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文档简介

我的伯父鲁迅先生一、说教材二、说教学目标三、说教学重难点四、说教法五、说学法六、说教学过程谈《水浒传》趣谈“碰壁”救助车夫关心女佣深受爱戴为自己想得少，为别人想得多。｝｛复复习复习习各小组根据所选事例自由讨论：

谈《水浒传》

听了伯父的话，我为什么感到羞愧和悔恨？

“哈哈！还是我的记性好。”这句话有什么含义？

趣谈“碰壁”

为什么伯父的鼻子又扁又平？

你能理解“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”

救助车夫

那些句子最令你感动？有感情地读一读，画出他们救助车夫的动词。

救助车夫后，伯父的神态有什么变化？他想到了什么？

关心女佣

从阿三的回忆中，你看出伯父的什么品质？

你还能提出什么新问题？

伯父摸着胡子，笑了笑，“哈哈！还是我的记性好。”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”小资料：

当时的社会非常黑暗，革命者根本没有言论自由，鲁迅先生写了许多文章，抨击国民党反动派的黑暗统治，揭露旧社会的罪恶，号召人民奋起抗争，引起反动派的极度恐慌，他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，而且对他本人进行了残酷的迫害。

比喻当时的社会一片黑暗，人民连一点民主和自由都没有。

“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”指与反动势力作斗争时受到的挫折与迫害。

从这句话中可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。他们他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。

他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把枯廋的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。总结通过通过几件具体的事例反映人物形象，抓住语言、动作、神态等描写表现人物品质，这是写人的文章常用的写作方法。布置作业1.收集有关鲁迅的名言。2.小练笔：写一个你熟悉的人，通过一两件事表现他（她）的可敬之处。谈《水浒传》…关心青少年趣谈“碰壁”…抨击旧社会救助车夫……

同情劳动人民关心女佣……关心他人深受爱戴为自己想得少，为别人想得多。

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