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文档简介

2023年高中学习小组管理制度,菁华1篇【完整版】

高中学习小组治理制度1

一、学习小组的建立原则

1、差异性原则

依据学生学业根底、学习力量、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成若干个异质学习小组,使各组之间到达相对*衡。

2、集体原则

小组是一个高度凝聚整合的集体,小组成员的学习、成长与评价都和小组及小组成员密不行分,只有小组胜利,小组成员才能到达个人目标,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮忙小组同伴实现目标。

学习、纪律、卫生习惯同步考核原则

纪律是学习的保障,卫生习惯是生活的重要局部。在对小组考核时,应考虑多方面的综合。

二、学习小组的构成

(一)小组的编制

在敬重学生自主选择的根底上,以性别、性格、学科优势互补(与科任教师进展协调)等为依据,每组6人左右。分组后各小组均要有自己富有特色的组名和小组奋斗口号。

(二)建立学习小组的目标

学习小组要更加能够促进学生积极的有效学习和才能的进展,更有助于培育学生的合作精神、团队意识和集体观念,从而实现更大的胜利、形成更积极的关系和产生更好的心理调整。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依靠关系,小组成员既要积极担当个人责任,又要相互支持、亲密协作,发挥团队精神,有效地完成小组学习任务。

(三)组*员

组长(一个月换一次,由小组成员推举或班主任指定。最好是不担当班干部,年级干部的同学)

组长职责

组长是小组的灵魂,既是小组活动的领导者又是小组活动的组织者,在合作学习中具有举足轻重的地位。组长应在班主任和班委会的指导下开展工作履行职责。职责主要包括组织小组的学习和进展小组常规治理。

(1)组长带头遵守执行小组内的各项制度,组内的各项任务要最先高质量完成,时时到处带头维护小组、班级、学校的荣誉,起典范作用,做好示范。

(2)组织组员开展课内外的合作学习,每天至少组织检查催促组员学习完成状况,落实课外或课内预习,学习沟通争论,各科课外作业并负责记录。

⑶安排小组学习任务,如探究活动、展现活动等,组长应对组员进展分工,以便更好的完成任务,应留意让组员轮番完成查资料、画图、板书、讲解、质疑等各项任务,使每个组员得到熬炼。

(4)组织小组合作学习活动的快速、有序开展。

(5)小组长遵照小组合作制度对组员进展客观评价并将结果按时反应给班主任和组员。

副组长(最好是由男女同学分别担当组长、副组长)副组长职责

(1)负责小组内纪律的监视

(2)负责组织卫生劳动或教师临时安排的其他事物。

⑶协作组长的工作,组长有事情时代替组长组织各项活动。

组员

根本预备

(1)每个组预备9本记录本,作为每科加减分数和疑难问题的记录本。

(2)小组合作学习的内容包括:预习完成状况、课堂表现状况(①课堂发言②课堂展现③组内争论④完成任务)、作业完成状况和纪律状况四个方面

三、合作学习要求

各小组长应本着对每个组员负责的态度,公*、公正地对本组组员进展评价。坚决杜绝碍面子、讲人情的现象发生。

1、组员应听从组长安排,学习做到分工有协作。

2、遵守课堂纪律。

3、组员积极参加课堂小组争论,仔细解答学习问题,积极参

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