有关幼儿园社会教案模板锦集6篇

第页共页有关幼儿园社会教案模板锦集6篇有关幼儿园社会教案模板锦集6篇幼儿园社会教案篇1夏天真热呀1.知道夏天是一年中最炎热的季节，穿很少的衣服。夏天的太阳火辣辣的，天气的变化大2.认识几种夏天的水果。知道水果是有营养的，水果很好吃。3.乐意和同伴友好地玩水，感受玩水真快乐。4.知道夏天要注意饮食卫生，保持身体安康，学习自我保护的方法。5.能不怕热，坚持参加体育锻炼。6.经常保持愉快的情绪，遇到不愉快的事，能寻求成人的帮助或在成人的启发下自己解决。7.能双脚交替上、下楼梯。8.会用同种颜色的插片插塑。调整课程单元方案课程单元活动安排太阳火辣辣1．夏天真热呀〔语言社会〕〔浙课〕2．夏天夏天到〔语言〕〔浙课〕3．我的影子〔科学安康〕〔南课〕4．冻与不冻〔科学〕5．数学游戏“认识上下”〔南课〕调整水果真好吃1夏天的水果〔科学社会〕〔南课〕2做蛋筒〔艺术〕〔南课〕3贪吃的小猴〔语言〕〔南课〕4红红绿绿的西瓜〔艺术〕〔南课〕5水果品味会〔年级组活动〕玩水真快乐1．玩水真快乐〔安康社会〕〔浙课〕2．数学游戏“认识前后”〔科学〕〔南课〕3．夏天的衣服〔艺术〕〔浙课〕4．放暑假了幼儿园社会教案篇2活动目的1.能说出自己是XX幼儿园的小朋友，用简单的语句描绘幼儿园。2.初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。活动准备幻灯片：介绍我的幼儿园幻灯片活动过程1.观看幻灯片：介绍我的幼儿园提问：这是哪个幼儿园？你看到了什么？2.激发幼儿认识幼儿园的兴趣。提问：我们是哪个幼儿园的小朋友？我们的幼儿园是什么样子的？3.寻找幼儿园的园牌，认园名和园徽。〔1〕参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟念几遍“XX幼儿园”。〔2〕欣赏园徽。〔3〕引导幼儿观察园徽是什么样子的，老师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。4.参观幼儿园全貌。欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。5.玩大型运动器械。让幼儿自由地在喜欢的地方坐坐、玩玩。6.评价1.能说出幼儿园的名称。2.有喜欢幼儿园的情感。鸡妈____宝宝〔托班综合〕活动目的：喜欢参与集体活动，丰富幼儿的认知经历和开展幼儿的观察才能。活动准备：ji妈妈图片2幅;蛋宝宝假设干;熟ji蛋1个，生ji蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。活动过程：环节任务操作要点集中注意激发情感1、老师出示ji妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个ji妈妈?2、今天两只ji妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?3、我们帮她们找找吧!1、找寻ji蛋区分ji蛋老师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻ji蛋)2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只ji妈妈的孩子?3、粉红色的是这只ji妈妈的孩子，绿的是那只ji妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!1、丰富认知经历ji妈妈很快乐找回了自己的宝宝，谢谢你们。ji妈妈要送我们礼物呢!2、(老师出示生、熟ji蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?3、我们要多吃ji蛋，ji蛋营养好。我们到教室里品味一下ji蛋的美味吧!设计意图：1、根据主题《我们爱吃的食物》老师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经历和开展幼儿的观察才能。2、在活动中环节中设计了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。3、根据托班幼儿的年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同开展。幼儿园社会教案篇3【设计意图】《幼儿园教育指导纲要》把“情感”提到了非常重要的位置。幼儿的情绪是积极还是消极的，将影响着幼儿的身心安康开展。安定愉快的情绪是幼儿保持身心安康和行为适应的重要条件。针对本班孩子现阶段因冲突而“生气”的现象时有发生的情况，我认为有必要组织一次集体教学活动，帮助幼儿直面“生气”这一情绪。