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大班美术欣赏活动:街头铜人单位：遂溪县第一幼儿园课件设计：李杨柳目录CONENTS设计意图01.活动目标02.活动过程03.设计意图美术欣赏活动是幼儿全面发展的重要组成部分。《纲要》中指出“幼儿园应初步培养幼儿对美术的兴趣及美术作品中美的欣赏力”。通过美术欣赏可以开阔幼儿的视野，培养幼儿敏锐的感受力，提高审美能力，激发幼儿潜在的表现美，创造美的情感，同时还可使幼儿在现实和未来的生活中更有信心，更主动更充分地发展才能，从而获得终身的、可持续的发展。在我们的实际美术教学中，许多教师都非常重视幼儿的绘画技能技巧，手工作品的制作，而忽略了幼儿的美术欣赏教育。也就是说，美术欣赏在美术教学中是个冷门，即便有上也几乎是教师“注入式满堂灌”的欣赏活动。对这种以教师为主导的“一人言”的单一教学方式，往往激发不了幼儿的欣赏兴趣。幼儿天生好动、爱模仿，对新鲜事物感兴趣。如果能通过多元化的欣赏形式引导幼儿感受美、欣赏美和表现美，培养幼儿的审美能力，并能使幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现，才能培养幼儿对欣赏课的学习兴趣，激发幼儿对生活美、自然美、艺术美的体验。针对以上问题我设计了本课题。返回目录提高幼儿的模仿能力和与同伴共同合作、创造的能力。感受街头铜人的艺术气氛，培养幼儿对欣赏课的学习兴趣。在享受快乐的同时，培养幼儿的耐性。活动目标123返回目录

活动过程欣赏、模仿游戏提问：你看到了什么？这是什么地方？你怎么知道的？（幼儿自由分析图片内容）讨论：你看了这铜人后有什么感受？觉得美不美？（认识和欣赏铜像艺术）模仿：咱们也来学一学他的动作。（要求：在一定时间内保持动作不动）讨论：两幅图给你的感受一样吗？（比较两种运动形态美）模仿：咱们也来学一学他的动作。（老师倒数5个数，保持动作不动）让幼儿自由创造其他运动动作，并对自己的动作加以解说。他们在做什么？与前两幅比较有什么不同？（两个人）看了这铜像你有什么感受？（服务行为美）幼儿自由找搭档，选择角色模仿铜像动作。（老师数10个数，保持动作不动）他们在做什么？他们的动作一样吗？与“看病”比较有什么不同？（三个人）看了这铜像你的感受怎样？（娱乐、艺术美）幼儿自由找搭档，选择角色模仿铜像动作。（老师倒数10个数，保持动作不动）1、老师交代游戏玩法：幼儿跟在老师身后边走边念口令：“一二三，变铜人，不许说话，不许动。”幼儿马上造出自己喜欢的动作不动，等老师数完数才可以动。（请一名幼儿当领头人，老师和其它孩子一起变铜人。）2、进行自创游戏，培养幼儿自创能力和耐性。反复游戏两三次，个人自创动作，要求每次动作不一样。3、进行合作游戏，培养幼儿分工合作，共同创作的精神。（1）、幼儿自由选择合作伙伴，每个组合可选择一件道具（如：书本、扫把等），或不要道具，进行“变铜人”游戏。（2）、当听到：“......不许动”时，各组合幼儿马上造出事先商量好的动作不动，等老师数完数才

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