初一班主任工作总结

初一班主任工作总结

初一班主任工作总结

岁月如梭，一个学期很快就结束了，在各位领导和老师的关怀和关心下，顺当走过了一学期。本学期我仍担当初一92班的班主任工作，在班主任期间，我熟悉到了一位班主任"身正为范'的重要性。相对于上学期来说，同学对学校的环境和规章制度更为熟识，对老师也基本了解，同学的共性特征、优点缺点也更突出，与此同时，一些同学已经进入"反叛'时期，老师管理起来也更有难度了。而初一班级下期恰恰是学校阶段的关键时期，班主任假如不下苦功带好，就会留下不少后遗症，给同学的成长带来不良影响，给学校的训练工作带来很大的麻烦。因此，为了树立良好的班风、学风，我主要是从以下几方面入手：

一、连续加强同学的思想道德训练

做好同学的思想工作，培育良好的道德品质对初一新生，必需先规范同学的行为，提高同学素养，与其他班主任一样，常常性地加强对同学的集会，晨读、课间操，卫生清洁保持工作等督促检查，常常性、随便性地观看其他任课老师上课时同学的学习和纪律状况在深化同学的学习，生活和活动中准时了解，关怀、训练并且督促其良好的习惯养成。另外，结合当今社会的进展，让同学们形成与社会相适应的价值观、时效观以及信念观，让他们明确将来的社会是一个竞争的社会，人只有始终保持进步，才能在竞争的社会中立于不败之地，进而让他们树立起立志成才、刻苦钻研的精神，并建立起终身学习的意识。同时开展爱国、爱校、爱班集体的训练，建立起良好的集体荣誉感，并为了班集体的利益而努力奋斗。

二、鼓舞同学参加各项活动，增加班级的分散力。

集体的力气是无限的，集体主义精神是在活动中产生的，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。因此，我组织"一加一'互帮互学活动，就是让成果好的同学选择一个成果差的同学进行手拉手结队帮补，队与队之间相互监督提高。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭.。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成训练等，同时，乐观开展各种文体活动，丰富同学的业余生活，引导同学将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，乐观的投身于班级的各种活动中。这些活动大大地促进良好的学风,班风的形成，使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。

三、加强班级管理，进行学风建设，提高学业水平

结合本班实际状况，狠抓课堂、出勤等各方面纪律，为学习营造良好的学习氛围。为了提高本班的学业水平，我实行了以下措施：

（1）乐观抓好后进生的转化工作。俗话说"十个指头有长有短'。每个班级都有一些后进生，他们要么思想差要么学习有困难。后进生的训练历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，急躁相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。在思想上不卑视他们，在训练上，做到动之以情，晓之以理，鼓舞他们，增加他们的自信念和自尊心。我一般利用课余时间找他们个别谈心，了解他们对学习的看法、以及存在的问题；并且给他们以学习目标和方法的指导，关心他们树立起学习的信念和决心。对同学从严，但不行无限严，抓住同学的心是很重要的。表扬与批判同样重要，批判同学一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之"退三进一'。每一个同学都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个同学身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。另外时常从生活上关怀同学、与同学家长保持肯定的联系，将对同学很大的关心。

（2）深化班内调查，并向班干部和同学们了解班级状况，随时订正班内消失的"不正之风'。

四、以远大的抱负激发学习

同学刚进入学校学习阶段时，班主任应乐观制造机会对他们进行抱负训练。由于只有让同学明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白现实与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求同学制订学习方案，把对抱负的追求转化为学习动力.。

五、乐观主动地和各科老师联系，协调学校各方面的训练力气，发挥如纽带作用。

在与任课老师的交往中，我敬重他们的意见，在这方面，我平常留意道多训练同学，要有礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。

六、存在的不足和需要改进的地方

1、期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多留意复习阶段同学的心理辅导与思想训练。

2、同学尽管上课看起来好像很仔细，但是听课效率仍旧不高。

总之，班主任工作是一项简单而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，必需具备一颗高度负责的心，只有这样才可能做好。今后我还应当连续努力，多向其他班主任学习，争取做得更好。

