《地球上的星星》观后感通用15篇

《地球上的星星》观后感通用15篇《地球上的星星》观后感1

影片中伊桑遇到了转变他一生的美术老师尼克。这是伊桑的幸运，作为一名老师，我觉得在面对孩子一些特别状况时，发觉他的特别天份时，要加以引导和鼓舞。最终的画面很温馨，小伊桑得到了认可。虽然这个过程很艰辛，但结局还是很完善的。尼克老师的出场方式值得我去学习，新颖、大胆、好玩，是我课上所欠缺的。其实好老师的定义很广，自己尽力去做，不懊悔、不让自己遗憾。

这部影片深深的震撼了我，我觉得不管是家长还是老师，都应当擅长发觉孩子的闪光点，每个孩子都是不同的，他们都有自己的步调，让每个孩子感觉自己在被需要，让孩子自信强大起来，孩子们就像地球上的星星，他们也渴望被爱，需要自由和阳光，让我们成为一个伯乐，去发觉我们身边的千里马吧！

想把电影里的一句话送给我的孩子们，“你出错了，失败了又怎么样？有我陪着你，不要可怕。〞

每个孩子都是地球的星星，有的星星生来不像其他小伙伴那样光明璀璨，但你也不能否认他们也有光辉，在某个瞬间，他们所发射出来的光辉会更加耀眼。发光并非太阳的权力，你也可以！

以后也要有一双发觉的眼睛，找到不同孩子的不同闪光点，不随便摧毁任意一个孩子的天赋和信念。

《地球上的星星》观后感2

《地球上的星星》讲的是一个小男孩伊夏的故事，这个伊夏跟我们班上的李某某差不多。

故事中的伊夏看上去象一个智力有障碍的男孩，但其实并不是这样，他只不过是一个有丰富想象力的男孩，他总搞不清阅读和书写，在他眼中，文字仿佛会跳舞，但正因为他有这样丰富的想象力，伊夏在绘画方面有天赋，他只喜爱画画。

可是在别人的眼中，不会书写的伊夏象个傻瓜，父亲责骂他，老师常常惩处他，同学们也总是笑话他。和他聪慧的哥哥相比，老师们都不信任他是那个全校第一名孩子弟弟。有一天最终来了一个老师，那个老师觉得伊夏就象当时的自己一样，所以他想帮助伊夏。

我们班上的李某某也是如此，他并不笨，但他不说话，他的脑子里装满了稀奇奇怪的事物，我虽然猜不透他的想法，但我明白，他只是对如今所学的学问不感兴趣，我觉得他历史成果还不错，他应当多学历史学问，将来必定在社会中有一席之地。

伊夏和李某某一样，都需要锻炼，故事的结局我不知道，但我们星光班的孩子们就象天上的小星星一样，各有各的特点，在夜空中闪闪发光！

《地球上的星星》观后感3

小小的龅牙仔，机智的样子，大大的眼睛装满了向往和渴望，没什么不对啊？然而他成果差，甚至有读写障碍。也就是干不了一般人的活，这在一个有门门考第一的哥哥，西装革履，正经威慑的爸爸，和温顺贤惠的妈妈的体面家庭，就容忍不了了。

影片讲了一个8岁的小男孩伊桑，禀赋异样，画画一流，充满童真好奇的男孩用自己的方式探究这个世界的故事，但被限制在条条框框的思想中的人们，比方他的完善的家庭就是个典型，不能理解甚至是分别，让孩子小小年纪感受到被遗弃的苦痛和孤独，大大的眼睛黯淡了光环。其次是学校的应试教育让老师变得呆板野蛮，学生变得没有生机。反而看不到这些特别而生的人的优势。看一路，哭一路，想到了自己以及和我一样的人！

我要说的是，其实每个孩子都是天上最亮的星星，需要有慧眼的人识别和点亮。影片中的美术老师就是慧眼识珠宝的贵人，或许不是每个特别的孩子能遇到特别的知音，但每个生命都值得温顺以待！我是说全部，没有个别！只有我们一起努力才有成效，加油！

