通光孔、压片器、遮光器、反光镜、镜座

十三.植物细胞构造：细胞核、细胞质、细胞膜、细胞壁、液泡、线粒体、叶绿体

十四.动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、通常也没有液泡

十五.细胞是构成生物体的根本单位

十六.叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器

十七.染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体

十八.人体的四种根本组织：1.上皮组织——由上皮细胞构成，具有爱护、分泌等功能

2.肌肉组织——主要由肌细胞构成，具有收缩和舒张功能，能够使机体产生运动

3.结缔组织——骨组织、血液等都属于结缔组织。结缔组织具有支持、连接、爱护、养分等功能

4.神经组织——神经组织由神经细胞构成，能够感受刺激，传导神经冲动，在体内起着调整和掌握作用。

十九.人体器官：大脑，心脏，肝，肺，肾，眼，耳，甲状腺，唾液腺等

二十.绿色开花植物的主要构成：根茎叶（养分器官）花、果实、种子（生殖器官）

二十一.分生组织通过细胞的分裂和分化，形成了：爱护组织、养分组织、疏导组织、机械组织等

二十二.单细胞动物的构造：鞭毛、伸缩泡、表膜、眼点（感光）、叶绿体、线粒体、细胞核

二十三.草履虫的构造：胞肛、食物泡、口沟、纤毛、细胞质、细胞核（大核、小核）、表膜、收集管（伸缩泡）

二十四.藻类植物没有根、茎、叶的分化。

二十五.藻类植物：紫菜、鹿角菜、海带

二十六.苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根特别简洁，称为假根。

二十七.苔藓植物：葫芦藓

二十八.蕨类植物有根茎叶的分化，在这些器官中有特地运输物质的通道——输导组织

二十九.蕨类植物：里白，肾蕨

三十.1.双子叶植物（菜豆种子）：胚轴、胚芽、胚根、子叶、种皮

2..单子叶植物（玉米种子）：果皮和种皮、胚乳、子叶、胚芽、胚轴、胚根

三十一.1.常见的裸子植物：苏铁、银杏、红豆杉

2.常见的被子植物：叶梓、毛白杨、桃

三十二.种子萌发的过程：胚根发育、突破种皮、形成根；胚轴生长：胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶

三十三.根的构造：成熟区、伸长区、分生区、根冠

三十四.幼叶发育成叶；芽轴发育成茎；芽原基发育成芽

三十五.花的根本构造：雌蕊（柱头、花柱、子房）雄蕊（花药、花丝）花瓣、萼片、花托、花柄

三十六.1.传粉：花粉从花药中散放而落到雄蕊柱头上的过程

2.受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程三十七.植物的蒸腾作用：水分从获得植物体外表以水蒸汽状态散失到大气中的过程。

三十八.叶片的构造：叶脉、上表皮、叶肉、下表皮、气孔

三十九.叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”

四十.光合作用：

四十一.呼吸作用：

四十二.我国主要植被：草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林

七年级上册生物教学总结2

2023—2023学第一学期七年级生物教学工作总结

2023年已至，本学期已近尾声，教学工作也已经顺当完毕。本学期，我担当七年级三个班的生物教学工作，面对全新接触的生物教学，我从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，结合本校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。在这为期半年的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教学力量。

一、教学方面

1、充分备课

熟识教材学问体系，了解学生学问根底，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。

2、向课堂要效率

对于七年级的学生来说，教师的组织引导力量很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效争论，高效阅读与思索是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展现自己的时机，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，努力培育他们的学习主动性和规律思维力量。

3、作业批改和教学反思

作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后准时总结反思一下自己的优点与缺乏将是提高教学水平与教育境地的一种行之有效的方法。

二、教研方面

1、坚持听课与评课。坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发觉自己的缺乏。

2、仔细对待每周三下午的地生教研，多参与集体学习。

三、教学工作中的优点与缺乏

1、优点

我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热闹，学生参加度高。在教学时运用实物对比、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地观看自己身处的环境，还组织学生到试验楼上过一次试验课，满意了孩子们的求知欲望。

2、缺乏

缺乏方面许多，如教学环节连接不够自然，这与自己刚刚接触生物教学有关吧；课堂秩序性稍差一些，特殊是局部班级，如四班的课堂；学生背记稍差一些，检查监视力度较小；学生课后作业监视不够，有不少学生一次作业都没交过；对课堂上学生的反响观看得不够细；对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我信任，教学工作，永无止境，常做常新，在以后的教学中，我将更好的发扬优点弥补缺乏，以期有更好的教学成绩。

七年级上册生物教学总结3

2023----2023学第一学期七年级生物学教学工作总结

xx中学

xxx2023、1、本学期，我担当七年级3个班的生物学教学工作，从各方面严格要求自己，在学习新的《初中生物课程标准》之后，结合本学校的实际条件和学生的实际状况使教学工作有规划、有组织、有步骤地开展。在这一学期的教学工作中，有得也有失，有胜利的阅历可以吸取，也有失败的教训可以借鉴。盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，提高自己的教育教学力量。

一、教学方面

1、充分备课

熟识教材学问体系，了解学生学问根底，以便更好更细致地设计课堂环节，合理安排课堂时间，突出重点和突破难点。

2、向课堂要效率

对于七年级的学生来说，教师的组织引导力量很重要，如何激发学生的学习兴趣，调动全体同学的兴趣，组织学生有效争论，高效阅读与思索是教师义不容辞的责任。在本学期教学中，我严格根据新课程标准要求自己，尽量做到先学后教，少讲精讲，让每个学生亲历学习，探究以及与人合作的过程，给他们更多展现自己的时机，给他们更多思索的时间，给他们更多质疑的引导，他们的主动性和规律思维力量会更好一些。

3、作业批改和教学反思

作业批改能有效地检验教学效果，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后准时总结反思一下自己的优点与缺乏将是提高教学水平与教育境地的一种行之有效的方法。

二、教研方面

1、坚持听课与评课。坚持听同科教师与不同科教师的课，虚心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发觉自己的缺乏。

2、积极参与集体教研活动。

三、教学工作中的优点与缺乏

1、优点

我在日常教学中留意联系实际渗透一些前沿学问，着力培育他们成为一个有生物学科学素养的人。课堂气氛活泼热闹，学生参加度高。在教学时运用实物对比、调查、试验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物资源，让学生走出课堂，调查我们身边的花草树木，让他们仔细地观看自己身处的环境，还组织学生到试验室上过