时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了，一学年以来，我担当初一（5）班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任"身正为范'的重要性。初一班级是学校阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的训练工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校训练工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。因此，我能围绕学校的中心工作，开展一系列活动，乐观协作有效完成学校的各项任务。严格管理班集体，对同学进行抱负训练，创建了一个乐观向上、文明的班集体。为学校良好校风的形成做出应有贡献。本学期我主要进行了以下工作：

一、加强班级常规管理，培育良好班风

为了强化班级管理，我最先从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求同学严格遵守校规校纪；卫生方面建立"专人负责制'，把教室和保洁区承包到每个同学，谁出问题认谁负责，不仔细对待当天卫生的，将实行惩处制度。我也制定了一系列的班规班纪，要求同学既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束同学的日常行为；同时，乐观利用晨会和班会时间，对同学进行思想训练以及平安训练。、平安训练重于泰山。喜爱人生，珍爱生命。健康欢乐的成长，平安人生，享受美妙人生，做到平安训练周周讲。

二、培育进取精神，狠抓教学质量

1、抓好差生转化工作

从学习上关心他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，排解他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。在生活上，我亦常常去关怀他们，常常找他们谈心，解开他们心中的迷惑，做一个布满自信的人。经过转化除少数人（如陈嘉俊），其它都有不同程度的转变，有的而且成果有了很大进步。

2、抓好优生的培育工作

优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此（如蒲永甜）。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这需要班主任、任课老师多去关怀他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量关心他们解除。

3、以优带差，共同进步。

在整个班级中开展"一帮一'活动，优生关心差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也常常利用晨会课时间，对全班同学的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。

三．开展多彩活动，激发同学学习爱好与热忱。

①班级赛诗会②建立爱好小组；③办手抄报；④篮球竞赛；⑤乐观参与学校各种竞赛活动⑥上好班会，每星期都有读书读报日。通过全面的素养训练，同学的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。

总之，一个优秀的班集体需要班主任，任课老师和全体同学共同努力，需要信念和士气，需要毅力和拼搏。本学期我全心全意扑在工作上，对学校负责，对同学负责，对家长负责，对自己负责，取得了一些成果，也存在一些不足之处。在今后的工作中，我肯定会多总结，多请教。争取工作得更加精彩，做一名优秀的班主任。

一学期以来，我担当七年一半班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任"身正为范'的重要性。初一班级是学校阶段的起始班级，假如起始班级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的训练工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校训练工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。

这学期我主要实行以下几个措施：

1．加强养成训练，使同学养成良好的习惯。初一新生是由各个不同的学校上来的，学习卫生行为等习惯差异很大，因此规范他们的各种习惯成为当务之急，再加上新生刚刚进入学校，还比较生疏，也有利于绽开这方面的训练，所以本学期抓养成训练是一件主要工作。（1）抓良好的学习习惯。从新学期的第一天起就要求同学必需严格要求自己上课仔细听讲，下课仔细完成作业，准时复习，做到不懂就问，不能不懂装懂，要争取打好基础，为三年后的中考作好预备。（2）抓良好的行为习惯。组织学习中同学行为规范和中同学守则，规范同学的言行，平常多观看，多提示，准时订正同学中的不良言行。（3）抓卫生习惯。从开学就要求同学必需讲究卫生，比如每人一块抹布，准时擦桌凳。勤洗手脚衣物，不吃零食。制定班级卫生制度，形成良好的学习环境。对破坏卫生的同学罚扫卫生，以强制的手段让卫生习惯扎根同学心中。

2、增加班级的分散力。初一同学刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展争论，严峻批判，让同学熟悉到哪是耻何为荣，增加班级的分散力。

3、加强班级管理，在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和同学的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到同学群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让同学在自我意识的基础上产生进取心；又留意指导同学如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成训练等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成果。

3、乐观抓好后进生的转化工作。后进生的训练历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平常利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，急躁相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值，鼓舞他们树立信念，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。

4、勤与家长沟通，沟通信息，把握同学的状况，准时加以指导。常常与问题同学的家长通过邀请到校，打电话，写纸条的方式，与家长沟通，相互沟通，准时解决问题，收效很大。

5.以远大的抱负激发学习.一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。同学刚进入学校学习阶段时，班主任应乐观制造机会对他们进行抱负训练。由于只有让同学明确了自