鉴于《大火球要爆炸》图画书故事内容贴近孩子的生活，同时具有孩子性格塑造的针对性，因此我选取它作为本节活动课的教学素材，通过阅读——讨论——模拟的形式，让幼儿懂得每一个人都有生气的时候，明白生气并没有错，但是一直生气并不好，让孩子尝试在活动中学习妥善地管理自己的情绪，理解几种简单有效的舒缓自己情绪的方法。〔故事内容见附件一〕【活动目的】1、愿意与同伴进展情感交流，分享自己的情绪体验。2、知道生气是正常情绪的一种，尝试理解调节情绪的方法。【活动准备】1、《大火球要爆炸》PPT〔附件4〕、绘图纸、笔、配乐。2、活动前开展问卷调查，让幼儿采访家庭成员或其别人士，理解他们是否有过生气的情绪，生气的时候他们是怎么处理自己的情绪。〔附件二〕【活动过程】〔一〕情境导入，营造快乐气氛1、幼儿跟随音乐做律动进场。〔音乐《假设幸福就拍拍手》〕2、幼儿结合经历讲述愉快经历。导入语：小朋友今天快乐吗？你们一定有很多快乐的事情，能和大家一起分享吗？〔二〕阅读封面，引出主题〔遮盖书名〕1、阅读画面，预测故事主角情绪发生的原因。导入语：它呀！有个好听的名字，叫做奔奔头。咦！它怎么啦？重点观察：小狮子奔奔头的表情关键提问：小狮子奔奔头为什么不快乐，终究发生了什么事情？〔三〕集体阅读图画书，理解小狮子情绪发生的原因。1、老师朗读P1—P5页。导入语：好，小狮子奔奔头终究发生了什么事情？我们吧！2、幼儿简单讲述小狮子生气的原因。关键提问：如今知道小狮子奔奔头为什么生气了吗？〔四〕分享“生气”情绪体验，体会生气是正常情绪的一种。1、统计：你会生气吗？〔幼儿举手表态〕导入语：假如你碰到像小狮子一样的事情，会生气吗？2、幼儿分享情绪体验。关键提问：“你有遇到让你生气的事情吗？”“爸爸、妈妈、阿姨、叔叔……他们会生气吗？老师小结：原来每个人都会生气，生气是一件平常的事情。〔五〕组织讨论，寻找处理“生气”情绪的有效方式。1、阅读图画书P6页。导入语：小狮子奔奔头生气的时候是怎样的？关键提问:总是生气好不好？为什么？有什么方法能让自己不再生气吗？老师小结：原来遇到生气的事情，可以有很多不同的处理方式，我们来看看奔奔头后来是怎样做的。〔六〕集体阅读图画书，理解故事中调节情绪的方法。1、老师朗读阅读图画书P8—11页。〔配乐〕2、结合故事内容绘制“生气时可以怎么做”图表，帮助幼儿梳理提升获得调节情绪的新经历。〔附件三〕〔七〕设置悬念，完毕本次活动。导入语：小朋友猜猜看奔奔头还会生气吗？1、朗读P12——13页。幼儿园社会教案篇4活动目的：1、知道排队的重要，学会依次排队等候。2、掌握排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。3、学会在集体生活中与同伴友好相处。活动准备：1、玩具小熊;小动物图片：小熊、小猪、小狗、小猫、小羊2、幻灯片"我会排队"。活动过程：一、引题(出示小熊玩偶)小朋友们，我是小熊，今天我给大家带来了一个曾近和伙伴们发生的故事，你们想听吗?二、小熊买冰淇淋1、老师讲述故事《小熊买冰淇淋》。2、提问(1)故事里有哪些小动物?(2)小熊去买冰淇淋，它排队了吗?它是怎么做的?(3)小熊买到冰淇淋没有?为什么?(4)它买冰淇淋的时候应该怎么做?3、大家来排队：老师出示小动物图卡，让幼儿给小动物排队。二、讨论：怎样排队1、小动物都学会排队了，那么小朋友会排队吗?2、我们生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?(引导幼儿讨论、答复)3、播放PPT，印证幼儿的答复。4、提问：我们应该怎样排队呢?(幼儿答复)5、老师小结：排队要一个跟好一个排整齐，排队时不能插队、不拥挤、有间距。三、我会排队1、师：假如不遵守秩序，不排队会出现什么后果?排队拥挤会怎么样?(引导幼儿答复)2、稳固排队的要点：不插队、不拥挤、有间距，养成自觉排队的好习惯。3、练一练：请幼儿排队来接水，稳固排队的好习惯。附故事：小熊买冰淇淋小熊最爱吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里买冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店买冰淇淋。今天买冰淇淋的人特别多，小兔的店门口排起了队。有小猪、小狗、小猫、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有这么多人排在前面，心想，要等多久才能买到冰淇淋啊!天上的太阳晒得小熊头上直冒汗。小熊想，我为什么要排在后面啊!我要挤到前面去。于是，小熊推开小羊、小猫和小狗，使劲往前面挤，小猪刚买了冰淇淋拿在手里，被小熊挤得没站稳，手里的冰淇淋掉在了地上。小猪很生气，对小熊说："你为什么不排队?我们大家都排队买冰淇淋。你把我的冰淇淋都挤掉了!"小羊、小狗、小猫也很生气，都嚷嚷着叫小熊排队。