小学教学计划集合5篇

小学教学计划集合5篇小学教学计划篇1

1、课前预备：备好课。

①仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的学问技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节学问框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信念，提高兴趣，增添他们的胜任感成就感。将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓舞着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。

3、提高自身的业务水平。

主动参加听课、评课，虚心向优秀教师老教师和其他同事学习，学习他们先进的教学理念，敏捷的教学方法，精炼的教学语言，精选的典型习题，博采众长，全面提高自己的教学水平。

4、为了更好地充实自己，跟上时代和学科教学的需求，在做好岗位工作的同时，多读书读好书。

除了阅读与物理教学讨论有关的书籍外，也有目的有计划地阅读些文学书籍，科技前沿类书籍，仔细做好读书笔记，完成读书心得，不断扩宽自己的学问面，为教学工作和内容注入新奇血液。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教学水平。

小学教学计划篇2

上学期工作在学领导的亲切关心下圆满结束。新学期已经开始,为了以后更好的工作如今把本学期的工作计划如下:

第一、德育工作。充分利用思想品德课、班队会和各科教学对学生进行思想品德教育。另外还要针对学生心理方面有所进展的状况把开展班队会作为主要阵地，结合“五一〞、“六一〞、“七一〞等重大节日对学生进行历史国情、爱国主义教育。还真对现实的社会环境，学生的心理素养进行挫折教育进行,助人为乐教育团结同学相互帮助。开展发主题为《雷锋精神永住我心中》《我能行》等，主题班队会。极大提高学生的思想道德素养。

第二、教学方面。仔细备课钻研教材、讨论优秀教法，仔细上好每一节课，使学生在每节课中都有所收获。在学生自学、朗读、阅读赏析方面都有肯定程度的提高。语文、数学的每一节课之前都让学生自学，提出不懂的问题。除朗读课、晨读外，每月举行一次朗读竞赛，以促进学生朗读能力的提高。每节课前,进行口语训练，提出相应问题。除了培育学生的阅读赏析能力之外,对他们记忆力的提高和学问面的拓展都有所促进。数学方面：让学生进行实际操作,培育学生的动手能力。另外为了培育学生仔细端正的学习看法定期举行“比一比〞的测试活动。期末语、数成果均到达预期效果。

第三、体育卫生方面。学生的身心健康越来越被人们所重视。因此提高学生的身心素养也是如今班主任工作的`重要主成部分之一。除严格要求做好每天课间操外。利用文体活开展了丰富多彩的文艺、体育活动。为学生营造了一个轻松开心的学习环境。在卫生方面，把卫生评比纳入班级各项评比中。加强管理人人负责共同爱惜自己的家园，使室内外干净一新。

第四、班级管理方面。实行“十项评比制度〞，“值日班长〞“喜报〞制等等。“喜报〞主要是每月评选几名进步最大、表现好的学生。为其书写“喜报〞送其家长。促进各方面的进展。“值日班长〞参与日常管理体会班干部的辛苦与欢乐，培育自身管理及约束力。

在今后的工作中，我会取他人之长补己之短。发扬优秀传统，为学校的早日腾飞而努力工作。

小学教学计划篇3

一、目标

深入学习《国家中长期教育改革和进展规划纲要》，全面地贯彻党的教育方针和执行上级教育部门的教学指导意见，更加深入地推动我校教育教学的改革，更加扎实地提升有效教学的水平，全面提高我校的教学质量。

二、中心工作

深化教学管理，切实提高教学质量;加快教师队伍建设，切实全面提高全我校教师业务水平;仔细培育学生良好的学习习惯，教给学生有效的学习方法;以学科教学为依托，主动创建办学特色。

三、具体措施

(一)深化教学管理，切实提高教学质量

备课。

本学期，我校结合镇中心校的备课要求，五六年级语文、数学学科采纳电子备课的形式，其它年级及学科仍采纳手写备课的形式，继续实行备课改革，让广大教师能够有更多的时间用来钻研教材和辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人主备

小学教学计划篇4

一、本学期教材分析(编写的意图和特色)：

〔一〕小数的初步认识第一单元“元、角、分与小数〞是学生第一次认识小数，扩展了数及其应用的范围。第一课“买文具〞，结合购物的情境初步认识生活中的小数，初步建立小数概念。在“买文具〞时，会看到文具标价牌上用小数表示它们的价格，从而自然地引入小数；经受把这些表示价格的小数改写为几元几角几分、再把几元几角几分改写为小数表示的过程，初步理解小数的具体意义，体会小数与它所表示的实际的量的单位之间的联系，体会小数的特征，并会认、读、写简洁的小数。

第二课“货比三家〞，要建立小数大小的初步认识。在解决“去哪个文具店买铅笔盒廉价〞的过程中，能够结合学生自己的购物阅历，沟通比较两个小数〔价格〕大小的多种方法：既可以把两个小数都改写为几元几角后比较它们的大小；也可以找到一个适当的整数为中介，通过它间接地比较两个小数的大小。切忌把成人认为更简洁的方法强加给学生，更简洁的方法可能也更理性、更抽象，简单造成学生死记硬背、机械学习的不良后果；假如更简洁的方法是学生自己发觉的，那应当鼓舞。在进一步“提出哪些数学问题〞的过程中，学生很可能提出“去哪个文具店买橡皮廉价〞的问题，它涉及到比较3个小数的大小，要找出其中最小的一个，更具有挑战性。这个问题应让学生自己去尝试解答；然后再引导他们体会把冗杂问题转化为简洁问题来解决的策略，即先比较其中两个数的大小；再拿其中较小的数与第三个数比较，就能找出最小的小数。经受这个解决问题的过程，也是体验进行有条理地数学思索的过程。

