好的关系胜过许多教育心得体会

好的关系胜过许多教育心得体会好的关系胜过很多教育心得体会1

古人云：开卷有益。读书使人睿智，读书使人明理，读书使人豁达。作为一线教师的我们拥有肯定的教学案例和阅历，但由于理论欠缺，不能变成文字，使自己好的阅历与体会不能与人共享，不能不说是一种遗憾，再加上自己思想作祟：我不行，人家是名家，我不行……究其缘由，说白了不是自己不行，而是自己教育理论缺乏，不能把自己的阅历上升到理论的高度罢了。基于此目的，利用休息时间，主动响应学校给教师的读书计划。

近段时间看了教育专家孙云晓写的《好的关系胜过很多教育》一书。在书中讲解并描述了他20多年来教育女儿的亲身经受。“好的关系〞如灵魂般贯穿全书，是将自己数十年的真实体验,在平白照实的语言中,以及所提倡的“和谐〞教育给了我许多感悟和启发。

孙教授在谈到习惯培育时，他说，儿童时期最重要的目标是培育好的习惯。“习惯，往往起源于看似不轻意的小事，却蕴涵了足以转变人类命运的'巨大能量。多一个好习惯就多一份自信;多一个好习惯，就多一份享受生活的能力。好习惯经常让人受益终生，坏习惯往往使人深陷泥潭。〞我从这几句精辟的话中悟出了了养成良好习惯的重要性。作为教师，在学校里，有责任要从点滴小事抓起，培育学生良好的学习习惯、生活习惯。

然而在这错综冗杂的社会里，我们会听到这样的很多事情，如：谁家的孩子得抑郁症了，某高中的孩子烧碳自杀了，某大学的高才生跳楼……针对这些事件教育者来说不得不深思——孩子们到底怎么了看到这些年轻的生命就这样结束的时候心里确定会问：我该怎么去处理好和孩子们的关系呢，怎样去引导他们走人生的方向呢?我想，师生之间或亲子之间的关系，首先是人与人之间的关系，是彼此平等互相敬重的关系。或许，只有牢牢确立这样的关系，才能谈得上教育。在书中我看到了真实，教育不行能完善，重要的是，我们老师、父母都要在教育孩子的过程中和孩子一起成长。这一点，我觉得尤为重要。人们几乎都能感受这样一个现象：孩子假如喜爱他的老师,就可能喜爱这位老师的课以及他要求的一切;孩子假如厌烦他的老师,则可能厌烦这位老师的课以及他讲的一切。孩子对于父母或其他人的关系基本上也如此，这一点自我从教以来体会颇深。由此可见，关系的好坏是何等的重要!什么是好的关系以及怎么建立好的关系呢?好的关系不是溺爱而是敬重，不是依靠而是信任，不是包办一切而是独立合作。因为好的教育是一种真善美的关系，是让人发自内心宠爱的关系，是促使两代人互相学习共同成长的关系。

孙教授还有一个观点就是不要把孩子的心情当成问题。父母在家庭教育问题上，存在一种误区，就是把孩子一时的心情当成了问题。比方说，一个孩子告知父母，我今日不想写作业。父母听了就会很紧急，以为孩子有了什么问题，就会对他说一些不能不写作业的道理。至于他是有心情有意这样说，还是真的不想写作业，父母没有想到要去听一听孩子的真心话。所以说，如今的父母过于重视对子女教育的正确性，而忽视有效性。什么时候都是父母一个人在那里不停地说。开始的时候，孩子还能听进去几句，时间长了，父母的话可能就成了一种声音，甚至是一种噪音。结果，什么效果也没有收到。假如父母不能给予他倾诉这种心情的机会，而是对其进行说理教育，即使孩子外表被“劝说〞了，看似问题也解决了，但事实上，他的心情不过是被积压了起来，他肯定会以另外一种方式，在某个时候再次爆发。久而久之，小心情的积累就转变成了让父母揪心的大问题。

正如书本所说的那样：好的关系本身就是好的教育，它当然胜过很多所谓的教育。当今社会进步快速，而社会进步越大，代际冲突越剧烈，好的亲子或师生关系尤显宝贵。通过阅读《好的关系胜过很多教育》，体会和领悟到师生关系的处理是何等的重要，让我们的思想与灵性飞舞，使自己的教育品质得以有效的提升

好的关系胜过很多教育心得体会2

“学生欠管教吗〞的话题，触动了很多关怀教育的人的敏感神经。作为离乡20多年的青岛人，看到家乡教师投书直言，那份焦虑，那股火气，我熟识之极、亲切之极。

可以说，青岛这位中学教师描述的现象都是事实，比这些更让人生气的故事也举不胜举。问题在于，用“严格的管教〞就能做到“严师出高徒〞吗?

让我们以这位教师提到的“儿子弑母的惨剧〞为例吧。这个儿子很可能指浙江金华17岁的高二学生徐力，其母对其何等“严格〞?每次考试必需在前10名，否则，不许踢球，不许看电视，甚至吃饭也要教训不断。正是这种缺乏沟通与激励的高压教育，扭曲了一个青春期少年的心灵，使其变成了疯狂的凶手。类似的悲剧何其多啊!