推举每个人都看看。

《地球上的星星》观后感4

《地球上的星星》这部电影的男主角是八岁的小男孩伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩……伊桑的哥哥尤汗明显和他是两个极端，尤汗成果优异，在成人以家庭作业、分数、干净为标准的世界里尤汗无疑是父母眼中的好孩子，教师眼中的好学生。

之后，来了一位代课教师，这位教师出场是十分怪异。穿着一身小丑的服装，吹着我们中国传统的笛，出场了。伊桑在他的开导下，慢慢变好，学习成果也渐渐跟了上去。之后又展开了一次“画画竞赛〞。教师和伊桑的画不相上下，但最终还是伊桑的画，赢得了冠军！开家长会的一天，伊桑的父母以为又要挨批了，结果迎来的是教师们对伊桑的赞扬。当场伊桑父母高兴不已。

孩子们犹如地球上的星星，他们需要爱，更需要自由，阳光，有了这些才有本领去赢得残酷的竞争和挑战。让我们放开对孩子的束缚，让他们更好的去享受生活，成为闪着光辉的星星。

《地球上的星星》观后感5

连续看了几部印度的电影，主角都是阿米尔，一次次的被剧情所感动。细腻的感情，平凡的生活哲理，往往暖风吹过被人们遗忘的角落，犹如你心里最美妙的愿景终被实现，暖暖，动情。

电影里的那个男孩，大大的兔牙，瘦小的身体，很清亮的眼睛，拥有最天马行空的想象和超乎现实框架的绘画天赋。一开始的他，犹如一颗从未出如今夜空里的星星，虽然同样杰出，却无人发觉他的璀璨星光，因为做不到，所以抗拒，因为抗拒，所以被视为异类，从未有人仔细倾听过他的心声，从未有人真正理解他的世界。

evermind，即使说出来的梦想被嘲讽，即使你的行为备受指责，即使你的世界得不到理解和认可，即使全世界的笑声吞没了你无力的呼喊和哭泣，即使此刻你身处黑暗，无助甚至绝望，请信任，你就是你，你独特因为你足够优秀，你的世界无人理解只是因为你还未找到正确路途引导别人进入你的世界，请信任，你的星光无法忽视，总会有一个人，走近你，渐渐的懂你，悄悄的陪着你，在你失意时给你双手；当别人都指责你时，替你给予回击，当你哭泣时借你双臂给你暖和！

《地球上的星星》观后感6

“世界从来不缺少美，而是缺少发觉美的眼睛〞，或许我们的看法会决定一个孩子一生的命运。

“每个孩子都是地球上的星星〞，或许有的星星生来不像其他伙伴那样光明璀璨，但你不能否认他们也有自己的光辉，在某个瞬间，他们所发射出的光辉反而更加耀眼。他们虽然不能像正常孩子那样去书写，朗读，思索等，但他们有自己独特的“本事〞。他们有自己的世界，可以和小鱼说话，和小动物成为朋友；他们的抗挫折能力强，每天被身边的人责骂，呵斥，但是他们转身后，依旧欢乐。而我们眼中的好孩子，或许承受挫折的能力没有这么强，更体会不到多彩的欢乐。

每个孩子都有其独特的秀丽，并非同样的教育方式都适合全部的孩子，永久不要将教育格式化！也永久不要将自己的期望强加给孩子！更多时候，与其责骂和惩处孩子，不如多给他们一些鼓舞，假如我们无法发觉他们潜在的能力，至少我们可以给他们更多的耐烦、暖和和更多的爱。

我们得仔细观看、分析、了解孩子，然后从根本处下手，牵着孩子的手带着他渐渐成长，让孩子们都能发出属于自己的光彩。

《地球上的星星》观后感7

上周我们看了《地球上的星星》，惋惜没看完，今日我们继续观看完了。

故事里的伊夏其实并不笨，他只不过在语言方面有障碍而已，然而他的父母却不了解他，以为是他的学习看法有问题，只知道一味的指责和批判伊夏，懂他的只有尼克老师，在尼克老师的帮助下，伊夏的成果快速提高，再加上伊夏自己并不笨，伊夏的成果已经不必担忧了。

更可喜的是，伊夏在美术竞赛中，发挥了自身的优点，“战胜〞了尼克老师，夺得了第一！就这样，一个被大家认为是傻子的小孩，取得了胜利，开始了自己的成才之路。

其实我们每个人都有自身的优点，我们要擅长发掘它们，不要像伊夏的`父母，只观察了外表的现象，而差点失掉了一个人才，我期望大家都能像夜空中的星星一样闪闪发光。

《地球上的星星》观后感8

我们或许生来并不聪慧，地球上的星星多的数不过来，并不是每颗星星都是那么耀眼，但也并不意味着我们生来笨拙。

聪慧?愚笨?到底该如何区分?