第三课“买书〞与第四课“寄书〞的问题情境，是为理解一位小数加减运算的意义及算法而创设的。前后这两节课的区分在于，前者学的是一位小数的没有进位的加法与没有退位的减法，后者学的是一位小数的进位加法与退位减法；这两节课都把探讨小数加法的算法作为重点，让学生在理解并把握小数加法算法的基础上，独立去解决小数减法的算法问题。理解并把握小数加减法的关键环节是经受小数加减的竖式算法的抽象过程，理解其中小数点肯定要对齐是由于单位相同的数值才能加减的原因；小数点对齐的本质就是数位对齐，把小数点对齐，小数加减的竖式计算就类似于学生已经熟识的多位数加减的竖式计算。学生必需体会这一点，那么，小数加减法便可以融合到学生整数加减法已有的阅历之中，学生对小数加减法不但不再感到生疏或负担，而且能体会到学问之间的融会贯通。这样的学习才是有意义的。

〔二〕平移、旋转和对称第二单元“对称、平移和旋转〞把生活中常见的平移、旋转和对称现象作为学习与讨论的对象，从运动改变的角度认识空间与图形，是进展学生空间观念的重要内容。第一课“对称图形〞，让学生先观看、观赏民间剪纸的艺术作品，再经受“折一折、剪一剪〞“猜一猜、剪一剪〞等操作活动，逐步感知什么是对称图形及其对称轴；进而在直观分辨图形是否是对称图形的分类活动中，进一步体验对称图形的基本特征；让学生在方格纸〔钉子板〕上画〔围〕出对称图形，用几种基本图形进行组合，摆出〔构成〕对称图形，从而初步形成对称图形的概念。

第二课“镜子中的数学〞，向学生呈现生活中好玩的镜面对称现象，激发他们剧烈的兴趣和好奇心，进展他们的空间知觉。第18页练习第1题“从镜子中看到的左边图形的样子是什么？〞并给出3个答案供选择，很有挑战性；其实这3种答案都有可能，取决于镜子放在适当的位置。经受这样的空间位置与图形的探究，空间观念是会大有进步的。

第三课“平移和旋转〞，首先结合生活中具体的实例，如缆车沿笔直的索道滑行、国旗沿着旗竿徐徐上升、直升飞机起飞时的机翼运动、小风车迎风旋转等来感知平移和旋转现象；进而通过区分物体的平移和旋转两类运动，描述见过的平移或旋转运动等学习活动，以丰富关于平移和旋转的感性认识；并要求学生“试着做一个表示平移和旋转的动作〞，获得体验。在这个基础上进一步认识平移，让学生观看在方格纸上简洁图形平移前后的位置，通过“移一移〞“说一说〞“填一填〞“画一画〞等操作与沟通活动，去逐步感悟这样一个道理：要确定图形平移后的位置，不仅需要知道图形平移的方向〔上、下、左、右〕还要知道平移的距离〔几格〕。平移的方向和距离是平移的两个基本要素，要引导学生去体验它，但不能也不必要把它归纳成学问点强加给学生们。

第四课“观赏与设计〞，通过观赏与设计图案的活动，感受图案的美，体会平移、旋转与对称在创作图案中的应用，为学生展示丰富的想像力与创造力提供机会，获得创作图案的初步阅历和体验。

第二课“整理书〞，结合“整理书〞的问题情境，学习两位数乘两位数没有进位的乘法。首先让学生估算，培育学生对数量关系的直觉能力，回答“200本放得下吗？〞再探究精确计算的各种算法，沟通各自算法的过程，比较各种算法的特点，体验算法的多样化和敏捷性；学生可以选择适合自己的算法，但必需把握它。两位数乘一位数的竖式乘法是两位数乘两位数竖式乘法的基础，必需让学生体会这两者的联系与区分，理解每一层计算的含义。

小学教学计划篇5

一、指导思想

音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据学生身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活阅历相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重独特进展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培育。

二、学情分析

本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音准、对唱曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习主动性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐学问、等方面全面提高学生的素养，努力使学生在上课过程中逐步实现全面进展，但还有一部分同学音乐基础学问欠佳20xx年小学音乐教学工作计划5篇20xx年小学音乐教学工作计划5篇。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础学问训练，进一步稳固、完善教学，为学生打下扎实的基础。

三、教学目标

〔一〕感受与鉴赏

1.音乐表现要素

〔1〕对自然界和生活中的各种音响感到好奇和好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

〔2〕能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色！。

〔3〕在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步区分节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

〔4〕能够感知音乐主题、乐句和段落的改变，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

2.音乐心情与情感

〔1〕听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。

〔2〕够体验并简述音乐心情的改变。

3.音乐体裁与形式

〔1〕倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