东北师范大学23春“小学教育”《小学数学学习心理学》补考试题库附答案

东北师范大学23春“小学教育”《小学数学学习心理学》补考试题库附答案第I卷一.综合考核(共15题)1.教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。()A.错误B.正确2.学习有行为变化，也有思维的变化。()A.错误B.正确3.教师适度期望可以增强学生学好数学信心。()A.错误B.正确4.经典条件反射理论的创立者是()。A.斯金纳B.巴浦洛夫C.桑代克D.华生5.数学情感不仅存在于数学活动的人与人之间，不能存在于人与物之间。()A.错误B.正确6.()是指在内容及其难度上相似的两种学习之间的迁移。A.负迁移B.纵向迁移C.水平迁移D.横向迁移7.思维是反映的是事物的本质与内部规律性。()A.错误B.正确8.学生的数学交流能力可以是以下()。A.知识的交流B.体验的交流C.解决问题的交流D.情感交流9.学生是数学学习的内因，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()A.错误B.正确10.定势不是指先于一定活动而指向活动对象的一种动力准备状态。()A.错误B.正确11.以下叙述中没有错误的是()。A.计算机和数学相互促进彼此的发展B.数学素养是公民文化素养的重要组成部分C.数学是一个静态的永恒不变的学科D.数学研究的方式发生了变化，“做数学”的过程更加凸显12.学生学习依据课程和教材在一定的时间内是相对稳定的，因此现代数学的发展对学生的数学学习不存在影响。()A.错误B.正确13.思维定势对数学学习产生消极影响。()A.错误B.正确14.官能—形式训练说是一种早期研究的迁移理论，它源于德国心理学家()创立的官能心理学。A.桑代克B.斯金纳C.沃尔夫D.巴浦洛夫15.瞬时记忆称作()。A.知觉记忆B.短时记忆C.感觉记忆D.视觉记忆第II卷一.综合考核(共15题)1.认知建构理论强调学习的()。A.主动性、社会性与情境性B.主动性、积极性和社会性C.积极性、社会性与情境性D.积极性、主动性与情境性2.数学学习的过程包括()阶段。A.输入阶段B.新旧知识相互作用阶段C.领悟阶段D.操作运用阶段3.与泛化作用互补的是()过程，就是指对事物的差异的反应。A.强化B.分化C.互动D.反应4.在派生类属学习中所学习新概念是()。A.下位概念中的一个特例B.上位概念中的一个特例C.认知结构中已有的概念D.下位概念中的一个新概念5.学生的情感发展不是素质教育的基本内涵。()A.错误B.正确6.总结出数学学习的原理建构原理、符号原理、比较和变式原理、关联原理是布鲁纳和他的同事们。()A.错误B.正确7.()是指问题已知的和给定的东西，它可以是一些数据、一种关系或者某种状态。A.理解信息B.目标信息C.条件信息D.运算信息8.学习是一个渐进过程。()A.错误B.正确9.非智力因素在认知活动中具有的作用是始动作用、定向作用、维持作用和调节作用。()A.错误B.正确10.数学美感是指在获得关于现实的数学知识而进行的各种活动中人所产生的情绪反映。()A.错误B.正确11.学生的学习过程是一个新旧知识相互作用的过程，()是学习的内在机制。A.同化B.顺应C.适应D.材料12.作为主体的人对数学所持有的基本观点、基本看法是数学观观点。()A.错误B.正确13.思维的目的性指的是在思考问题时，力求把思维的方向总放在该目的上，从而作出明智的选择，力求达到寻求目的的捷径。()A.错误B.正确14.数学思维的特点是概括性、整体性、相似性和问题性。()A.错误B.正确15.有()的学生认为数学学习内容和数学课很有趣。A.成功感B.焦虑感C.乐趣感D.厌倦感第III卷一.综合考核(共15题)1.建构主义的核心观点认为所有的知识都是建构出来的。()A.错误B.正确2.数学直觉思维包括()表现形式。A.数学抽象B.数学直觉C.数学概括D.数学灵感3.数学操作技能学习心理过程的第四阶段是()。A.动作的分解阶段B.动作的定向阶段C.动作的整合阶段D.动作的熟练阶段4.同化就是改造新学习内容使之与原有认知结构相吻合。()A.错误B.正确5.学生学习是在人类发现基础上再发现，它经过了“教学法”加工。()A.错误B.正确6.顺应是就是改造新学习内容使之与原有的认知结构相吻合。()A.错误B.正确7.布鲁纳将认知结构可分为()。A.图示表征B.动作性表征C.符号性表征D.映象性表征8.数学技能与数学知识和数学能力既有密切的联系，没有本质上的区别。()A.错误B.正确9.下列哪一判断是不正确的?()A.在知识的应用中都存在着迁移B.在知识的应用中有可能存在迁移C.知识的应用与迁移没有什么关系D.迁移就是知识的应用10.认知-发现说是()提出的。A.皮亚杰B.布鲁纳C.奥苏伯尔D.加涅11.以下属于加德纳多元智能是()。A.身体运动智能B.人际关系智能C.视觉空间智能D.言语语言智能E.音乐节奏智能12.数学记忆的阶段是获得阶段、保持阶段和再现阶段。()A.错误B.正确13.数学观不是指作为主体的人对数学所持有的基本观点、基本看法。()A.错误B.正确14.短时记忆的时间间隔比感觉记忆时间间隔()些。A.长B.短C.一样D.不确定15.()是指为了完成数学任务、主要通过外部机体运动或操作去完成的技能。A.操作技能B.动作技能C.智力技能D.心智技能第I卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：B3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：CD7.参考答案：B8.参考答案：ABC9.参考答案：A10.参考答案：A11.参考答案：ABD12.参考答案：A13.参考答案：A14.参考答案：C15.参考答案：B第II卷参考答案一.综合考核1.参考答案：A2.参考答案：ABD3.参考答案：B4.参考答案：A5.参考答案：A6.参考答案：B7.参考答案：C8.参考答案：B9.参考答案：B10.参考答案：A11.参考答案：AB12.参考答案：B13.参考答案：B14.参考答案：B15.参考答案：C第III卷参考答案一.综合考核1.参考