自由?禁锢?到底该如何选择?

从小我们便不得不放在所谓的起跑线上，或许这个世界并不允许慢节拍的步伐，我们被迫在属于我们的赛道上舍命的奔跑，一刻也不能停，哪怕布满荆棘，双脚尽是鲜血，也要向前……

我们渴望自由，但我们头抬头羡慕夜幕里星河灿烂时，却总是被现实压迫了我们梦想的头颅。那些我们冒险的幻想全部被掩埋在了风中，不复再见。

父母好像都望女成凤望子成龙，却破坏了孩子们那份纯真的美妙。或许在这钢筋混凝土的城市里，我们只能为那些被规划的将来所舍命着，努力着，我们尽力获取着最终一次自由的空气，却也不过是转瞬即逝罢了。

但也并不是全部人都如此。即使我们生活在淤泥里，也依旧有人仰视星空，终有人会像那灰暗世界里的一抹彩虹，像夜幕中一颗最亮的星星，来感化这个死板的世界。

《地球上的星星》观后感9

昨日晚上我看了一部电影，他的名字叫《地球上的星星》。

它的资料是：在印度，有一个三年级的小学生。他常常考试不及格，作业乱七八糟，还翘课。他的父母十分无奈，在校长的提议下只好把他送到了寄宿学校。在寄宿学校，那里的教师更严峻。

他受着教师的吵骂和家长的漠不关怀，还有同学们的排斥嘲讽。使他成天低着头，没有自信。有一天，学校来了一个美术教师，发觉了他语言阅读障碍的毛病。教师开始帮忙他，一个学期后他赶上了其他同学，还靠着自我画画的长处赢得了大奖。

看完这部电影我感到十分感人，我认为有些同学在某些方面有障碍，我们不应当只顾着去排斥，而应当更好地去发觉问题和解决问题。

因为天生我材必有用，每个人都有自我的长处，要进展他们的长处才能是他茁壮成长。可是自我还是要尽自我最大的努力来改善这些问题。

《地球上的星星》观后感10

今日我们观看了电影地球上的星星，顾名思义，就是陨落的天才。

故事也是讲的一个“天才〞他不被全部人认可，都认为他是一个“启智儿〞就连他的父母也认为他无可救药了，预备把他送到一个特地教育。规矩的学院。

可自从来了一个新的美术老师，伊夏的命运也开始扭转。老师尼克了解到了伊夏的状况后，不但没有嫌弃他，反而教伊夏识字、写字、画画。伊夏也渐渐将尼克当成了好朋友，十分专心的学着。在一次绘画竞赛中，伊夏取得了第一名，也向世人证明他不是“启智儿〞！

想想伊夏是不是和我们很像，当我们去追求一个不一样的信念时，经常不被世人理解，遭到批判指责，最终不得不放弃，而坚持下来的人成为了英雄，可却寥寥无几。所以我们不要在意别人的看法，就像但丁说的：“走自己的路，让别人说去吧！〞

《地球上的星星》观后感11

星期五，老师组织我们在学校观看了一部电影——《地球上的星星》。

《地球上的星星》这部电影里主要人物有两个，一个是夏伊同学，一个是尼克老师。夏伊是一名小学三年级学生，可是他已经上三年级两年了，总是期末考试不及格，于是他爸爸便让他转到了另一个出名的学校就学，在这个学校他遇到了尼克老师，于是便开始了一段感人的故事。

当尼克老师看到这位学习不好的夏伊同学时，不但没有嫌弃他，还总想想方设法地帮助他，尼克真不愧是个好老师，他认真检查了夏伊同学以前的作业，一眼就看出了毛病，夏伊同学不是笨、不是懒，而总是把字写反，比方把“b〞写成“d〞，把“p〞写成“q〞，知道了问题所在，老师有针对性地对他进行了耐烦地开导、启示，之后又教他语文、数学、英语，在不断的学习中，夏伊同学的成果慢慢提高了，成了班里不错的学生。