小熊只好重新排到队伍后面。好不容易轮到小熊买冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔说："对不起!冰淇淋刚好卖完了。你明天再来吧!"小熊一听着急了，他嚷道："怎么刚轮到我就没有了呀?"小兔说："你刚刚把小猪的冰淇淋挤到地上去了，小猪只好重新买了一个。就是因为你不排队，才浪费掉了一个冰淇淋，要不然你就可以买到冰淇淋了。"小熊听了，只好红着脸低着头回去了。幼儿园社会教案篇5活动目的：1．理解熟悉幼儿园的一日活动环节。2．能和老师、同伴一起愉快的游戏。3．体验幼儿园生活的'快乐，愿意开开心心地上幼儿园。活动准备：PPT、各种游戏材料。活动过程：〔一〕歌曲导入，激发兴趣。老师和幼儿随音乐《我爱我的幼儿园》入场。刚刚我们听到的歌曲叫什么名字？我们一起来唱一唱。老师：刚刚我们唱了小朋友们在幼儿园里做什么呀？〔动作提示：唱歌、跳舞〕〔二〕理解幼儿园一日生活的各个环节老师：我们在幼儿园里除了唱歌、跳舞还做哪些事情？在幼儿园我们都做些什么呀？老师：师幼共同小结一日生活的各个环节。1．老师：早上，小朋友们开开心心地来到幼儿园。老师和小朋友打招呼"小朋友早！"你们应该怎么说呀？2．我们和好朋友一起玩什么？〔搭积木〕3．然后我们就排排队去做操啦。〔动作参与〕老师：我们一起学一学排排队的样子，哦，我们小朋友的队伍真整齐。(排排队,做早操,天天锻炼身体棒！)4．老师：做完操回到教室我们做什么？〔喝牛奶,牛奶能让我们小朋友变得更强壮。〕5．老师：喝完有营养的牛奶呀，我们小朋友就要和老师还有其他小朋友一起学本领、做游戏啦。〔我们小朋友每天能学到好多本领，变得越来越能干，我们把大拇哥伸出来表扬表扬自己〕6．老师：游戏完毕了，吃饭的时间到了。〔食堂阿姨每天都烧了有营养、香喷喷的饭菜〕吃完饭看看电视散漫步，这个时候我们小朋友做什么呀？〔睡觉〕然后我们睡完觉起床吃个小点心做个操就可以回家啦!7．这就是小朋友们在幼儿园一天的生活。〔三〕1．老师：我们在幼儿园里做了这么多事情，那你最喜欢做什么呢？2．老师：我知道了，我们小朋友最喜欢做游戏。老师为小朋友准备了一些好玩的玩具，请你们去玩一玩。不搬小椅子〔理发店、娃娃家、玩具店、加工厂、图书馆)3．老师：刚刚你们玩的开心吗？你玩的什么？怎么玩的？你为什么会那么开心？4．老师总结：学习了本领，看书，画画，你学会了捏橡皮泥、搭积木、做娃娃家游戏很快乐，哦，原来是在幼儿园学会了本领很快乐。〔四〕拓展延伸1．老师:我们的教室里有这么多好玩的东西，其实，在我们的老师外面还有好多好玩的东西呢。2．出示滑滑梯、户外活动的游戏〔拍皮球等〕的图片老师：这是什么？你们想玩吗？那我们一起开火车去玩一玩吧。活动延伸：1.区角活动：布置"心情角"，放置玩具和脸谱面具，让幼儿玩一玩，自由表达自己的心情。如幼儿可打玩具表达对父母的情感，也可戴上"快乐"、"伤心"的脸谱面具自由表达心情。2.家园共育：家长每天接幼儿回家时,老师主动与家长沟通,询问幼儿在家的生活情况,并鼓励幼儿喜欢幼儿园生活.幼儿园社会教案篇6活动目的：1、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调才能，增强幼儿效劳意识，进步自理才能。2、通过游戏体验帮助别人的快乐，增进幼儿和妈妈之间的感情。活动准备：1、课前已开展过语言活动《扣纽扣》，幼儿根本掌握扣纽扣的动作。2、事前邀请小朋友的妈妈参与活动，让妈妈们准备好一件带纽扣的衣服(纽扣至少要有4-5颗)。活动过程：一、用儿歌引起幼儿参与活动的趣。1、老师带着幼儿念儿歌《小小手》。2、老师：“穿衣服，扣纽扣，洗脸刷牙又梳头”，小朋友的小手真是能干呀!妈妈们发现小朋友的小手很能干，就准备请小朋友来帮助了，小朋友们知道妈妈要请小朋友们帮什么忙吗？请个别幼儿说一说。3、老师：小朋友们说对啦，今天你们的妈妈要请你们来帮她们扣纽扣，小朋友们愿意吗？二、老师介绍游戏玩法。老师：呆会儿老师请你们的妈妈把衣服穿在身上，等妈妈把衣服穿好以后，小朋友就把小椅子搬到妈妈身边和妈妈面对面坐好，帮妈妈把衣服拉平，上下对齐，再从上往下一个眼一个扣地帮妈妈把衣服上的纽扣给扣好，小朋友们知道怎么做了吗？三、游戏“我帮妈妈扣纽扣”。1、老师请妈妈们把衣服穿在身上。2、我帮妈妈扣纽扣。老师：妈妈们都把衣服穿好了吗？请小朋友搬上小椅子身边和妈妈面对面坐好，从上往下一个眼一个扣帮妈妈将衣服上的纽扣给扣好。老师提醒幼儿不要着急，要从上往下一个眼一个扣把妈妈衣服上的纽扣给扣好;也提醒妈妈们不要着急，要给孩子宽松的气氛，充足的时间放心地让孩子自己扣，当发现孩子扣的不对时可以用语言给予提示，而不能自己直接把纽扣给扣好。先帮妈妈扣好纽扣的小朋友可以给妈妈唱唱好听的歌曲，和妈妈一起做做游戏。3、集体展示幼儿扣纽扣成果。老师：小朋友们