中考英语阅读理解解题技巧点拨(打印)

中考英语阅读理解解题技巧点拨一、中考英语阅读题目的考查类型和解题技巧中考英语阅读题目主要有以下四种类型,现将每一种类型的考查要点和解题技巧分析如下：1.主旨题（Tofindoutthemainidea)其目的是考查对短文中心思想或作者意图的掌握。★解题技巧为：找主题句。应先通读全文，理解大意，充分理解主题句的意义。主题句通常出现在短文第一句或最后一句。主旨题常见题式为：1.Whichisthebesttitleofthispassage?2.Themainideaofthispassageis_____3.Thepassagemainlytellsus：_________例题1Happinessisforeveryone…Infact,happinessisalwaysaroundyou,ifyouputyourheartintoit…Happinessisnotthesameasmoney,itisafeelingofyourheart…Whichofthefollowingisthispassageabout?A.Badluck

B.Goodluck

C.Happiness

D.Life（答案为C）例题2It’ssocrowdedinFlorida!Wehadtowaitalongtimetogoontheridessometimes…..Theparagraphmainlytellsus:

A.It’ssocrowdedinFlorida.

B.Wehadtowaitalongtime.(答案为A)2.细节题(Tolookfordetails)细节题是用来进一步表达主题，体现中心思想的，往往针对短文某个细节来设题。★解题技巧为：快速捕捉信息，尤其是一些事例、数字等，划出相关句子，进行对照。例题1：Peterstartedplayingforthelocalclubwhenhewasonly10yearsold

in1948.In1970,hewasintheteamthatwontheWorldCupforBrazilagain.Hefinallystoppedplayingin1977.HowmanyyearsdidPeterplayfootball?________________________________(答案为29years.抓住两个年份数字1977-1948)细节题中的难点常为此类问题：Whichofthefollowing

isTrue/NotTrue?这类题目要求从文中不同的地方挑出信息对事实进行判断。选项之间没有联系。★解题技巧为：仔细回读相关信息。针对选项，逐个判断正误，1道等于3道。例题2Itseemsthateverybodytellslieswell,notbiglies,butwhatwecall“whitelies”.Tellingwhiteliesisn'tthatbad.Mostofthetime,peopledoitbecausetheywanttoprotectafriendship.(

)WhichofthefollowingisnotTrue?A.Whiteliesarenotbiglies.

B.Infact,everybodytellslies.

C.Peopletellwhiteliestoprotectafriendship.

D.Whiteliesareharmfultofriendship.（答案为D.答题时要求对每个选项进行回读确认信息，然后判断。）3.推断题（Toinferaconclusion)推断题就是根据某个事实推断结论。包括：数据事实推断、常识推断以及作者的写作目的、态度和倾向等的推断。★解题技巧为：寻找线索，悟出字里行间的意思。常见题式：1）Fromthepassageweknowthat______2）Fromthepassagewecaninfer(推断）that___注意：此类题目无法从原文中找到一模一样的句子。如：Thedoctorgavemysistersomemedicine,butitdidnothingtoher.(

)Fromthissentenceknow__________.A.mysisterdidn'tlikethismedicine

B.mysistertookthemedicine

C.themedicinemademysistersick

D.mysistergotbetternow（答案为B.根据后半句的butitdidnothingtoher推断得出我姐姐吃了这个药。）4.猜测词义题(Toguessthemeaning)猜测词义题主要考查根据上下文正确判断灵活变化的词义能力。解题技巧为：通过阅读上下文，断定该词的真正含义。常见题式如下：1）Theword“…”inthepassageprobablymeans_________.2）Whatdoestheword“…”mean______.3）Theunderlined(划线的)wordmeans_________例题3Besidestheusualclassroomsandlaboatories,theboardingschoolshavelotsofotherfacilitiesfortheirstudents,includingmusicrooms,borts,swimmingpools,cinemasandtheaters.Theunderlinedwordmeans_________.A.教师B.设施C.活动D.课程二、书面回答问题的特点和解题误区书面回答问题在设置问题时通常针对文中的5W和How—即who,when,where,what,why,和how(howlong,howfar,howfast…)。基本属于细节题，能在原文中找到。通常最后一个问题属于开放性题目。做这种题目时，必须看懂有关内容及前因后果，因为开放性题目的答案可以有许多，只要言之有理，都能得分。书面回答问题时，必须指导学生了解不同问题类型的回答方式，如一般疑问句用yes/no回答，选择疑问句不能用yes/no回答等。在书面回答时还要注意文字的书写，意思表述的简单明了，单词的大小写、名词的单复数、动词的人称、时态、语态等。在平时教学中，经常发现学生能看懂文章，也能正确地找出原文中的句子，但在书面回答时却出错，这是很可惜的。现在我来分析一下回答问题存在的几个误区和产生的原因，期望通过分析后能帮助学生提高回答问题的得分率。回答问题解题误区1:回答不完整例1.WheredothewriterandhisgrandpagoeverySaturday?回答：Thenursinghome.(文中原句为：EverySaturday,GrandpaandIwalktothenursinghometo…)正确答案为：Tothenursinghome例2.Wherewastheexhibitionheld?回答：Ahall.(文中原句为:Hehired(租用)ahall.)正确答案为：Inahall★解题技巧点拨:Where=介词+地方例3.Howmanysheeparecoming?回答：Twohundred.(文中原句为:Therewereabouttwohundredsheepcomingtowardsusdownthehill.)★解题技巧点拨:数字前的修饰词，如morethan,lessthan,almost,nearly,about等一定不能忘例4.HowlonghashestayedinBeijing?回答：Tendays.（正确答案为：Fortendays）对比：5.HowlongdidittakeMr.Smithtoreachthegroundflooronemorning?回答：Foralmost10minutes.(文中原句为:Allthistookhimalmost10minutes.)正确答案为：Almost10minutes.★解题技巧点拨:Howlong应用“for+一段时间”来回答，但在“ittakessb.sometimetodosth.”这个句型中是没有”for”的。回答问题解题误区2:时态错误例1.Whatdidyouthinkoftheholiday?回答：It’sterrible.

