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文档简介

小班主题优秀导学案《我是男（女）孩》一、导学目标通过本次学习，让孩子们能够：认识男孩和女孩的不同之处；建立尊重性别差异和人权的意识；增强自我认同感和自信心。二、导学准备教具儿童百科全书；视频《我是男孩》和《我是女孩》。环境教师在教室中央准备两张桌子，一张放上男孩玩具和图片，另一张放女孩玩具和图片。时间本次导学预计时间为40分钟。三、导学流程步骤一：小组互动（10分钟）分成小组，每组1-2个孩子为代表，选择一个代表为“我是男孩”，一个代表为“我是女孩”，其余孩子为观察者；代表分别介绍自己的名字和性别，并自由谈论自己喜欢的活动和玩具；观察者贴心录下代表们的说话内容，“我是男孩”代表的内容整理到桌子上的男孩玩具、图片附近，“我是女孩”代表的内容整理到桌子上的女孩玩具、图片附近。步骤二：男孩和女孩的不同之处（10分钟）教师带领孩子们回顾男孩和女孩代表谈论的内容，让孩子们一起探讨男孩和女孩的不同之处；利用儿童百科全书等工具，让孩子们了解男孩和女孩的身体和兴趣爱好的不同之处；教师带领孩子们回到桌子上，让他们观察男孩和女孩桌子上的玩具和图片，和通过观察的内容进行比较和总结。步骤三：性别差异尊重和人权（10分钟）教师引导孩子们体验通过代表的身份来认识自己的性别，并鼓励孩子说出“我爱自己，尊重别人”的口号；让孩子们认识到性别差异要被尊重，每个人都有平等的人权，不应该因为性别而被歧视或受到不公正对待；鼓励孩子们表达自己的想法和意见，并通过互相理解和尊重来建立和谐的关系。步骤四：自我认同感和自信心（10分钟）让孩子们认识到每个人都是特别的，肯定自己的长处和优点；鼓励孩子们表达自己的兴趣和爱好，并努力追求自己的梦想；通过游戏和绘画等多种形式，让孩子们发挥创造力，增强自我认同感和自信心。四、导学总结通过本次主题优秀导学案的学习，孩子们对男孩和女孩的不同之处有了更深刻的认识，建立了尊重性别差异和人权的意识，增强了自我认同感和自信心。希

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