影片中的故事告知我们，“世上没难事，只怕有心人〞，在我们学习的过程中，只要仔细发觉自己的错误，并不断地改正、提高，再做到独立、自强、自信，就肯定能成为一名杰出的好学生。

《地球上的星星》观后感12

其实整个影片最让我感动的是在画画竞赛上校长宣布伊夏战胜了尼克的时候，尼克从紧急到喜悦的心情都，他是真心期望伊夏能够得到冠军，倒不如说他期望那个小时候的自己也能够得到这样的嘉奖，他对伊夏的父母说的话，也正是他想对自己的父母说出口的话吧。虽然不知道他是怎样好起来的，是不是也遇到了观察他的人，但是因为曾经经受过这样的苦痛，所以，再看到这样的孩子，就会很心疼。

这让我想起来我生命中的“尼克〞老师，在一次偶然的谈话中，我和老师聊起来最近的生活和内心的一些困惑，老师说了一句话，她说“你看起来是个顽强的女生，但其实，你也只是有一个顽强的外壳而已，我以前也是这样，所以如今看到这样的女孩子会很心疼〞。当时，听到这句话，眼泪差点就掉下来了。以前也有人这么说，但是，她跟其他人都不一样，她说得很仔细，她让我知道，她的确经受过跟我一样的事情，也让我信任，她是真的明白我此刻的感受。

伊夏的父母也在这件事中深刻地反省了自己，他们也开始明白，每个孩子都有他的不同之处，每个孩子都是地球上的一颗星星。

《地球上的星星》观后感13

今日，伴随着笑和眼泪看完了《地球上的星星》这部影片，我被里面的剧情深深吸引，同时我也被震撼到了！原来不是孩子们不够优秀，而是缺少了发觉孩子们真和美的眼睛。

刚开始，伊桑那灿烂的笑容感染了我，一个好奇心重的孩子，对这个世界充满了好奇，蓝天、白云、小鸟……甚至一个水坑，都能引起他的兴趣，可是他的学习特别不好，学校的老师们都批判他，否认他，但是我们还是能从他的脸上看到灿烂的笑容。那时候我觉得至少伊桑还有一个欢乐的童年。

在伊桑送到寄宿学校的时候，他一个什么都不怕那么乐观开朗的人却陷入了深深恐惧中，脸上灿烂的笑容也被哭泣、流泪、静默代替了，我觉得那个时候的伊桑失去了家给他的安全感，他始终承受的就是否认，批判，甚至体罚，感觉他都到了崩溃的边缘，幸亏这位美术老师的出现挽救了伊桑。

这部影片深深的震撼了我，我觉得不管是家长还是老师，都应当擅长发觉孩子的闪光点，每个孩子都是不同的，他们都有自己的步调，让每个孩子感觉自己在被需要，让孩子自信强大起来，孩子们就像地球上的星星，他们也渴望被爱，需要自由和阳光，让我们成为一个伯乐，去发觉我们身边的千里马吧！

《地球上的星星》观后感14

刚看了一部印度影片《地球上的星星》，感动和震撼不已!但又绝不是“感动〞和“震撼〞两词就足以表达内心的感受!阿米尔汗扮演的那位教师太伟大了!这世上能有几个像这位教师一样能够真正开启学生心灵窗户并让学生的潜力发挥到极致的呢?我认为剧中的这位印度小孩伊桑可算是一个“幸运的宠儿〞，毕竟“千里马常有，而伯乐不常有〞。要不是遇到这位老师，恐怕伊桑这一生就这样完了，在遇到这位老师之前，他的童真、热情与天赋已被世俗无情地压制--对于校方与家长来说，分数与纪律远比前者重要。太喜爱天真烂漫的伊桑了，就连他家附近的两条大狗儿都和他像亲热的朋友一样。但是，当他的淘气、活泼和纯真被校方和家长无情地剥夺后，他的眼神充满着无助和惶恐，看到这的时候，不知道大家是否和我一样感到心疼。

我想，每个孩子都