正确答案为：Itwasterrible.例2．WhatdoyouthinkofTom?(故事发生在过去)回答：Heiskind.

正确答案为：Hewaskind.★解题技巧点拨:回答问题时看清楚问题的时态是很重要的。回答问题解题误区3:句法（人称）错误例1.WhatdidRobertandJohnwantJamestodo?(文中原句为:“Whatyouhavetodoistogiveusthecarkeys.”RobertandAdamsaidtoJames.)回答：Theywantedtogiveusthecarkeys.正确回答：TheywantedJames/himtogivethemthecarkeys.★解题技巧点拨::人称转换是回答问题中容易忽视的环节。

六、提高阅读能力的其他必备条件阅读能力的提高不是一朝一夕的事，除了掌握一定的阅读技巧之外，词汇量起着决定性的作用。因此，我们要不断扩大词汇量，学会利用词缀来猜测词义。另外，我们还要扩大知识面，增加背景知识。背景知识材料多样，包括天文地理、风土人情、政治历史、人物传略、科学技术等等。一旦对文章有了背景知识，就会提高我们对文章的理解能力。3.根据复合词的各部分猜测词义例如：BullfightisverypopularinSpain.Bull（公牛）和fight（打，搏斗）结合在一起，指一种在西班牙颇为流行的体育运动——斗牛。英语阅读中词义猜测的方法和技巧一、巧借生词本身在英语文章中，一些人名、地名、节日等专有名词不影响理解，对它们可就词论词，不必猜测词义。例如：1.Thelargestspiderintheworldisthegoliathtarantula.由下文知thegoliathtarantula是世界上最大的蜘蛛的名字，至于汉语怎么说则不必深究，不妨直接称之为thegoliathtarantula。2.Heldonafarm,theGlastonburyfestivalisthemostwell-knownandpopularintheUnitedKingdom.由festival可知Glastonbury只是英国一个节日的名称而已。对于类似表示专有事物名称的词，阅读时只需了解它是哪类事物即可，不必翻译。再如：Narutoisastoryabout...，只需知道Naruto是一个故事即可；从Cooper,anAmericangeologist（地质学家）中可知Cooper是一个地质学家的名字。二、巧用上下文信息在阅读中，可根据上下文的语境暗示，运用逻辑推理来猜测生词词义。例如：（1）Heisaresoluteman.Oncehesetsupagoal,hewillnotgiveupeasily.作者用含有once引导的主从复合句，描述了“他”的个性：一旦树立目标，就不会放弃。因此可推出resolute应为“坚决的，有决心的”之意。（2）Thefemale（女性的）mosquito（蚊子）isavampireandlivesonblood.从下文livesonblood可知vampire词义为“吸血昆虫”。三、利用同义词或近义词为使自己的意思表达得更清楚，作者通常用其同义词或近义词来解释难词。例如：1.Bepunctualwhenyouaregoingtoaparty.Neverbelate.文中punctual一词的含义，可通过上下文间的逻辑关系判定late为其反义词，既而猜出其意为“准时的”。2.Allthemembersareofthesameopinions.Theyareunanimous.用thesameopinion理解unanimous，意思为“一致同意的”。同义词或近义词标志词有or,like,as...as,thesameas等，可根据已知词推断出生词词义。3.Youmuststopdreamingandfacereality.通过上文的dreaming，可以猜出reality是“现实”。4.Ilikemakingfriendswithanybody.Ihatemakingopponents.通过上文的friends，可以猜出opponents是“敌人，对手”。四、运用定义或释义阅读中会遇到一些不熟悉的术语。为帮助读者理解，作者常用一个句子或一个段落来说明其内涵。对术语下定义的句子往往出现在段首，也是主题句。有时整个段落、甚至整篇文章都围绕这一定义展开。因而，借助作者的定义或释义推断词义是最直接的办法。用来表示定义或释义的提示语有：mean,referto,bedefinedas,bedescribedas,beknownas,becalled,thatis,thatistosay（即;就是;换句话说;更确切地说）,namely（即，也就是;换句话说;亦即;就是说）,or,similarly（类似地）,inotherwords（换句话说;就是说）。要让学生熟知这些提示语，为以后推测词义奠定基础。例如：1.Theenemysoldierssurrendered,thatis,threwtheirweapons（武器）andwalkedoutwiththeirhandsabovetheirheads.