当然，徐力的案例是极端的，但这个极端是冰山一角。也就是说，这个典型有相当广泛的社会基础。几乎与徐力的母亲一样，在背后那只无形的手推动之下，很多父母和教师把无奈的孩子逼成考试机器，哪里还有什么欢乐的童年?

不仅仅如此。调查中发觉，只有三分之一的教师能够常常鼓舞学生。中小学教师谈起今日的学生，百分之七十以上的评价是否认性的，甚至认为他们乏善可陈。这怎么谈得上“当今学生不缺沟通不乏激励〞呢?

其实，沟通也罢，激励也罢，管教也罢，都是必要的教育手段，是彼此兼容而并非完全对立的。关键在于师生之间或亲子之间是一种什么关系。

稍具常识，我们便会感受到，当一个您所亲近或崇敬的人，他表扬您时您会欣喜不已，他批判您时您会非常愧疚。一个学生会因为喜爱某个老师而喜爱他的课，也可能因为不喜爱某个老师而厌烦他的课。所谓亲其师信其道，正是这个缘由。所以，师生之间或亲子之间保持亲热的关系，是胜过很多教育的。

关系是什么?根据权威的解释是“事物之间互相作用、互相影响的状态〞，是人与人之间某种性质的联系。就师生关系而言，彼此的关系建立在平等的基础上，是互相学习共同成长的关系，而绝非是一方“管教〞另一方的'关系。当然，教师有教育学生的责任，但教育的秘诀是真爱，这真爱就是理解、敬重、关怀、帮助、负责。没有真爱就没有教育。

我信任，青岛那位中学教师提倡的“严格的管教〞，肯定是包含了真诚的爱心在内。我仍想指出的是，对于一个教师来说，仅有一颗爱心是不够的，还需要爱的能力。我曾发表一个观点：“没有惩处的教育是不完好的教育〞。就是强调让孩子对自己的过失负责，以养成珍贵的责任心。但是，惩处既然是一种教育，这惩处的核心是真爱，惩处的方法是唤醒，惩处的目标是自尊自信自强。明显，这是一种良好的关系。身处这样的关系之中，哪个学生会是融化不了的冰?

好的关系胜过很多教育教育心得

生活是冗杂的。一个教师完全可能碰上“刀枪不入〞的学生，这是否意味着毫无方法了呢?非也。“刀枪不入〞不过是锈生得太久太厚了，需要更加耐烦地磨擦，而这正是教育。

去巴黎的时候，我曾在联合国教科文组织开会。我惊异地发觉，整个建筑像一个伸展的巨型汉字———“人〞。我突然悟明白了，整个现代教育的本质就是一个大写的“人〞字。

我想，师生之间或亲子之间的关系，首先是人与人之间的关系，是彼此平等互相敬重的关系。或许，只有牢牢确立这样的关系，才能谈得上教育。

好的关系胜过很多教育心得体会3

《好的关系胜过很多教育》，我被字里行间透露的理念所震撼：父母是影响孩子一生的人。亲子关系的好坏和质量高低在很大程度上决定了教育的胜利和失败。好的关系胜过许多教育。凡是亲子关系不好的，其教育是难以胜利的;亲子关系好的，其教育胜利率也很高。而我们师生的关系同样如此，换个角度讲，应当更甚，因为父母毕竟是父母，与孩子的关系终究还有亲情在，而师生关系显得脆弱得多，所以教师更要留意主动与学生建立良好的关系。

在我们的教学生活中，与好学生的关系一般都没问题，重点在与特别学生的交往，成果后进的、品德后进的学生，尤其是行为习惯不好的学生，我们大部分老师能够爱一阵，但是问题是当一个爱的行动下去，没效果时，我们可能继续第二个爱的行动，还是没效果，于是第三个爱的行动下去了，但是一而再，再而三的爱的行动始终没有显效，或者显效一段时间后，又旧病复发之后，我们能坚持和气的笑容，温软的语气吗，能继续N个爱的行动吗?现实生活中，大部分的老师可能决定“毕竟江山易改，本性难移啊〞，“哎，这个人就是这样了〞，于是，嗓音恢复了，笑容不再，而一切的一切会让孩子觉得老师早先的爱是假的，所以，我想说，让我们真正地爱学生，不要功利地爱孩子，不要去计较爱的结果，让我们坚持爱的'行动，那么或许他们的转变在你任教之后。

真正地爱学生，那让我们做好学校父母，让我们记住这些：

1、不当“法官〞，学做“律师〞

有些父母看到孩子出了问题，便迫不及待地当起了“法官〞，这是很危急的。孩子的内心世界丰富多彩，父母要主动地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信任和敬重的朋友。即父母对待孩子，要像“律师〞对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。

2、不当“裁判〞，学做“拉拉队〞

在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主见去当“裁判〞，而应当给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队〞的力量。这样更能帮助孩子建立自信