心理课幼儿园教案_第1页
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文档简介

心理课幼儿园教案一、教学目标让幼儿了解自己的情绪变化，学会自我调节；帮助幼儿学会与他人相处，了解合作与分享的意义；培养幼儿良好的行为习惯，形成正面心理素质；在游戏中培养幼儿创造力和想象力。二、教学内容1.情绪课程1.1正念练习在开课前播放一段短暂的冥想音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己是一朵花，缓慢呼吸数个呼吸，放松自己的身体和思维，进入正念状态。1.2情感图卡教师展示情感图卡，包括几种常见情感，例如开心、生气、伤心、担心等，让幼儿通过图卡理解每种情感的表现形式，并让幼儿自己选择图卡，并将其贴在感觉气球上。1.3感受分析让幼儿分享每个气球上的图卡和自己的情感，让他们学会分别不同的情感，并了解到每个情感都需要有相应的表达方式。1.4情感规划让幼儿通过角色扮演等游戏形式，学会如何用文字或图片的方式表达自己的情感，并让幼儿尝试在实际生活中用自己的方式表达情感。2.行为规范课程2.1行为规范讲解通过动画、故事、图片等多种形式，教孩子们什么是正确规范的行为。2.2行为规范练习通过角色扮演、组织小游戏等形式，鼓励幼儿们模仿规范行为。2.3行为规范温馨提示在孩子犯错时给予温馨提示，让孩子认识到自己的错误，并用正确的方式解决问题。3.合作分享课程3.1合作分享介绍通过师生互动、故事、游戏等方式，让孩子体验团队合作和分享带来的快乐。3.2合作分享实践组织孩子们参与多样化的合作和分享活动，让孩子克服自我，融入团队，汲取成功的喜悦及合作共赢的快乐。4.创造力游戏4.1创造力游戏介绍通过师生互动、音乐等方式，让幼儿了解创造力的概念，并让他们大胆展示自己的创造力。4.2创造力游戏实践组织孩子们参与多样化的创造力游戏，如绘画、创意拼图等，唤醒孩子们的创造力。三、教学方式以游戏形式为主导，让孩子们在游戏中学习；采取多种形式的教学方式，如师生互动、故事、音乐等；配合场景实境等方式，让孩子们体验学习；尊重孩子的意愿和兴趣，为他们创造个性化的学习环境。四、教学时间本教案共设计为六次课，每次课1.5小时，每周上两次课，共计3周。教学进度如下:第一周第二周第三周情绪课程行为规范课程创造力游戏情绪课程行为规范课程合作分享课程五、教学评估利用教学评估方法，每节课后进行师生反馈，对学生进行课堂表现的评价，并对所必要意见进行改进和补充。六、教学材料情感图卡游戏道具角色扮演道具班级墙贴绘图纸七、总结本教案以幼儿园心理课程为核心，旨在让幼儿学会自我控制和调节情感，培养良好的心理素

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