短语thatis后面就是对surrendered的释义：扔出武器，双手举过头顶走出来。可知，surrender是“投降”之意。2.Thewordecologymeansthestudyoftherelationshipbetweenlivingthingsandtheirsurroundings.根据动词means给出的含义，可推知ecology为“生态学”。五、巧用构词法阅读中可运用合成、转化、派生等构词法知识来猜测词义。通过分析词缀及词根，不仅可猜测单词含义，还有利于扩大词汇量。例如：1.Theyoverestimatetheinterviewer’sabilityandaskedhimmanydifficultquestions.词缀over的意思为“过分”，而estimate意为“估计”。因此可推测overestimate意为“过高估计”。2.Takeoutallremovablepartsandwashthemwithwarmwater.“removable”一词由词根move+前缀re+后缀able构成，可推知意为“可移动的，可拆装的”。教学中要让学生掌握一些常见词缀及含义。如：形容词后缀有-ful,-less,-y,-ing,-able等；名词后缀有-or,-er,-tion,-ist,-th,-ment,-age,-ness等；构成反义词的前缀有un-,dis-.in-,im-,ir-,non-等。有特定意义的词缀有re-（重新，再），co-（合作的），anti-（反对的），over-（过高的），micro-（微型的），fore-（超前的），inter-（国际的,相互的），pre-（先前的,提前的），super-（超级的），tele-（远）等。六、巧借标点符号有时为了让读者更清楚文中某个词或短语的含义，作者经常借助标点符号（如括号、破折号、冒号、逗号等）直接为生词提供定义或解释。例如：1.InRussiaifwegiveflowersasapresent,wehavetogiveanoddnumberofthem（one,three,five,etc）becauseevennumberofflowers（two,four,six,etc）areforfunerals.通过括号里的例子可知oddnumber为奇数,evennumber为偶数。2.Oneofthetouristshasjustbeenbluejacked—secretlysentatestmessageusingshort-rangewirelesstechnologycalledbluetooth.通过破折号后面的内容可知bluejack的意思是“运用蓝牙这种短程天线技术秘密发送手机短信”。七、妙用对比词在文章中，作者有时会运用一些相互对应、互为反义的词语，使不同事物的特点更为突出。我们可以通过上下文的逻辑关系，透过两种事物或现象的对比描述，从其中一个熟悉的词反推出生词词义。例如：1.Mostofusagreed,however,Billdissented.大部分人同意，从however一词可推知dissent意思为“不同意”。2.Hervoicewasusuallysoftandsweet,butnowitishoarse.她现在的状况与过去相对比，过去她的声音是softandsweet,那么现在就是hoarse（沙哑的）了。表示对比、转折的标志词通常有yet,but,however,otherwise（否则）,eventhough（即使）,unlike（不像）,instead（相反；替代；而不是）,ratherthan（而不是）,ontheotherhand（在另一方面）,onthecontrary（相反）等。八、找准信号词通常情况下，某些单词或短语所引出的内容可起到解释说明的作用，能助我们理解生词含义。此类信号词有：forexample,forinstance,suchas（例如）,namely（即）,and,like（像）,especially（特别，尤其）,include,consistof（包括）等。1.ManyUnitedNationsemployees（雇员；职工）arepolyglots,Mrs.White,forexample,speaksfivelanguages.根据forexample后面的例证不难猜出polyglot是“会说多种语言的人”。2.But,ontheotherhand,wehavesuchcompoundwordsashandshakeandhandbag.由suchas后面的例词handshake和handbag可推知compoundwords为“合成词”。九、巧借经验和常识在阅读理解中结合自己的经验和社会常识，往往也能有效地推断出生词的含义。如：1.Whenyouhavetanksofaironyourback,youcanstayindeepwaterforalongtime.根据生活常识，人只有背着“氧气罐”，才能在深水中呆很长一段时间。2.Intheolddays,whengirlsfromrichfamiliesweremarriedtotheirhusb